Заблуждение
Шрифт:
Всё это Бандзарт выпалил так внезапно, что нет ничего удивительного в том, что мы оказались в положении истинных дураков – остаточный шок после данной новости ещё очень долго продолжал на нас действовать, и мы боялись – точнее, никак не могли! – хоть что-то противопоставить монологу Феликса. Даже задать какой-нибудь подходящий к теме вопрос для нас было делом совершенно невозможным, или, по крайней мере, трудноосуществимым. Впрочем, как и всё то, что нас обязал выполнить Бандзарт.
Только спустя немалое количество секунд Саня всё-таки решился выказать общее возмущение. Он произнёс вполголоса какие-то ругательства в адрес Бандзарта и ещё скривил на редкость сердитую физиономию.
– Топоров! Встаньте! – приказал Бандзарт.
Если кто-то ещё и осмеливался что-то говорить шёпотом, то теперь все точно замолкли. Снедаемый тягостной тишиной и ослеплённый большим количеством взволнованных взглядов и ещё одного – самого острого – взгляда, Саня медленно встал.
– Повторите, что вы сказали! – потребовал Бандзарт.
– Да я … ничего и не говорил, – промямлил Саня.
– Врёте! Немедленно повторите! – настаивал Бандзарт. – Я желаю знать всё, что вы обо мне думаете!
Саня покраснел. Он смотрел в пол и испытывал явное, но столь редкое для него чувство стресса. Так продолжалось около пятнадцати секунд. Наверно, именно в это время, потому что другого времени не было, Сане и пришло в голову произнести единственное цензурное слово:
– Диктатор…
Бандзарт с полминуты смотрел на Саню, очевидно, продолжая его таким образом мысленно испытывать. Затем он прошёлся вдоль кафедры и молвил:
– Вот, значит, какого вы обо мне мнения… – очередная пауза. – А я смотрю, что вы стали очень умны – сидите там, на галёрке, бесконечно базарите с Лавровым, ни хрена не делаете, ещё ругательства про меня сочиняете, не подозревая даже, что у меня отличный слух… Наверно, это самое удобное для вас положение – вести себя нагло, но забиться в угол. Так ведь? Отвечайте!
– Н-н-нет… – тихо произнёс Саня.
– В таком случае, следите за речью! А лучше – молчите! Думается, только цианид калия заставил бы вас замолчать, но я всё же надеюсь на ваш личный самоконтроль и вашу субординацию. Вам всё понятно?
– Да, понятно, – с облегчением ответил Саня.
– В таком случае, мы продолжим. А вы – можете садиться.
Саня сел, а Бандзарт принялся до самого конца урока убеждать нас в том, что мы все – потенциальные химики, и что мы все можем и должны проявить свою химическую фантазию при работе над заданием. Честно говоря, в этот момент мне очень сильно захотелось убить его, не только за Саню, а за всех вообще, кому не повезло учиться у него, причём сделать это красиво. Сначала связать его так прочно, как будто какой-нибудь ковалентной связью, затем свернуть и обернуть в бумагу, изрисованную химическими формулами; далее найти стену, выдолбить из неё шестиугольное отверстие, кинуть туда обезвреженного Бандзарта – и всё замуровать; потом покрасить стену краской, содержащей ароматические соединения, и нарисовать на стене формулу какого-нибудь взрывчатого вещества – например, того самого, о котором Бандзарт как-то говорил, что «…он может убить всех!» Вот тебя, мёртвого, и украсит. И поделом! Круто же!
После этих мыслей резонно заметить, что, пока Бандзарт ораторствовал на весь класс, Саня Топоров парализованно молчал, и, по-моему, до самого звонка он не произнёс ни слова.
Впрочем, молчали и все остальные, и лишь когда Бандзарт закончил свой монолог, а до конца урока осталось две минуты, Костя не выдержал и спросил:
– Феликс Павлович, позвольте узнать: почему именно нашему классу вы дали такое задание? Насколько мне известно, ни один из пяти одиннадцатых классов, что заканчивали школу за последние три года, такие задания не выполнял, хотя преподавали у них вы. Так в чём же дело?
