Обитель Неудачников
Шрифт:
– А как же РОНО?
– Они хоть сами эти учебники читают? Прислали тут нам партию одних, так мы их сразу в подвал спустили. Как по-твоему должно звучать определение вычитания?
Морщу лоб, вспоминая свои младшие классы. Не всё потеряно, выдаю:
– Действие, обратное сложению называется вычитанием.
– Ага, помнишь, - радуется директор, - Также у Брокгауза и Эфрона написано. А знаешь, как вычитание описывается в новейшем учебнике?
Естественно мотаю головой. Директор достает бумажку из кармана:
– Сам понимаешь, без бумажки не могу, - читает, - Действие, с помощью которого по сумме и одному
Смотрю очумело:
– Как? Как?
Директор повторяет, затем говорит:
– Ничего не выдумываю, учебник пятого класса, страница 41 автор Жохов.
– И этот бред должны заучивать дети?
– выдавливаю из себя.
– И так в каждом спущенном нам учебнике. То дети должны наблюдать за насекомыми в поле в феврале месяце, то свободно оперировать определениями "паронимы". И это в шестом классе. Они пишут с ошибками, а им "паронимы". Дали волю на учебниках деньги делать и давай их стругать все, кому не лень. А детям потом их бред заучивать. И так во всём. Потому-то мы учим по-старому. Зато все наши дети поступает, кто куда хочет.
Царёво не уставало поражать.
Тридцать первого, я вычистил свою форму, сшитую мне Нинкой-модельершей и лёг спать пораньше, чтобы и подняться соответственно, даже будильник себе завёл.
По нему и встал в семь утра, умылся, вышел завтракать. Из своей комнаты выглянула заспанная Семёновна:
– Чего вскочил в такую рань? Спи, ложись.
– Так первое сентября!
– напомнил я ей, - Дети в школу собирайтесь, петушок пропел давно. Или к учителям это не относится? Не пойдете на праздник знаний?
– Наша школа не по петуху работает, - бурчит Семёновна, - а с десяти часов.
– Как с десяти?
– удивляюсь я.
И есть чему. Насколько помнится, все школы начинают занятия с восьми утра. Так установилось с незапамятных времён. Может в каких элитных и с девяти, но в обычных, хоть городских, хоть сельских с восьми.
– Уже много лет, - подтверждает свои слова хозяйка.
– Почему?
– никак не доходит до меня.
– А потому, что человек, который вынужден тащиться на работу к восьми, по определению не может быть добрым. Кому в РОНО или министерстве образования поплохеет, если учителя и дети выспятся?
Против такой логики невозможно возразить, да и зачем? Обидно, что самому спать больше не хотелось. Сел за бумаги. Хоть я и участковый в самом спокойном районе, отчёты и прочий ворох бумаг у меня никто не отменял. Чем больше бумаг, тем чище причинное место - лозунг и постулат любого служило-чиновного человека.
К девяти поднялась Семёновна. Вместе позавтракали, я подождал, пока моя хозяйка нарядится и вместе вышли из дома. В посёлке до всего недалеко, потому прошлись пешком.
– Ну, пойдём посмотрим, что у нас за новая учительница физкультуры, - сказала Семёновна.
О том, что в школе будет новая физручка я уже знал. Мало того, я с ней уже успел познакомиться. Это для неё бригада строителей-баптистов ремонтировала квартиру. Кто бы мог подумать, что в нашей школе будет преподавать олимпийская медалистка по гимнастике.
– Этой тоже не повезло?
– спросил о ней Матвеева.
– Не повезло родиться красивой, - глубокомысленно изрёк он.
Считая меня своим, замглавы
– Глянулась она одному крупному чину. Не просто крупному, очень крупному. Если раньше у таких в любовницах певички-балерины котировались, то сейчас мода на спортсменок пошла. Не соблазнилась девчонка депутатским мандатом, должностью и квартирой в Москве, чем обидела большого человека. А они, чины эти, капризны как дети. Ножками затопал, подбородочком затряс: "Сгною в Сибирском захолустье". И ехать бы нашей несговорчивой красавице куда-нибудь в Еврейскую автономную область, надеюсь, не путаешь с Землёй обетованной?..
Киваю в ответ, мол ориентируюсь, где Дальний восток, а где Ближний, а Матвеев продолжает:
– Да вступился за девочку другой большой чин, соперник того первого. Как мог, прикрыл нашу медалистку, пристроив к нам.
– И надолго она?
– интересуюсь я у всезнающего начальника.
Тот пожимает плечами:
– Кто знает. Тут уж как получится.
Кстати, Матвеева я увидел среди учителей на школьной линейке. Они стояли на ступеньках школы. Ученики выстроились на площадке, зрители сзади них и по сторонам. Народу здесь, я вам скажу, кажется весь посёлок собрался. Создавалось впечатление, что царёвцы дружно справляют все местные праздники. Интересно, а что у них творится на Новый год? Может, как в "Карнавальной ночи" все собираются в ДК? А отмечают ли они 7 ноября, праздник ныне отменённый? Отец мой очень уважал эту дату.
В силу своей должности я расположился так, чтобы видеть и учителей, и школьников. Дети нарядные, все с цветами. Любопытно, по велению души букеты принесли или родители навязали? Все в школьной форме, никого в джинсах. Девчонки в сарафанах в крупную клетку? Мальчишки в костюмах. Причём младшие классы отличала форма коричневого цвета, средние - костюмы и клетка на сарафанах - тёмно-зелёных оттенков. Старшеклассники носили форму тёмно-синего цвета. Среди них я разглядел Машу Кочетову, ту Машеньку, что приходила заниматься к моей хозяйке.
А моя Семёновна сейчас стояла вместе с учителями. Имеет право - Ольга Семёновна преподавала литературу.
– Только литературу?
– уточнил я, впервые услышав об этом, - Обычно один человек преподаёт сразу русский и литературу.
– Обычно, но не обязательно. Русский ведёт Верка, Вера Павловна. Ты знаешь её, мы у неё пельмени лепили.
Вот она рядом с Ольгой Семёновной. Кое-кого я уже знаю. Тренер по теннису Леонов, он же физрук. Новая физручка, тоненькая девушка в красном спортивном костюме. Трудовик, он же местный автомастер. Математик, который недавно оставил семью, ради новой пассии, что стояла рядом с ним. Кажется, это учительница начальных классов. Служебный роман чистой воды. Директор, он же физик, с ним я уже познакомился, ещё несколько учителей, кто из них - кто, я ещё не разобрался. Но то, что они все люди неординарные я уже знал. У каждого свой взгляд на современное образование. Их методы преподавания и программы, связанные с этим, не пришлись ко двору ни в одной из обычных школ. Покочевав из одной в другую, эти учителя от бога, в конце концов, обосновались в Царёво. И здесь им были рады. То, что не приемлемо было на взгляд РОНО, здесь ими культивировались как должное. И как результат - детям на уроках было не скучно, и учились они с охотой.