Встретимся у Амура, или Поцелуй судьбы
Шрифт:
– Девушки, пожертвуйте во имя науки резинку для волос. Временно, – на одном из первых уроков попросил Гиббон. Получив желаемое, продолжил: – Кто сообразит, под каким углом к полу нужно выстрелить мелом, чтобы он пролетел как можно дальше?
– Параллельно, – выкрикнул кто-то из ребят. Настя знала правильный ответ, но решила не высовываться.
– Стреляем. – Присев, физик запустил мел в указанном направлении. Упав, мел оставил на полу отметину.
– У кого еще будут предложения?
– Тридцать градусов, – предположила Таня Денисова.
– Других предложений не будет? – Физик, улыбаясь, посмотрел на класс. Насте стало обидно: еще решит, что они совсем темные. Она подняла руку.
– Угол атаки должен быть сорок пять градусов. Могу доказать.
– Что ж, докажите.
Настя вышла к доске. Она уже ругала себя: вдруг сейчас запутается. Но, взяв мел, успокоилась. Нужные формулы быстро всплыли в памяти, ведь она недавно решала подобную задачку. Выразив дальность полета мела через его начальную скорость и угол атаки, она доказала, что мел упадет дальше всего, если стрелять под углом, равным половине прямого. Затем запустила мел примерно под этим углом, – отметина на полу оказалась самой дальней.
– Ух, какая умничка! – восхитился физик. – Это где же так хорошо учат? Ты, наверно, из физматшколы?
– Нет, из сорок седьмой. – И Настя с вызовом посмотрела на Дениса. Наташка тоже обернулась и показала тому язык. Он в ответ скорчил рожу.
– Из английской? – удивился физик. – Ваши, помнится, знаниями не блистали.
– Так у нее отец кафедрой физики заведует. В педуниверситете, – выкрикнул Денис. – Я в классном журнале прочитал, там в конце написано про родителей.
– Ваш отец Олег Владимирович? – восхитился физик, посмотрев в журнал. – Это же мой преподаватель! Он у нас общую физику читал – замечательный лектор. Передавайте ему от меня привет и скажите, что для меня большая честь учить его дочь.
По совету учителя Настя купила учебные пособия издательств «АСТ» и «Феникс». Книги оказались дороговатыми, но отец без слов дал требуемую сумму: ему самому было интересно взглянуть на эти книги. Легкие задачи из школьного учебника Настя щелкала, как орешки, – ведь для их решения достаточно было выучить формулы и хотя бы слегка соображать в математике. А вот более сложные иногда доводили ее до слез: невозможно было даже догадаться, как к ним подступиться. И потому она с надеждой открыла новые пособия – может, хоть они научат.
Новые задачники превзошли все ее ожидания. Там разъясняли способы решения трудных задач по всем темам школьного курса. Весь вечер Настя просидела над ними. А когда на следующий день, прибежав из лицея, снова кинулась к книжной полке, их там не оказалось: к ее великой досаде папочка утащил книги на работу и вернул только вечером.
– Это суперучебники! – восклицал он, потрясая толстым томом. – По ним зайца можно научить. Всем выпускникам посоветовал их приобрести.
– Ну и как, побежали покупать? – скептически поинтересовалась Настя.
– Если бы, – вздохнул
– Как? А кто детей будет учить?
– Ничего не поделаешь, у нас в Конституции записано, что каждый имеет право выбора профессии.
– Тогда пусть деньги вернут. Иначе это неправильно.
– Ты, дочка, рассуждаешь, конечно, здраво. Думаю, что к этому, в конце концов, придут, – действительно, тебя бесплатно учили, так будь добр отработать или верни потраченное. Но пока мало кто хочет работать в школе, особенно в селе, там с физиками вообще завал. Четверокурсниками дыры затыкаем.
– Если бы в тех селах действительно хотели учителей, так создали бы им условия, – вмешалась Галчонок. – Думаешь, тамошние царьки из администрации денег не имеют. Просто для школ жалеют, да для больниц. И родители – если учитель нужен, тоже могли бы озаботиться. А то все ждут от государства: пусть им школы обустроят да хороших учителей пришлют. Только снимать угол да жить на копейки толковые специалисты не поедут. Давали бы сразу квартиру с удобствами, да приплачивали из местных бюджетов, нашлись бы желающие.
– Тоже верно. Остается надеяться, что наверху, когда-нибудь опомнятся. Ну, как ты, котенок, не очень устаешь? Я смотрю, ты с утра до вечера за учебниками.
– Нет, мне нравится. А что еще делать? Конечно, задают много. Еще бы – например, физику мы проходим с самого начала, практически с седьмого класса, а ведь в школе задач на закон Архимеда мы вообще не решали. А там такие задачки! Но ведь надо еще за эту четверть пройти всю механику. А математика? Ольга Дмитриевна задает по два десятка примеров и задач – решайте, кто сколько может. Чем больше решишь, тем лучше оценка. Но ведь хочется решить все. Наташка вообще уже стонет.
– А как другие ребята?
– Ты знаешь, все стараются. Там у нас есть пацан, ему всего двенадцать, так он решает все. Недавно пример никто в классе не решил, один он решил. Представляешь? Нам по шестнадцать, а ему двенадцать, – и он на порядок умнее нас. Поэтому никому не хочется отставать, все тянутся.
– Значит, не жалеешь, что сюда перешла?
– Не-ет, что ты? Я здесь человеком себя почувствовала. Даже Наталья признает, что лицей – это настоящее. Ей, пожалуй, труднее всех, но пока держится.
Глава 25. Ангина
Их беседу прервал длинный звонок. Трезвон стоял, как на пожаре. Кинувшиеся к двери Снегиревы обнаружили за ней взволнованную Наташку. Глаза у нее горели.
– Настя, компьютер! Предки купили компьютер! Идем скорее! – вопила подруга, подпрыгивая от нетерпения. – Пока Никита не пришел. Идем же! – И схватив Настю за руку, потащила к себе.
Да, это была вещь! – Настя даже позавидовала. Но Наташка клятвенно пообещала, что учиться на нем они будут вместе. Ведь все равно она сама ничего не поймет.