Литературная Газета 6290 ( № 35 2010)
Шрифт:
«Сегодня умер Евгений Маркелов – директор школы, в которой учатся мои дочь и сын. Невероятно харизматичный человек был и школу создал совершенно с особенной атмосферой… Очень хочется верить, что на его место придёт достойный человек. А Маркелову огромное спасибо за проведённые с ним годы».
«Ночью сыну сообщили, что умер Маркелов, директор школы «Интеллектуал».
Это очень тяжёлая новость. Необыкновенный был человек совершенно, огромный во всех смыслах, ни на кого не похожий и совершенно особенно относившийся к детям. На выпуск он каждому ученику дал колечко с надписью
Евгений Владимирович, в созданной Вами школе мой ребёнок был счастлив.
Спасибо Вам за это».
«Да, слёзы на глазах… Я работала у него в «Интеллектуале», ещё будучи студенткой 3-го курса. Потрясающий человек».
«Редко, к сожалению, бывает, что педагогом движет любовь к людям вообще и к детям как к растущим людям. В Маркелове было живое, сердечное».
«Трудно привыкнуть к мысли, что его нет с нами. Его знали и знают многие тысячи людей, кто с ним и кто у него учился, работал, жил, творил, спорил, сотрудничал, воспитывался, слышал, видел и жал его огромную ладонь…»
На сайте осиротевшей школы, где работал Евгений Владимирович, – скорбные слова памяти и благодарности:
«Не стало Евгения Владимировича Маркелова. Он был талантливым, светлым и очень хорошим человеком…
Он создал замечательную школу – «Интеллектуал», которую буквально за несколько лет вывел в число лучших в Москве. У него был дар – привлекать к себе талантливых людей, потому и школа получилась такая, как и он сам, – светлая, добрая и тоже талантливая. И дети становились добрыми и одухотворёнными людьми. Когда он оказывался перед трудным выбором, который часто бывает у любого директора школы, он всегда выбирал самое доброе решение, даже если оно было, как казалось, и не самым правильным и наверняка более трудным.
Осиротели мы все – не только его собственные дети, но и те его дети, для которых он был любимым директором, и мы все, его многочисленные коллеги, для которых он был любимым руководителем, сотрудником или просто товарищем.
Очень больно, просто невозможно, невыносимо думать, что его нет. И слабо утешают даже эти строчки, которые он любил:
О милых спутниках, которые наш свет
Своим сопутствием для нас животворили,
Не говори с тоской: их нет,
Но с благодарностию: были.
Мы очень благодарны Вам, Евгений Владимирович, за всё. Мы очень любим Вас! И постараемся сделать всё, чтобы Ваше дело продолжалось.
Ваши ученики и коллеги».
Прокомментировать>>>
Общая оценка: Оценить: 0,0 Проголосовало: 0 чел. 12345
Комментарии:
Пробуждающий
Гуманитарий
Пробуждающий души
ДНЕВНИК УЧИТЕЛЯ
Инна КАБЫШ
Где пейзаж, а где портрет,
где терцина, где сонет,
кто звезда, кто не звезда,
объяснит нам Борода, –
такую частушку, наподобие той, что распевали школьники о докторе Гаспаре Арнери, несколько лет назад исполнили на празднике Последнего звонка выпускники школы Семёна Богуславского. Посвящалась она учителю мировой художественной культуры (МХК) Сергею Александровичу Ивлеву.
Что и говорить, борода у него действительно знатная: как у Леонардо да Винчи на известном автопортрете.
Дети Бороду обожали, на его уроки бежали вприпрыжку. Но Сергей Александрович пошёл на повышение – методистом в научно-методический центр, и его место предложили мне. Помню, вместе с радостью пришла растерянность: с чего начать, как спланировать материал, что показывать? И летом, накануне учебного года, я отправилась по новому адресу Сергея Александровича.
В школе меня предупредили, что свои уроки Ивлев вёл по авторской программе: захочет ли поделиться? И какова же была моя радость, когда я увидела, с какой щедростью Сергей Александрович оделил меня и планированием, и книгами, и дисками. А ещё пригласил – деликатно, как бы между прочим – на свои лекции для учителей округа. Почему-то я сразу решила, что пойду.
Ивлев-лектор покорил меня с первого раза (яза свою жизнь прослушала сотни лекций в самых разных местах: мне было с чем сравнить). Блестящее владение материалом, безукоризненный видеоряд, прекрасный русский язык, мягкий юмор – всё это подкупало. И не только меня. На последующих занятиях я обратила внимание на то, что аудитория всегда набита до отказа (а ведь, что греха таить, учителя не особенно любят слушать других). На лекциях же для школьников приходилось вносить дополнительные стулья (притом что нынешних детей трудно чем-нибудь удивить).
Думаю, успех этих занятий был обусловлен не столько тем, что на них давалось, сколько тем, как это делалось. Ивлев не только говорил о культуре, он был её зримым воплощением: ни грамма высокомерия, назидательности, администрирования.
По мере посещения лекций у меня складывалось впечатление, что человек, их читающий, в равной мере знает и музыку, и архитектуру, и театр, и литературу, и философию. А ещё профессионально владеет компьютером, играет на фортепиано, рисует, пишет стихи. И первое, что я спросила при нашей недавней встрече: создаётся впечатление, что вы знаете всё. Где этому учат? И узнала, что Сергей Александрович окончил школу Семёна Богуславского (где мы и познакомились). Он рассказал об атмосфере творчества, царившей в ней, о замечательных учителях-словесниках Е.Лапирове, Е. Ванштейн, том же С. Богуславском. И я подумала: всё-таки великое дело – школа, с неё, как с «голубого ручейка», начинается любая самая полноводная река. Да, потом была Гнесинка и ГИТИС, но уверена: первоначальный творческий импульс мой герой получил в школе.