Закаленные бурей 1
Шрифт:
Но все-таки, я стал подумывать о постоянном заработке. Как-то идя по набережной Фонтанки, увидел у входа в небольшую контору вывеску о найме работников. Почитал рекламу, поняв, что организации требуются сообразительные и коммуникабельные молодые люди со свободным графиком. Естественно, что я зашёл в контору. Молодая девушка- секретарь отправила меня к управляющему.
В кабинете сидел мужчина лет 30, напыщенный от осознания своей важности, словно он министр торговли, при этом всё время поглаживающий толстое золотое обручальное кольцо. Наверное, недавно он очень удачно женился. Я вошёл и поздоровался. Он
– Вы по какому вопросу, молодой человек-с?
– По вопросу вашего объявления о найме работников.
– Вы гимназист?
– Да.
– Понимаете, у нас очень ответственная работа. Мы, молодой человек-с, не какая-то Филькина контора, мы очень серьёзное учреждение. Мне, как руководителю, требуются люди, ответственные за свои слова и поступки, умеющие работать в команде. Вот вы умеете работать в команде?
– Наверное, умею.
– Приведите пример!?
Я понял, что это какая-то левая контора, возглавляемая таким придурком, поэтому собирался откланяться, когда вспомнил народную шутку из будущего.
– Да, конечно, я работал в команде. Что могу привести в пример? Мой друг встретил женщину, они собрались встретиться, но оказалось, что женщина замужем.
– Так-так, это пикантно, и что же вы сделали, какова ваша роль?
– Я помог другу тем, что сижу и отвлекаю её мужа собеседованием, пока он встречается с дамой.
– Что же, необычно, но весьма забавно. Надо будет рассказать друзьям о такой командной работе.
– Расскажите, посмеётесь вместе. А чем я буду заниматься, если подойду вам?
– У нас большой испытательный срок, мы должны хорошо проявить себя, дело очень ответственное. Вы, молодой человек-с, будете разносить заказы канцелярии по адресам. Важно ничего не перепутать, ведь мы очень серьёзная фирма с образцовой репутацией!
– Спасибо, это очень ответственное дело. Боюсь, что у меня не хватит квалификации. И, чтобы не испортить имидж вашей компании, я беру самоотвод. До свидания!
В субботу на вечернем чае с приглашёнными друзьями управляющий рассказал забавную историю о командной работе. Громко смеялся только он один, супруга и один из гостей смущённо улыбались, остальные друзья тихо хихикали. А я продолжил просматривать газетные объявления о работе. Несмотря на то, что мне удалось подзаработать немного денег, используя свои навыки прошлого, иные методы заработка, кроме честных, я не рассматривал.
Глава 2. Школьные забавы
Несмотря на то, что я жил в «просвещённой столице», порядки в гимназии меня озадачили. Так что поначалу, пока обвыкал, пришлось соответствовать правилам. Кроме основных предметов, большое внимание уделялось изучению благородных древних языков – латыни и греческого. Греческий сделали предметом по выбору, а вот латынь – этот мёртвый язык, приходилось учить всем. Латынь гимназисты дружно ненавидели, а к закону Божьему относились с большим скепсисом. Если в первой половине 19-го века было много богомольных гимназистов, то со второй половины доблестью стало уйти под каким-то предлогом с церковной службы или нарушить пост.
Откровением стало для меня и знакомое всем слово «субботник». В русских школах до революции существовала традиция телесного
Наш класс был более менее спокойный, а в соседнем собрались сплошные «оторвы» и хулиганы. Вообще, озорничали все – и мы, и они, и старшеклассники, и мелочь пузатая. В классах были заводилы, у которых в одном месте периодически кололо шило и начиналась бунтарская движуха. Следуя давним русским традициям, в гимназии также была традиция – драка стенку на стенку, так что мордобой класс на класс было классическим дерби любой гимназии. Обычно перед праздником, чтобы за его время отлежаться дома, заводилы одного класса устраивали перепалки с гимназистами соседнего, затем начиналось хватание "за грудки", потом в толпу бросался клич "наших бьют" и всё заканчивалось "мамаевым побоищем» на улице за школой.
– Леха, ты с нами? Сегодня с " Вэшниками" махач.
– А завтра?
– Завтра отдых, потом "Ашникам" надо настучать.
– И не жалко вам своих зубов и носов?
– Не очкуй, Леха, пошли.
И я шёл махаться с соседним классом, стуча "в репу" одним и получая в свою от «Вэшников», «Ашников» и даже восьмиклассников. Правда, такое положение дел, когда мне бьют морду какие-то гимназисты, я собирался менять, став ежедневно заниматься своей физической формой.
Преподаватели, зачастую, сами смотрели в окна, как дерутся школьники. Все они вспоминали свои гимназические годы – всё повторялось вновь. В какой-то момент драки кто-то из преподов выходил и разгонял потасовку, а гимназисты шли домой подранные, с «фонарями» под глазами и разбитыми лицами, но довольные великой победой, ведь каждый класс считал победителями в драке именно себя.
Зато в субботу после уроков зачинщики отправлялись остыть часика два в школьном карцере. Там противники братались, совместно вспоминая моменты схватки.
– Как я ему по морде ногой заехал, он завалился и пролежал всю драку.
– Круто, а я Ваське Дуракову по зубам упаял, они аж клацнули, думал выпадут.
– Сэмэн хорошо в глаз от меня получил, когда его Бузун держал.
– Зато Бузунову Сэм кулаками всю сопатку раскровянил.
– Да, Сэм бьёт больно. Мне под дых и в ухо как даст, я так и "ушёл".
– Ничего, скоро Пасха, на праздник ещё сразимся.
Непокорный дух учеников школ, гимназий, ремесленных училищ, институтов не могли сломить никакие карцеры.
Доставалось и тем преподавателям, которые пытались подавить ученика, были грубы и высокомерны с нами. А были и такие, кто вроде и казались занудами, ставили двойки, направляли в карцер, но в общем-то являлись безобидными. А ученики – люди в душе злые, интуитивно чувствуют, кого нужно бояться, а кого можно «прессануть», что и делали.