Тестовый контроль в образовании
Шрифт:
25. Болотов В.А. Единый государственный экзамен как элемент становления системы независимой оценки качества образования в Российской Федерации // Вестник образования. – 2004. – № 23.
26. Болотов В.А. Единый государственный экзамен: на пути к созданию системы независимой оценки качества образования // Высшее образование сегодня. – 2004. – № 11.
27. Болотов В.А. Организационные и методические основы единого государственного экзамена в России // Сборник материалов
28. Болотов В.А. Основные подходы к созданию общероссийской системы оценки качества образования в Российской Федерации // Вопросы образования. – 2004. – № 3.
29. Болотов В.А., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе. – М.: Педагогика, 2003. № 10.
30. Болотов ВА., Шаулин В.Н., Шмелев А.Г. Единый экзамен и качество образования // Единый государствнный экзамен: научные основы, методология и практика организации эксперимента / Под ред. В.А. Болотова. – М.: Логос, 2002.
31. Бондаревская Е.В. Гуманистическая парадигма личностно ориентированного образования // Педагогика. – 1997. – № 4.
32. Бондаревская Е.В. Личностно ориентированное воспитание как смыс–лопорождающий процесс (становление теории) // Известия ЮО РАО. – РГПУ, Ростов–на–Дону, 2004. – Вып. IV.
33. Бондаревская Е.В. Теория и практика личностно ориентированного образования. – Ростов–на–Дону: Изд–во РГПУ, 2000.
34. Бондаревская Е.В., Кульневич С.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания. – М.; Ростов н/Д., 1999.
35. Борисенков В.П. Вызовы современной эпохи и приоритетные задачи педагогической науки. – М.: Педагогика, 2004. – № 1.
36. Боровиков В.П., Ивченко Т.Е. Учебник по математической статистике с упражнениями в системе STATISTICA // Элементарные понятия статистики. – www.statsoft.ru
37. Булдаков С.К. Социально–философские основания и логика образовательной революции: Автореф. дисс. … докт. пед. наук. – Н. Новгород, 2000.
38. Бурмистров А.В., Науменко Г.Ю., Шаманова О.А. Использование тестовой диагностики в обучении и контроле знаний студентов по культуре речи // Развитие системы тестирования в России: Тез. докл. III Всерос. науч. – метод. конф. – М., 2001.
39. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М.: Педагогика, 1991.
40. Высшее образование в XXI веке. Подходы и практические меры. Всемирная конференция по высшему образованию ЮНЕСКО. – Париж, 1998.
41. Гальперин П.Я. Основные результаты исследований по проблеме «Формирование умственных действий и понятий». – М.: Просвещение, 1965.
42. Гегель
43. Гершунский Б.С. Концепция самореализации личности в системе обоснования ценностей и целей образования. – М.: Педагогика, 2003. Т. 10.
44. Гершунский Б.С. Педагогическая прогностика. – Киев.: Изд–во КГУ, 1998.
45. Гинецинский В.И. Знание как категория педагогики: опыт педагогической когитологии. – Л.: Изд–во ЛГУ, 1989.
46. Гласс Дж., Стенли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. – М.: Прогресс, 1976.
47. Гличев А.В., Рабинович Г.С., Примаков М.И. Прикладные вопросы квалиметрии.– М.: Изд–во стандартов, 1983.
48. Горб В.Г. Педагогический мониторинг образовательного процесса как фактор повышения его уровня и результатов // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2000. – № 5.
49. Грабарь М.И. Проблема измерений и проверки гипотез при мониторинге результатов обучения // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2000. – № 3.
50. Гузаиров М.Б., Дурко Е.М. Системно–целевой подход к управлению качеством подготовки специалистов в вузе // Управление качеством специалистов в высшей школе: Межвузовский сборник. – Горький: ГГУ, 1989.
51. Гукаленко О.В. Поликультурное образование: методологические и технологические контексты // Науч. – теор. журнал Приднестровского НОЦ ЮО РАО. Славянская педагогическая культура. – 2003. – № 2.
52. Гумеров Ф.М. Тестирование и конкурс абитуриентов // Развитие системы тестирования в России: Тез. докл. Всерос. конф. – М., 2000. – Ч. 2.
53. Гущин Ю.Ф., Татур А.О. Психологические особенности тестовой формы контроля результатов обучения // Актуальные проблемы тестирования в образовании: Материалы науч. – практ. конф. – М., 1999.
54. Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении. – М., 1972.
55. Дзегеленок И.И., Селезнева Н.А. Направление информатизации в управлении качеством образования. – М.: ИЦПКПС, 2000.
56. Диалектическая логика / Под ред. А.И. Миносяна.– Ростов, 1966.
57. Единый государственный экзамен. Вып. 2. Теоретические и прикладные исследования. Развитие научных основ и опыт проведения эксперимента: Сб. статей / Под ред. В.А. Болотова. – М.: Логос, 2004.
58. Ефремова Н.Ф. Тестовый квалиметрический мониторинг в школе // Материалы IX симп.: Квалиметрия человека и образования: методология и практика. – М.: ИЦПКПС, 2000. – Ч. 3.
59. Ефремова Н.Ф. Современные тестовые технологии в образовании. Учеб. пособие. – М.: Логос, 2003.