Встретимся у Амура, или Поцелуй судьбы

Касаткина Ирина Леонидовна

– Ну, чего? – сонным голосом отозвалась подруга. – Что ты так рано? Я еще не выспалась.

– Вставай, соня! – решительно потребовала Настя. – В лицей опоздаем.

– Ой, я и забыла! Ну, ладно, еще полчасика, – проныла Натка. – Вчера легла поздно: прикольный ужастик смотрела. Никак не проснусь.

– Уйду одна, – пригрозила Настя. – Это тебе не в нашу школу – когда можно было пешком дойти. В институт на автобусе минут двадцать – а если пробки?

– Ладно, встаю.

Но Настя не очень ей поверила и оказалась права. Когда

она заскочила за подругой, та еще даже не завтракала – крутилась перед зеркалом. Наорав на Наташку, Настя сделала ей бутерброд с сыром и налила кофе. Пока та, давясь, проглатывала все это, Настя заглянула в ее сумку – знала по опыту, что там может отсутствовать половина нужных учебников. Убедившись, что все на месте, решила проверить авторучку – та, конечно, не писала. Мысленно порадовавшись, что накануне запасливо купила их несколько, Настя сбегала домой и бросила в Наташкину сумку сразу две.

– Запомни, выходить будем за час до начала занятий. За час, поняла? – твердила Настя по дороге в институт. – Не будешь готова, пеняй на себя. Я из-за тебя позориться не стану.

– Можно подумать, сама никогда не опаздывала.

– Опаздывала, – миролюбиво согласилась Настя, – но то была школа и мне сознательности не хватало. А теперь я поумнела, и в лицей опаздывать не буду.

В институт они прибыли за десять минут до звонка. У вертушки вежливый студент с повязкой на рукаве проверил полученные накануне пропуска и показал, где их десятый «А».

Технический лицей располагался на первом этаже огромного здания Политехнического института, занимая шесть аудиторий. На стенах коридора, кроме расписания занятий, имелась разнообразная полезная информация. Особенно впечатлили подруг огромные стенды с длинной лестницей, по которой поднимались забавные человечки. Количество ступенек равнялось числу учебных недель, а каждая ступенька обозначала отдельную тему.

– Это ж сколько надо выучить! – Наташка потрясенно смотрела на тянувшиеся вдоль всего коридора ступени. – Да мне в жизни столько не запомнить.

– Запомнишь, – успокоила ее Настя. – Зато хоть что-то будешь знать, все больше, чем в нашей школе. Папин знакомый из министерства говорил, что здешние трояки все равно, что наши пятерки.

– А зачем мне трояки? Я не хочу трояков. Хочу быть минимум хорошисткой.

– Хочешь, значит, будешь. Не боись, подруга, прорвемся.

Они сели за стол у окна и с интересом принялись разглядывать прибывающих одноклассников. Класс постепенно заполнялся. Наталья с удовольствием отметила, что девчат здесь явное меньшинство: из двадцати пяти человек всего шестеро.

– Богатый выбор, – со смешком шепнула она Насте. Та в ответ молча показала ей кулак. Тут в дверях появилась женщина в синем костюме с университетским значком и выжидающе посмотрела на ребят. Все встали. Женщина удовлетворенно кивнула, поздоровалась и предложила садиться.

– Меня зовут Екатерина Андреевна, – представилась она, –

я ваш классный руководитель. Хотелось бы узнать о вас побольше, подружиться с вами. Давайте сегодня после уроков задержимся на час и поговорим по душам. Пусть каждый расскажет о себе: что он за человек, чем любит заниматься, куда собирается поступать после лицея. Какие у него таланты – или что-нибудь еще, что и другим будет интересно. А сейчас состоится проверочный диктант, затем контрольная по алгебре, а на последней паре – физкультура. Желаю всем показать хорошую грамотность и отличное знание математики.

Она вышла. А в класс вошла преподаватель русского языка и литературы профессор Татьяна Борисовна Вербова. Она обратила внимание ребят, что количество столов в классе равно числу учащихся, – чтобы каждый сидел за своим столом, и никто никому не мешал. Пришлось Насте пересаживаться за свободный стол позади Наташки к великому огорчению подруги.

Затем начался проверочный диктант. И сейчас же Наталья получила замечание за попытку оглянуться: ей приспичило спросить у Насти, как пишется слово «лаборатория». Унялась она только после того, как ей пригрозили отобрать работу. Диктант продолжался минут двадцать. По его окончании Татьяна Борисовна перемешала тетради и предложила дежурному снова их раздать. Но теперь каждый получил чужую работу и должен был найти в ней ошибки, подчеркнув их карандашом, а затем поставить отметку.

– Почувствуйте себя ненадолго педагогами, – предложила учительница, – а вдруг вам понравится эта профессия. Влиять на чужой ум, формировать его – это так увлекательно.

Класс с интересом погрузился в проверку чужих тетрадей. Насте досталась работа с нечитаемым почерком, принадлежащая какому-то Денису Степанову. Буквы «н», «и», «п» и некоторые другие он писал одинаково, да и остальные приходилось скорее угадывать, чем узнавать. Промучившись над его тетрадкой минут пять, Настя подняла руку.

– Не могу ничего разобрать, – огорченно сказала она подошедшей учительнице. – Кто у нас Степанов? – спросила профессор, вглядевшись в тетрадь. С задней парты поднялся длинный парень.

– А если у меня почерк такой. – Он неприязненно посмотрел на Настю. – Я же не виноват.

– Как же вы экзамен сдали? – удивилась Татьяна Борисовна. – У вас довольно высокий балл по русскому языку.

– Так я там старался, каждую букву выводил. От этого же зависело мое поступление.

– А теперь, значит, можно не стараться?

– Ну не могу я каждую букву выписывать, тогда очень медленно получается, я не поспеваю за всеми.

– Надо научиться. Иначе у нас с вами ничего не получится, я тоже такой почерк разбирать не стану. Придется вам сегодня после классного часа задержаться и еще раз написать диктант. Вы же не хотите начинать с двойки.

– Но ведь здесь главные предметы математика с физикой. Я думал, пусть по русскому будет тройка, мне хватит.