Рыцарь идет по следу!

Белецкий Родион Андреевич

– Во что играете?

Рома с Юриком переглянулись.

– Катапотов, – сказал Юрик, – ты как себя чувствуешь?

– Плохо, – ответил Катапотов, продолжая загадочно улыбаться. – Я об дверь в туалете ударился. Вернее, она меня ударила. Я выходил, толкнул ее ногой, а там пружину новую поставили. Так дверь меня сама толкнула. По голове. Но я хорошо соображаю.

– Ну-ну, – сказал Юрик.

– Нет, правда. Я заметил, что вы как сыщики теперь.

Рома поспешил его разуверить:

– Перестань, с чего ты взял?

– Меня

не обманешь, – не унимался Катапотов. – Я очень хитрый. Вы ищете, кто часы своровал?

– А тебе-то что? – сказал Юрик.

– Ничего. А вдруг я помочь хочу?

Рома подумал, а вдруг он что-то видел. Тем более они весь класс собирались опрашивать.

– Ты не в курсе, случайно, кто во время урока в раздевалку нашу входил?

Катапотов прищурился еще сильнее:

– В курсе.

– Кто? – хором спросили мальчики.

– Он, – ответил Катапотов, неожиданно указав пальцем на Юрика.

– Что?! – возмутился Юрик. – Да я тебе за такие слова!..

Хоть и ударился Катапотов о дверь туалета, но скорости не потерял. Он бросился прочь от разъяренного Юрика, выкрикивая тонким голосом:

– Я видел! Я правду говорю!

Юрик Катапотова не догнал. Вернулся к Роме, глянул на друга исподлобья:

– Что ты на меня уставился?

– Ничего, – ответил Рома.

– Не входил я в раздевалку во время урока.

– Да знаю я, – сказал Рома, – я вроде рядом был.

– Хорошо, – успокоился Юрик. – И нечего на меня так смотреть.

Попробовали следить за Мицкевичем. На уроке русского языка тот просто смотрел на учителя и слушал, что, согласитесь, для обычного ученика не вполне нормально.

Долго глядеть на Мицкевича было опасно. Он мог что-нибудь заподозрить. Ограничились редкими взглядами, по очереди.

После урока Юрик, как бы между прочим, подошел к Мицкевичу и спросил, который час. Мицкевич спокойно поднял руку, сдвинул манжету черной рубашки. На запястье левой руки он носил пластиковые часы с пятном на циферблате. При ближайшем рассмотрении пятно оказалось черным контуром Бэтмена.

– Я знаю, что делать! – сказал Рома, отведя Юрика в сторону.

– Ну.

– Слежка. Она всегда дает положительные результаты.

– Но мы сможем следить за ним только в школе, – заметил Юрик. – А что, если он часы давно дома спрятал…

Рома снова представил тикающую груду часов.

– Если следить постоянно, – заверил Рома друга, – преступник проколется.

– Как? – поинтересовался Юрик. – Вдруг встанет посреди урока и скажет: «Ура! Я украл у Рогова часы! Кто хочет узнать, который час, обращайтесь ко мне!»

Рома все же настаивал на том, что надо следить за Мицкевичем. И начинать немедленно. Рома мог казаться мягким, но когда ему было что-то необходимо или (и) когда он был в чем-то твердо уверен, он умел добиваться своего. Мама однажды назвала Рому «железный Винни-Пух» за твердость характера, не соответствующую внешности.

И

в этот раз Рома убедил Юрика. Принялись следить за Мицкевичем. Слежка оказалась непростым делом. Само по себе следить не сложно. Сложно не обнаружить себя. Получается, что ты, положим, следишь, ну, и одновременно прячешься, когда нужно, чтобы избежать внимания со стороны объекта наблюдения.

Рома обнаружил, что в процессе слежки можно узнать о человеке много нового. Оказалось, например, что знаменитые исчезновения Мицкевича – это заранее рассчитанная тактика. Например, Сенин – любитель экстремальных развлечений – принес в школу книжку «Судебная медицина» со страшными фотографиями. Любопытные мальчики и возмущающиеся девочки сгрудились вокруг Сенина, разглядывая иллюстрации. Причем девочки смотрели на фотографии сквозь пальцы и просили скорее переворачивать страницы. Им было интересно, что дальше. Мицкевич тоже рассматривал книжку с интересом, но после, двигаясь боком, незаметно ото всех (это Рома заметил) выбрался из толпы и быстро пошел по школьному коридору к лестнице.

Рома и Юрик переглянулись и последовали за Мицкевичем на почтенном расстоянии. Мицкевич спустился на первый этаж и вышел на школьное крыльцо.

Юрик и Рома прилипли к окну, ожидая, что Мицкевич будет делать дальше. Но ничего особенного не случилось. Мицкевич постоял на холодном ветру, вытер нос рукавом и вернулся в школу. Рома и Юрик, как два молодых горных марала (урок биологии, учебный фильм «Животные гор»), в несколько прыжков заскочили в крохотную подсобку, где тетя Лена хранила швабры, и несколько минут наслаждались там запахом мокрых тряпок. Тем временем Мицкевич прошел мимо них на второй этаж.

Рома и Юрик ничего не поняли. Зачем Мицкевич уходил от компании, постоять на крыльце? Он никого не ждал, и это было видно. Он просто стоял, смотрел в пол, а затем резко повернулся, чтобы возвратиться обратно к ребятам. Что это значило?

– Я думаю, это он загадочным казаться хочет, – предположил Юрик.

– Зачем? – не понял Рома.

– Перед девчонками, – пояснил Юрик. – Знаешь, как им загадочные нравятся?

Рома кивнул. Он не был маленьким, он знал, что у всех девочек странный вкус. Это его бесило. Девчонкам нравилась отъявленная ерунда, и они всегда делали все специально, назло. И в простой школе так было, и в театральной тоже.

Юрик предложил:

– Давай посмотрим, что у него в рюкзаке.

Роме это не понравилось.

– Мы тоже как воры будем.

– Ладно тебе, мы же ничего брать не собираемся.

– А если нас кто-то увидит?

Юрик согласился, да, их неправильно могут понять.

Когда Рома и Юрик вернулись на второй этаж, книга «Судебная медицина» была изъята Нянькиным и перекочевала в учительскую. Одноклассники разбрелись. Мицкевич стоял возле подоконника, довольно широко расставив ноги, и смотрел на небо.