Речевая ритмика. Занятия по развитию речи детей в движении
Шрифт:
Ок-ок-ок-ок, вытянуть её не смог;
(Чередовать движения: руки согнуть в локтях, нудл держать на уровне груди – руки вытянуть вперёд, нудл держать перед собой горизонтально)
Ал-ал-ал-ал, дед бабку позвал;
(Чередовать движения: руки согнуть в локтях, нудл держать на уровне груди – руки вытянуть вперёд, нудл держать перед собой вертикально, попеременно меняя верхнее и нижнее положение рук)
Ём-ём-ём-ём, тянут репку вдвоём;
(Руки вытянуть
Ли-ли-ли-ли, внучку пригласили;
(Поднять прямые руки над головой, чередовать движения: наклон влево – встать прямо – наклон вправо – встать прямо)
Ём-ём-ём-ём, тянут репку втроём;
(Чередовать движения: нудл поднять над головой, руки прямые – нудл опустить за голову, руки согнуты в локтях)
Ка-ка-ка-ка, спешит на помощь Жучка;
(Завести нудл за плечи, чередовать движения: поворот влево – встать прямо – поворот вправо – встать прямо)
Ом-ом-ом-ом, тянут репку вчетвером…
(Завести нудл за плечи, чередовать движения: наклон влево – встать прямо – наклон вправо – встать прямо)
Инструкция: встать прямо, руки поставить на пояс, приставным шагом подниматься и спускаться с кирпичика, повторяя за взрослым текст чистоговорок медленно и чётко.
– По кирпичику шагаем: чётко, внятно повторяем!
Ка-ка-ка-ка, подоспела кошка;
Ом-ом-ом-ом, тянут репку впятером;
Ка-ка-ка-ка, появилась – мышка;
Ом-ом-ом-ом, тянуть стали вшестером;
Ку-ку-ку-ку, вытянули репку;
Ла-ла-ла-ла, дружба им помогла!»
8.Подвижная игра с речевым сопровождением «Репка»
Ход игры. Выбираются два водящих: «репка» и «мышка». Остальные игроки встают вкруг, взявшись за руки – это «огород». «Репка» сидит на корточках в центре круга. «Мышка» остаётся вне круга. Дети двигаются по кругу вокруг «репки», хором приговаривая слова. В это время «репка начинает расти»: ребёнок постепенно поднимается. По окончании слов, игроки («огород») поднимают руки, «мышка» начинает ловить «репку», а «репка» убегает. При этом, стоящие в кругу, могут «помогать» или «мешать» водящим, поднимая и опуская руки, то есть, «открывая и закрывая огород». Когда «мышка» поймает «репку», выбираются новые водящие. Игра повторяется несколько раз.
Речевое сопровождение:
«Расти, репонька!
Расти крепонька!
Ни мала, ни велика,
До мышиного хвоста!»
III. Заключительная часть
Упражнение на релаксацию «Сказочный сон» (Звучит спокойная музыка)
– Лечь на спину, руки положить вдоль туловища ладошками вверх, расслабиться.
«Реснички опускаются, глазки закрываются.
Мы
Дышится легко, ровно, глубоко…
Мышцы не напряжены и расслаблены…
«Сказка ложь, да в ней намёк
Всем ребятам урок:
За дело браться вместе нужно,
И тогда – поможет дружба!»
Хорошо нам отдыхать!
Но пора уже вставать!
Крепче кулачки сжимаем,
Их повыше поднимаем,
Потянулись! Потянулись!
На бочок все повернулись,
И друг другу улыбнулись…
Вот из сказки мы вернулись!»
– Подтянуть колени и медленно встать.
Занятие 5
Тема: «У дедушки в саду»
Оборудование: коврики для фитнеса, кукла – перчатка «дедушка», сюжетная картинка «Фруктовый сад», каучуковые мячики (диаметром 2-3 см), фонограмма «Музыка для релаксации».
Ход занятия
I. Организационный момент (построение, приветствие)
«Все, скорее, в круг вставайте,
Не ленитесь, не зевайте!
(Встать в круг)
Здравствуйте, мои друзья,
Всех вас видеть рада я!»
(Приветственно хлопнуть ладошкой)
II. Основная часть
«Осень урожайная в гости к нам пришла,
И, в подарок, фрукты осень принесла.
Урожай собрать нам нужно
Сделаем мы это дружно!»
1.Общеразвивающие упражнения в движении «Отправляемся в сад»
–Сегодня отправляемся в «гости к дедушке», собирать урожай фруктов… Двигаемся друг за другом по кругу, слушаем (повторяем) слова.
«По тропинке мы пойдём,
В сад фруктовый попадём.
(Ходьба обычным шагом)
Петлять тропинка начала
Среди кустов и ёлочек,
(Идти на носочках «змейкой», руки – на поясе)
По ней идём мы осторожно,
Не задев иголочек.
(Идти на полусогнутых в коленях ногах, руки – на поясе)
Завернём за поворот -
Там нас конь с телегой ждёт.
(Бег с высоким подниманием коленей, руки – на поясе)
Конь устал, пусть отдохнёт -
Нас машина подвезёт.
(Двигаемся «мелкими» шажками, руками изображаем то, как «держим руль»)
Если к речке подойдём -
Мы по мостику пройдём.
(Идти «приставным» шагом, руки развести в стороны)
Бежим с горки осторожно,
А не то, споткнуться можно.
(Лёгкий бег на носочках, руки – на поясе)
В сад фруктовый мы пришли…
–Что же в том саду нашли?»