Мозг рассказывает.Что делает нас людьми

Рамачандран Вилейанур С.

это возможно, чтобы ребенок-аутист с задержкой развития, который едва

может говорить, рисовал лучше, чем один из величайших гениев эпохи

Возрождения?

Ответ опять-таки связан с законом изоляции, с модульным строением

мозга. (Модульность необычный термин, который обозначает, что различные

структуры мозга специализируются на различных функциях.) Социальная

неприспособленность Нади, эмоциональная незрелость, задержка развития

речи объясняются тем

фактом, что многие области в ее мозге повреждены и

функционируют неправильно. Но, может быть, как я предположил в моей

более ранней книге, существует невредимый островок корковой ткани в ее

правой теменной доле, участок, который включен во все пространственные

навыки, включая наше чувство художественных пропорций. Если правая

теменная доля повреждена мозговым инсультом или опухолью, пациенты

часто теряют способность нарисовать даже самый простой предмет.

Картины, которые им удается нарисовать, обычно очень подробны, но им не

хватает непрерывности линии и жизненности. Я заметил, что, когда

повреждена левая теменная доля пациента, его рисунки, наоборот, иногда

становятся лучше, чем были до повреждения. Он начинает опускать

несущественные детали. Здесь напрашивается вопрос, не является ли правая

теменная доля мозговым модулем, отвечающим за «раса» художественной

выразительности.

Я думаю, что плохое функционирование многих областей в мозге Нади

освободило ее невредимую правую теменную долю ее «раса»-модуль, чтобы

получить львиную долю ее ресурсов внимания. Вы или я сможем достичь

такого уровня только после долгих лет тренировки и усилий. Эта гипотеза

может объяснить, почему ее искусство вызывает даже больше эмоций, чем

рисунок Леонардо. Может оказаться, что похожее объяснение подходит и к

аутистамвундеркиндам в арифметике. Дети с серьезной задержкой в

развитии тем не менее демонстрируют поразительные успехи в арифметике,

например умножение двух чисел из 13 цифр в считанные секунды. (Заметьте,

я сказал арифметика, а не математика. Настоящий математический талант

требует не только вычислительных способностей, но и сочетания нескольких

разных умений, включая пространственное представление.) Мы знаем, что

левая теменная доля участвует в процессе счета, так как мозговой удар

повреждает ее, пациент обычно теряет способность вычитать или делить. У

вундеркиндов в счете левая теменная доля может быть невредимой, в

отличие от правой. Если все внимание ребенка-аутиста перемещается в этот

числовой модуль в левой теменной доле, то он станет скорее одаренным в

арифметике, а не

в рисовании.

По иронии судьбы, как только Надя подросла, она стала менее

аутичной и полностью потеряла способность рисовать. Это наблюдение лишь

повышает надежность идеи изоляции. Когда Надя повзрослела и приобрела

некоторые высшие способности, она больше не могла перемещать центр

внимания в модуль «раса» в правой теменной доле (что, возможно,

свидетельствует о том, что традиционное образование может задушить

ростки творчества).

Вдобавок к смещению внимания в мозге аутистов могут быть реальные

анатомические изменения, которые объясняют их способность к творчеству.

Возможно, здоровые области выросли и стали более значимыми в мозговой

активности. Так, у Нади могла быть увеличенной правая теменная доля,

особенно правая угловая извилина, что объясняло бы ее художественный

талант. Детей-аутистов с научным талантом часто приводят ко мне их

родители, и однажды я, пожалуй, просканирую их мозг, чтобы посмотреть,

есть ли там действительно здоровые островки разросшейся ткани. К

сожалению, это не так легко сделать, как кажется, ведь дети-аутисты часто не

могут усидеть на одном месте во время сканирования. У Альберта

Эйнштейна была огромная угловая извилина, и я однажды выдвинул

гипотезу, что это позволило ему сочетать вычислительные (левая теменная

доля) и пространственные (правая теменная доля) способности таким

необычным способом, который мы, жалкие смертные, даже не можем себе

представить.

Доказательство принципа изоляции в искусстве можно найти также в

клинической неврологии. Например, не так давно один врач написал мне об

эпилептических приступах, происходящих в его височных долях. (Приступы

это неконтролируемые разряды нервных импульсов, которые проносятся

через мозг примерно так же, как обратная связь, устанавливающаяся между

выступающим и стоящим перед ним микрофоном.) Пока у него довольно

неожиданно в возрасте шестидесяти лет не начались приступы, этот врач

никогда не интересовался поэзией. И тут вдруг, ни с того ни с сего, из него

полились рифмы. Это стало откровением, внезапным обогащением его

внутренней жизни, как раз в тот момент, когда его силы были уже на исходе.

Второй пример, из изящного труда Брюса Миллера, невролога из

Калифорнийского университета в Сан-Франциско, связан с пациентами,

которые в пожилом возрасте стали страдать от быстро прогрессирующей

деменции и угасания интеллекта. Это расстройство, которое называется