– Хороший вопрос, и вы здорово владеете информацией, – отметил
– И кто же это? – с колоссальным интересом спросил Костя.
– Эта идея принадлежит Людмиле Арнольдовне Барнштейн, – сухо ответил Бандзарт.
Все так и охнули. Кажется, после произнесения этой фамилии шок был ещё больше, чем тот, что охватил нас в тот момент, когда мы впервые узнали, что сегодня будет химия.
– Но скажите, зачем же директрисе, то есть Людмиле Арнольдовне Барнштейн, понадобилось это? Неужели мы ей чем-то не угодили? – снова обратился Костя к Бандзарту.
– А вот это вопрос не по адресу, – заявил Бандзарт. – Если вы что-то хотите знать – обращайтесь к ней. Могу сказать лишь следующее. Первое – я жалею, что эта идея появилась так поздно, когда вы уже перешли в старшую школу. Это надо было придумать раньше. Второе – проблемы вы создаёте себе сами! Вспомните вчерашнюю линейку. Может, и вопросов не будет.
Раздался звонок. И сейчас он лучше всего подходил под наше состояние.
Всё очевидно: маты Сани на линейке, злость Барнштейн, гнев Бандзарта на уроке, задание… А ещё наше нехорошее предчувствие…. Всё это связано. И теперь, после слов Бандзарта, в этом даже сомневаться не приходится.
Однако мне совсем не хочется обвинять Саню. Всё получилось настолько случайно, что он и сам, конечно, ничего подобного ожидать не мог. Но директриса! Вот истинный злодей! О, как мы её возненавидели с того дня! Правда, пусть Читатель не подумает, что раньше мы к ней относились значительно лучше. Напротив, между ней и нашим классом уже давно были враждебные отношения, и то и дело возникали ссоры. Иногда, особенно после них, нам казалось, что теперь Барнштейн успокоится, угомонится, перестанет досаждать нашему классу, и весь конфликт перейдёт, наконец, в фазу перемирия. Замечу, что мы искренне на это надеялись. Но, увы, … Барнштейн сама всё портила, каждый раз возвращаясь к старому. И не было конца её закоренелой неприязни, которая, кажется, снова даёт о себе знать. Ведь очевидно, что вчерашний инцидент – это прекрасный повод для Барнштейн снова начать травлю нашего класса. И это самое ужасное. Учиться придётся ещё год, а уже, с 1 сентября, – опять начинается! И ведь чёрт его знает, что ещё может произойти за ближайшие девять месяцев.
Увы, так исторически сложилось, что аж с шестого класса Барнштейн нас невзлюбила. Она всегда говорила, что «мы – окраина общества, шпана, хулиганьё – в общем, ни на что не способные тупицы». Барнштейн вечно ставила в пример параллельный класс, даже когда он явно не мог похвастаться какими-либо достижениями, и приговаривала, при этом, что после девятого класса нас вообще следует изгнать из школы – мол, мы здесь лишние. К счастью, пожелания её не сбылись – вмешались некоторые хорошие люди, и мы здесь почти в том же составе. Но Барнштейн наверняка осталась не удовлетворённой таким исходом, и вот теперь решила сделать нам очередную пакость. На сей раз через Бандзарта.
Но мысли большинства учащихся были сейчас не о ней. В основном все думали о химии, и это не случайно, ибо в классе витало грустное, но стойкое чувство, что выполнять задание Бандзарта придётся всем, а, значит, всем придётся напрячь извилины, чтобы обмозговать перспективы предстоящей исследовательской деятельности. Строго говоря, как выполнить задание Феликса, никто не знал. Но и надеяться на «доброго Бандзарта», который однажды вдруг возьмёт да и отменит задание, было бессмысленно.
Костя, понимая, какое у нас сейчас настроение, как мог, пытался подбодрить нескольких явно приунывших ребят.