Модернизация промышленности Красноярского края и профсоюзы: социально-экономические и исторические аспекты
Шрифт:
Профсоюзы направляли учащихся в различные ФЗУ Сибирского края. Так, с лесозаводов Красноярского округа было послано в иркутскую школу ФЗУ 12 человек, на курсы теплотехников в Томск – 1, для вторичного посещения иркутского ФЗУ – 13 человек, на ленинградские курсы рабочих-рационализаторов – 2 256 . За годы первой пятилетки значительно увеличилось число учащихся. Если в 1927/28 гг. в СССР насчитывалось 178,3 тыс. учащихся, то в 1932 г. – 1 177,3 тыс. Плановое задание пятилетки по набору учащихся было перевыполнено в 4,3 раза 257 . Профорганы в годы пятилетки через сеть ФЗУ провели большую работу по обеспечению промышленности квалифицированными рабочими. В Западной Сибири в 1930 г. работало 79 школ ФЗУ, в 1931 г. – 142 258 . По Восточной Сибири через школы ФЗУ и курсы массовых профессий в 1932 г. было подготовлено 11,7 тыс. человек 259 . В целом в годы первой пятилетки школы ФЗУ в Советском Союзе подготовили 450 тысяч рабочих 260 .
256
ГАКК. Ф. Р-324. Оп. 1. Д. 78. Л. 125.
257
Рогачевская
258
ГАНО. Ф. Р-627. Оп. 1. Д. 832. Л. 38.
259
Казаков Е.Э. «Школа коммунизма» или опора административно-командной системы? ВКП(б) и профсоюзы Сибири 1926–1937 гг. С. 124.
260
История профсоюзов России. Этапы, события, люди. М., 1999. С. 164.
Признавая значимость для подготовки квалифицированных работников школ ФЗУ, отметим, что существовали и другие формы работы, которые внесли значительный вклад в реализацию данной функции профсоюзов (прил. 6–7). Так, большое значение в пропаганде технических знаний придавалось организации лекций ячейками Всесоюзного добровольного общества «За овладение техникой» (ЗОТ), разъяснению идей внедрения технического минимума. Активную помощь в пропаганде активного участия в обществе «ЗОТ» оказывали профсоюзные организации. В 1931 г. на золотодобывающих рудниках Хакасии кружками технической учебы при клубах и красных уголках было охвачено 308 человек 261 . В Ачинске в 1932 г. насчитывалось 220 членов общества, было организовано 13 курсов, на которых обучали 245 человек 262 . Участие в технической учебе являлось непременным условием конкурса-соревнования за звание лучшего по профессии, развернувшегося в 1932 г. среди рабочих золотых приисков Восточной Сибири. В период подготовки к IX съезду профсоюзов в Сибири обществом были организованы кружки по овладению техникой, в которых занимались 45 тыс. рабочих 263 . Учеба была построена с учетом особенностей каждого цеха, агрегата, что обеспечивало качественное изучение техники по месту работы. Особое внимание уделялось подготовке специалистов ведущих профессий по механизированной добыче золота.
261
Хатылаев М. М. Указ. соч. С. 67.
262
ГАНО. Ф. Р-627. Оп. 1. Д. 845. Л. 66.
263
Казаков Е. Э. Указ. соч. С. 124.
В рассматриваемый период произошел резкий рост численности работников промышленности. Только за период с 1925 по 1928 г. на территории Красноярского края число работников цензовых предприятий увеличилось более чем в 4 раза: с 4,96 тыс. человек до 22,75 тыс. человек 264 . Наряду с ФЗУ и техникумами, которых на территории Сибирского края в 1928 г. насчитывалось более 50 265 , продолжали возникать и другие формы подготовки кадров.
264
Лебедев Н. Енисейский район. С. 53; ГАКК. Ф. Р-968 Оп. 1. Д. 35. Л. 7; Сибирская советская энциклопедия Т. II. С. 514; Очерки истории Хакасии советского периода (1917–1961 гг.). С. 120. (Данные по Красноярскому, Ачинскому районам, а также Хакасии. Подсчеты автора).
265
История Сибири. Т. IV. С. 129.
По инициативе профсоюзов организовывались кружки производственного просвещения, курсы повышения квалификации. Так, по Сибкрайотделу деревообделочников в конце 1929 г. были организованы заочные курсы для подготовки работников комиссий по охране труда. Плата за курсы составляла от 2 до 3 руб. в месяц. Рабочим с низкой заработной платой фабрично-заводские местные комитеты (ФЗМК) должны были оказывать материальную помощь 266 . В Красноярском окружном отделении союза строительных рабочих с 1930 г. действовали 10-месячные курсы десятников на 40 учащихся. Средства на работу курсов выделяли заказчики строительства. Кроме того, к этому времени уже действовали двухмесячные курсы дорожных строителей для освобожденных от работы курсантов, им выдавался оклад в размере 45 руб. 267 (при средней зарплате по СССР к 1931 г. 98 руб. 85 коп. 268 ).
266
ГАКК. Ф. Р-324. Оп. 1. Д. 79. Л. 7.
267
ГАКК. Ф. Р-324. Оп. 1. Д. 78. Л. 105.
268
Вейнберг Г. Профсоюзы и шесть условий товарища Сталина. С. 21.
