Литературные вечера. 7-11 классы
Шрифт:
II. Выставка иллюстраций, рисунков учащихся.
Музыкальное оформление : Г. Свиридов «Метель».
Задания к вечеру : выучить стихотворения А. С. Пушкина, найти в комедии «Горе от ума» выражения, ставшие афоризмами.
ХОД ВЕЧЕРА
Первый ведущий :
«Нам не дано предугадать, как наше слово отзовется». Это написал Ф. И. Тютчев, но сегодня мы будем говорить не о поэте Тютчеве, а о Слове.
Второй ведущий :
Как
Первый ведущий :
Особенно остро это ощущается здесь, в России. Наш народ был воспитан на Слове, придавая всему сказанному и написанному великое значение.
Второй ведущий :
Вот почему так страшна сила агрессивного слова, вот почему важна сила созидательного слова.
Первый ведущий :
Есть восточная мудрость: «Говорить с глупым – терять слова. Не говорить с умным – терять себя. Мудрый человек не будет терять слов и себя».
Второй ведущий :
От своего рождения человек включен в семью, общество, народ, государство. Как важны слова, которые скажет ему мать, отец.
Первый ведущий :
Слушаем урок, который даст сыну мать: Митрофан и Простакова из комедии Фонвизина «Недоросль».
ЗАДАНИЕ 1. В речи героев есть устаревшие слова и обороты, которые мы уже не употребляем. Услышьте их и назовите.
ЗАДАНИЕ 2. Найдите одно-два выражения, ставших крылатыми.
(Сцена из комедии Фонвизина Д. И. «Недоросль»).
Простакова :
– Пока Стародум отдыхает, друг мой, ты хоть для виду поучись.
Митрофан :
– Слушай, матушка, я те потешу, поучусь, только чтоб был последний раз.
Простакова :
– Придет час воли божией.
Митрофан :
– Час моей воли пришел. Не хочу учиться, хочу жениться. Вот я сел.
Простакова :
– А я тут же присяду. Кошелек повяжу для тебя, друг мой. Софьюшкины денежки было б куды класть.
Митрофан :
– Ну! Давай доску, гарнизонна крыса! Задавай, что писать.
Цыфиркин :
– Задача. Изволил ты, на приклад, идти по дороге со мною. Ну хоть возьмем с собою Сидорыча. Нашли мы трое…
Митрофан (пишет):
– Трое.
Цыфиркин :
– А дороге, на приклад, триста рублей.
Митрофан (пишет):
– Триста.
Цыфиркин :
– Дошло дело до дележа. Смекни-тко, по чему на брата?
Митрофан (вычисляя,
– Единожды три – три. Единожды нуль – нуль.
Простакова :
– Что, что, до дележа?
Митрофан :
– Вишь, триста рублев, что нашли, троим разделить.
Простакова :
– Врет он, друг мой сердечный. Нашел деньги, ни с кем не делись. Все себе возьми, Митрофанушка. Не учись этой дурацкой науке. Лишь тебе мученье, а все, вижу, пустота.
Кутейкин :
– Шабаш, право, Пафнутьич.
Митрофан :
– Ступай-ка теперь, Кутейкин, проучи вчерашнее.
Кутейкин :
– Начнем, благословясь. За мною со вниманием. «Аз есмь червь».
Митрофан :
– «Аз есмь червь».
Кутейкин :
– «Аз есмь скот».
Митрофан :
– «Аз есмь скот».
Кутейкин :
– «А не человек».
Митрофан :
– «А не человек».
Вральман :
– Ай, ай, ай. Теперь я вижу, уморить хотят ребенка. Дай волю этим проклятым злодеям.
Простакова :
– Правда твоя, Адам Адамыч! Митрофанушка, друг мой, коли ученье опасно для твоей головушки, так, по мне, перестань.
Митрофан :
– А по мне и подавно.
Кутейкин :
– Конец и богу слава.
Стародум :
– До моих ушей уже дошло, что Митрофан только отучиться изволил. Любопытен бы я был послушать.
Правдин :
– Это грамматика? Что ж в ней знает Митрофан?
Митрофан :
– Много. Существительна да прилагательна.
Правдин :
– Дверь, например, какое имя: существительное или прилагательное?
Митрофан :
– Дверь? Котора дверь?
Правдин :
– Котора дверь? Вот эта.
Митрофан :
– Эта? Прилагательна.
Правдин :
– Почему же?
Митрофан :
– Потому что она приложена к своему месту. Вон у чулана места неделя дверь стоит еще не навешена: так та покамест существительна.
Стародум :
– Так поэтому у тебя слово «дурак» прилагательное, потому что оно прилагается к глупому человеку?
Митрофан :
– И ведомо.
Простакова :
– Мне поверь, батюшка, что, конечно, то вздор, чего не знает Митрофанушка. Без наук люди живут и жили.