Социальная адаптация молодых специалистов в системе общего образования в период становления цифровой экономики
Шрифт:
Социальная же адаптация протекает в условиях доминирования синхронии. Возникает вопрос: почему социализация и социальная адаптация соотносятся не просто с диахронным или синхронным инфо-процессом соответственно, а именно с диахронно-синхронным и синхронно диахронным? Ответ вытекает из используемых нами моделей «Инфо-цепь» и «Инфо-дерево». Точно так же, как любой вертикальный временной отрезок (диахрония) есть совокупность составляющих его горизонтальных отрезков (синхрония), любой участок синхронного инфо-процесса может быть представлен в виде пересекающего его по направлению «стрелы времени» диахронного инфо-процесса. [41]
41
Коган В. Э. Инфо-взаимодействие в координатах пространства
Следовательно, независимо от того, о каком фрагменте реальности идёт речь, всегда имеется возможность одновременно проследить в нём и синхронные и диахронные инфо-процессы. Любая демографическая общность включает в себя горизонтальную составляющую, ограниченную рамками одного поколения, и вертикальную (возрастную) – совокупность людей от младенцев до стариков, живущих в настоящий момент. Точно так же процессы социализации и социальной адаптации в любом временном фрагменте с необходимостью должны включать в себя синхронно-диахронные или диахронно-синхронные компоненты.
Следовательно, отмеченная особенность трансляции информации проецируется на демографические закономерности преемственности и смены поколении. Почему же в социализации доминирует диахрония, а в социальной адаптации – синхрония? Диахронная доминанта в социализации определяется основной функцией последней: передачей информации от поколения к поколению. Несмотря на то, что целые блоки социальной информации сформировались в прошлом, благодаря существованию механизмов информационной трансляции большая часть этих инфо-блоков дошла до нас сквозь толщу времени и активно влияет на настоящее. Поэтому, даже не имея возможности установить обратную связь с далёкими предками, человечество постоянно пользуется их опытом, благодаря функционированию именно диахронных инфо-процессов, играющих доминирующую роль. Однако, хотя доминирующими являются диахронные инфо-процессы, связанные с глобальной трансляцией блоков информации, социализация всегда включает в себя и синхронную плоскость: инфо-процесс непосредственного приобщения индивида к материальной и духовной культуре, в ходе которого реализуется как прямое, так и обратное «субъект-объектное» инфо-взаимодействие.
В социальной адаптации важнее синхронная связь, поскольку адаптация предполагает приспособление к конкретным условиям в синхронной плоскости. Психологическая, интеллектуальная и профессиональная адаптация немыслима без обратной связи с индивидами, социальными группами и общностями. Тем не менее, адаптация имеет и диахронную плоскость, диахронная составляющая социальной адаптации имплицитно проявляется в постоянном поиске наиболее эффективных адаптивных стратегий, являющихся реакцией на возникновение всё новых и новых адаптивных ситуаций в историческом процессе. Синхронный аспект социальной адаптации, в свою очередь, связан с такими блоками социальной информации, трансляторы которых уже стали достоянием истории, а сама информация используется и играет важную роль при формировании новых адаптивных стратегий.
При таком понимании суть приспособительного процесса состоит не столько в выработке единой универсальной адаптивной стратегии, пригодной при любых переменах, сколько в создании максимально широкого набора потенциальных адаптивных стратегий (модульных модификаций), способных при наименьших затратах обеспечить субъекту адаптации создать максимальный приспобительный эффект.
Следовательно, абсолютное приспособление приводит к резкому сужению объективной потребности субъекта иметь максимальный набор разнообразных потенциальных возможностей адаптации т. е. того, что Дж. Г. Симпсон, говоря о биоадаптации, называл «преадаптацией», понимая под последней «формирование проспективных функций к будущим адаптациям». [42] Такие термины, как «инадаптация», «преадаптация», «постадаптация», характеризуют у Дж. Г. Симпсона стадии единого процесса биоадаптации, связанного с ходом эволюции в природе, но формирование проспективных функций социальной адаптации детерминируется все же не биологическим законом борьбы за выживание, а целым комплексом разнообразных социально обусловленных факторов.
42
Симпсон Дж. Г. Темпы и формы эволюции. – М., 1998. – С.305.
Фактически социализация индивида играет роль своеобразной «социальной преадаптации», ибо в ходе её формируются
Что касается адаптивного механизма сложных социальных систем, то их приспособление основывается на высокоразвитой функции психического отражения. Следовательно, с одной стороны, чем более сложна самоуправляемая адаптивная система, тем больше она имеет шансов пластичного активного адекватного приспособления, с другой – для высокоразвитых адаптивных систем важную роль играют фактор времени и полнота удовлетворения инфо-потребности в адекватном отражении факторов влияния адаптивной ситуации. Это связано среди прочего и с тем, что человек нуждается в длительном периоде формирования своеобразных социальных преадаптивных предпосылок, позволяющих ему выработать эффективный механизм приспособления в социальной среде.
Итак, в нашем понимании во взаимодействии между личностью и социумом могут быть выделены два диалектически взаимосвязанных этапа: 1) Социализация; 2) Социальная адаптация. Социальная адаптация служит логическим итогом глобального процесса социализации, в то время как социализация представляет собой этап становления индивида и приобщения его к основным нормам, ценностям и социокультурным институтам для выполнения в последующем той или иной социальной роли.
Социальная адаптация, в самом общем виде, раскрывает и уточняет идентичность личности, гармонизируя тем самым смыслы и стратегии ее жизнедеятельности в динамичной, непрерывно изменяющейся социокультурной среде. Фактически социальная адаптация обеспечивает единство и взаимосвязь процессов интериоризации и экстериоризации внешнего и внутреннего социально-психологического мира человека.
§ 1.2. Векторный анализ социализации поколений
В современном социуме человек всё яснее осознаёт, что полнота жизни во многом зависит от эффективности личности. В связи с этим не является случайным выдвижение социальной адаптации, как основы личностного саморазвития. Опираясь на культурно-историческую концепцию и субъектно-деятельностный подход мы определяем социальную адаптацию как специфическую внутреннюю и внешнюю деятельность человека по созданию нового в индивидуальном сознании, переживаниях и отношениях, осуществляемую в соответствии с жизненными задачами и с помощью социально-культурных средств, диктуемых обществом, в котором он живёт.
Таблица 1
Содержательные характеристики направлений анализа процесса социализации
Перечень форм социализации личности можно еще продолжить, но, как нам кажется, особенно важно остановиться на социализации поколений, так как специфика работы в общих образовательных учреждениях предполагает социальное взаимодействие между людьми абсолютно разных возрастов и социального опыта. И это понятно: старшие поколения утратили привычную идентичность, новые пытаются её обрести в социальном пространстве. Исследования в этой области убеждают в том, что социальные идентичности (кто такие «Мы»?), как личностные самоидентификации (кто «Я»?) существенно зависят от социального ресурса индивидов, потенциала индивидуальных возможностей адаптации. [43]
43
Попов М. Ю. Векторный анализ социализации поколений// Вестник РУДН, 2003. № 4–5. – С. 177.