Профсоюзы использовали и другие формы производственного просвещения: производственные вечера в клубах, конкурсы на звание «Лучший по профессии», выставки достижений рационализаторов, производственные экскурсии, выпуск настенных газет, радиогазет и т. д. Широко практиковались лекции и беседы на производственные темы, «технические бои», бригадное и индивидуальное обучение. Предприятия выпускали технические займы на определенную сумму часов с облигациями достоинством в 10, 25, 50, 100 часов 269 . Облигации займов получали рабочие, обучавшиеся в технических кружках или на курсах. Владелец облигации мог участвовать в тираже денежных и вещевых выигрышей, а также путевок, если он посетил то количество часов занятий, которое было указано на его облигации. В 1932 г. был выпущен первый Сибирский краевой заем в количестве 80 000 облигаций по 40 посещений длительностью не менее 2 часов каждое 270 .
269
Воскресенская М., Новоселов Л. Производственные совещания – школа управления (1921– 1965 гг.). С. 89.
270
ГАНО. Ф. Р-627. Оп. 1. Д. 845. Л. 90.
В 1929/30 учебном году в стране действовало 720 центров, где готовили квалифицированных рабочих для всех отраслей народного хозяйства, в том числе в РСФСР – 489. Многие рабочие приобретали квалификацию непосредственно на производстве у станков так называемым индивидуально-бригадным методом обучения. Так, к 1929 г. в Саралинском приисковом управлении работали
271
Хатылаев М. М. Указ. соч. С. 64.
272
ГАКК. Ф. Р-324. Оп. 1. Д. 78. Л. 5.
273
Хатылаев М. М. Указ. соч. С. 66.
274
Казаков Е. Э. Указ. соч. С. 124.
275
История профсоюзов России. Этапы, события, люди. М., 1999. С. 164.
Однако профессиональная подготовка, несмотря на придание ей государственного значения, происходила в достаточно тяжелых условиях. Так, обучение на Красноярской обувной фабрике осуществлялось без строго регламентированной программы, заинтересованности обучаемого персонала не было, не проводилось достаточной разъяснительной работы, вследствие чего обученные рабочие уходили на работу в другие цеха, и смысл обучения терялся 276 . В профтехшколах Сибири не хватало помещений, оборудования, литературы, существовали проблемы и с финансированием этих заведений 277 .
276
ГАКК. Ф. Р-968. Оп. 1. Д. 13. Л. 1.
277
Итоги работы профсоюзов Сибкрая 1927–1929 годов. К третьему съезду. С. 52.
Кроме того, далеко не всегда профсоюзные лидеры предприятий правильно «доносили до рабочих» необходимость повышения квалификации. Например, по данным инспектора ОкрРКИ Каренова, в целях повышения квалификации в 1930 г. на красноярской обувной фабрике «Спартак» практиковался перевод рабочих на более сложную работу, но из-за слабой разъяснительной работы рабочие старались попасть только на те машины, где предусматривался более высокий заработок, при этом в повышении своей квалификации они не были заинтересованы 278 .
278
ГАКК. Ф. Р-968. Оп. 1. Д. 13. Л. 1.
Таким образом, в начале 1930-х гг. кадровая проблема не была решена, продолжала сохраняться нехватка высококвалифицированных кадров, во многих производственных объединениях увеличилась доля молодых работников, с малым производственным стажем (прил. 8), что не могло не отражаться на качестве их работы. Профсоюзы не обеспечивали полностью потребности предприятий. Так, если контрольные цифры на 1931 г. по набору учеников в школы ФЗУ, горпромучи и стройучи Восточно-Сибирского края были определены в 9298 учеников, в том числе 2205 по территориям, относящимся к Красноярскому краю, в реальности было набрано лишь 6202 ученика, из которых на территории Красноярского края – 1679 279 . Эти цифры во многом объясняют ситуацию начала 1933 г., когда на многих предприятиях территории Красноярского края, как и страны в целом, простаивало современное оборудование. Например, в 1933 г. на Артемовском руднике бурильные перфораторы использовались лишь на 24– 40 %, на Саралинском руднике на 31–33 %. На руднике Ивановском подвесная канатная дорога в смену перевозила 50 вагонеток вместо 500 280 . В каменноугольной промышленности Сибири, например, врубовые машины использовались на 58 %, болиндеровские лесопильные рамы – на 65 % 281 .
279
ГАНИИО Ф. Р-2280. Оп. 2. Д. 54. Л.14.; ГАНИИО Ф. Р-2280. Оп. 2. Д. 132. Л.18; ГАНИИО Ф. Р-2280. Оп. 2. Д. 185. Л. 45. Подсчеты автора.
280
Хатылаев М. М. Рабочие золотодобывающей промышленности Восточной Сибири 1921–1937 гг. – Новосибирск, 1986. С. 68.
281
Промышленность Западной Сибири на третьем году пятилетки. С. 38.
2. Развитие творческой активности работников
Под творческой активностью понимается деятельность, направленная на решение нестереотипных производственных задач, способствующая повышению качественных и количественных результатов труда 282 . В годы первой пятилетки эта работа велась по двум направлениям: развитие рационализаторской и изобретательской деятельности, а также ударничество.
Еще в 1923 г. ВЦСПС предлагал проводить широкую пропаганду изобретательства, используя фабрично-заводские выставки 283 . Однако массовым движение за рационализацию производства стало в начальный период индустриализации страны. В постановлении ЦК ВКП(б) 1927 г. разъяснялось, что социалистическая рационализация означает качественное улучшение техники и организации производства и осуществляется по трем основным направлениям: 1) создание новых предприятий на основе последних достижений в области науки и техники; 2) коренное переоборудование действующих предприятий при соответствующем улучшении организации производственных процессов; 3) проведение ряда практических мероприятий в целях максимально эффективного использования наличного оборудования 284 .
282
Экономический словарь / под ред. А. И. Архипова. М., 2001.
283
Алексеев Г. М. Движение изобретателей и рационализаторов в СССР 1917–1977 гг. М.,1977. С. 60.
284
Казаков Е. Э. Указ. соч. С. 65.