Решебник для мамы

Шуляк Виолетта

Взяв за правило обязательные ежедневные физические нагрузки (прогулки на свежем воздухе, зарядку, занятия в спортивных секциях и на спортивных снарядах), она с трех месяцев начала водить своих дочерей в бассейн. Занятия плаванием оказывают неоценимую помощь: закаливают организм, развивая сопротивляемость к простудным заболеваниям, за счет увеличения объема легких насыщают их кислородом, что способствует активизации кровообращения, обмена веществ в организме и улучшает умственную деятельность.

Чем раньше начать заниматься, тем легче ребенок научится плавать.

Сказывается и недавнее пребывание в жидкой среде во время внутриутробной жизни. От занятия к занятию ребенок осваивает все больше навыков: учится задерживать дыхание, нырять, плыть на спине и на животе, переворачиваться в воде, хвататься за бортик и отпускать его, перебирать самостоятельно ногами, чтобы плыть. Мама на занятиях должна:

– ни на секунду не спускать глаз с малыша.

– при малейших признаках усталости и недовольства прервать упражнение, чтобы негативный момент на закрепился в сознании ребенка;

– закончить занятие на радостных нотах, с приятными эмоциями.

Занятия по плаванию с младенцем нужно проводить под присмотром опытных специалистов. Не стоит учить малыша плавать по книгам – это может привести к печальным последствиям.

Движение – жизнь!

Подтверждения тесной взаимосвязи физического развития и интеллекта находятся у многих известных новаторов методик раннего развития: Ибука Массару, Шиничи Сузуки, П. Тюленева и др.

Единственный способ познакомиться с окружающим миром – это двигательная активность.

Психолог Сюзанна Миллер пишет о поведении детей в первые 18 месяцев так: «С времени, когда сформирована координация между руками и зрением, тенденция ребенка касаться всего кажется почти принудительной. Ему очень трудно удержаться, чтобы не потрогать все, что его окружает, несмотря на запреты. После того как он начинает ходить, содержимое ящиков, полок и особенно всякие мелкие объекты, такие как кнопки или монеты, кучи бесполезных предметов привлекают его внимание достаточно длительное время». Двигательная активность способствует интеллектуальному развитию и дает богатые возможности для получения новой информации.

Дети от одного года до двух лет

Это самый сложный период для родителей, когда необходимо не только показать маленькому человечку, как выполнять то или иное действие, но и заинтересовать его. Со временем у ребенка появится привычка и желание выполнять какую-то творческую работу.

Одним из серьезных недостатков этого возрастного периода является чрезмерно быстрая смена деятельности малыша. То или иное занятие может увлечь его на 1–10 минут, а затем ему требуется переключение внимания на что-то другое.

Важно понимать, что таким образом малыш справляется с перегрузкой вследствие избытка информации. Вот почему категорически нельзя заставлять его выполнять какую-либо работу против его воли.

Чтобы привлечь его внимание, поначалу показывайте сами, как следует выполнять то или иное задание. Через некоторое время он будет подходить и интересоваться тем, что вы

делаете. Вот тут-то и попросите его сделать что-то или с согласия малыша возьмите его ручку и сделайте сами.

За этот год вам придется научить малыша самым элементарным действиям. Возможно, кто-то из детей так и не сможет постичь все виды деятельности, о которых мы поговорим дальше. Это не страшно. Один ребенок начинает развиваться раньше, другой чуть позже – все индивидуально.

Моя старшая дочь, например, в два года могла делать многое из того, что сын в этом возрасте не умел. Со временем, когда у него проснулся интерес к деятельности, мы наверстали и перегнали наших сверстников и даже старшую сестру. Главное – не пропустить то время, когда у малыша начинают просыпаться задатки к творчеству, и уделять ему больше внимания. Но если в год или даже в полтора ребенок, не заинтересовался 2–3-недельными усилиями мамы по занятию творчеством, значит, необходимо подождать.

Если вы посещаете школу раннего развития, творческие занятия необходимо продолжать и дома. Постарайтесь выделить на это 3–5 минут 2–3 раза в неделю. Итак, чем можно заняться в домашних условиях с ребенком в возрасте до двух лет.

Игра с бумажками

Возьмите маленькие бумажки и скомкайте их. 10–15 бумажек будет достаточно. Когда малыш наберется сил, комкать бумажки ему очень понравится. Пока делайте это сами.

Дайте ребенку в руку карандаш и зажмите его своей рукой. Цель – попасть карандашом по скомканной бумажке.

В зависимости от результатов усложняйте задание, пусть малыш самостоятельно попадает по бумажкам.

Дуть на бумажки

Дуть на скомканные бумажки с такой силой, чтобы они двигались. Это очень полезно для развития речи.

Разрывать бумажки

Первые попытки разорвать бумажку будут даваться малышу тяжело, но со временем он будет с удовольствием выполнять подобную работу. Следите, чтобы в руки к ребенку не попали важные документы.

Пальчиковые краски

Рисовать пальчиковыми красками нравится даже взрослым. Сначала сами покажите ребенку, что можно опускать пальчик в баночку с краской и потом рисовать им на бумаге. Когда эти действия будут освоены, можно начинать учиться раскрашивать картинки. Картинки можно использовать готовые или рисовать самим.

Малышам этого возраста можно предлагать картинки, нарисованные своими руками. Главное требование к картинке – простота: один предмет, одна–две детали для раскрашивания. Например, картошка, лимон, апельсин, банан, огурец. Нарисуйте картофелину сначала простым карандашом, а потом сделайте черным маркером толстый контур. Предложите малышу раскрасить ее пальчиком. Когда задание будет выполнено, попробуйте раскрашивать предметы с помощью нескольких цветов. Например, лук. Низ можно сделать оранжевым, постепенно разбавляя его до желтого цвета вверху.