Американский бизон
Шрифт:
БОБ: Ты сказал, что даешь двадцать.
ДОН: Нет, Боб, не сказал. Я сказал, даю сорок, из которых ты будешь должен мне двадцать.
(Пауза) А двадцать оставишь себе.
БОБ: Я должен отдать двадцать.
ДОН: Такой уговор.
БОБ: Когда?
ДОН: Скоро. Когда достанешь.
БОБ: (Пауза) А если
ДОН: Что ты называешь «скоро»?
БОБ: Не знаю.
ДОН: Через день или… ну, пару дней, сможешь достать?
БОБ: Может быть. Вряд ли. Ты можешь дать мне пятьдесят?
ДОН: И ты отдашь мне тридцать?
БОБ: Я могу отдать двадцать.
ДОН: Так не договаривались.
БОБ: Ну, можно договориться.
(Пауза) Донни? Можно так договориться?
ДОН: Слушай, Боб, я даю тебе пятьдесят. На той неделе отдаешь мне двадцать пять.
(Пауза) Двадцать пять себе оставишь, а двадцать пять мне отдашь.
БОБ: А как же дело?
ДОН: Дело — отставить.
БОБ: Ты скажи, когда мне надо пойти.
ДОН: Я сейчас не знаю, хочу ли я, чтоб ты пошел.
(Пауза) Ты меня понимаешь?
БОБ: (Пауза) Нет.
ДОН: Вот я даю тебе двадцать пять и говорю: забудь об этом.
БОБ: Мне забыть?
ДОН: Да.
БОБ: А. (Пауза) Ясно.
ДОН: Ты понял, о чем я говорю?
БОБ: Да.
ДОН: Как будто этого не было.
БОБ: Ну да.
ДОН: Так ты понял меня?
БОБ: Да.
(Пауза) Я пойду.
(Пауза) Пока до свидания.
(Пауза. Смотрит на Дона)
ДОН: А.
(Лезет В карман и дает Бобу деньги)
(К Учителю) Есть две пятерки?
УЧИТЕЛЬ: Нет.
ДОН: (К Бобу) Я должен дать тебе… тридцать, и ты должен мне тридцать.
БОБ: Ты сказал, что даешь пятьдесят.
ДОН: Извини, извини, Боб, ты совершенно прав.
(Добавляет денег)
БОБ: Спасибо. (Пауза) До свидания,
УЧИТЕЛЬ: До свидания, Бобби!
БОБ: Пока, Донни.
ДОН: Пока, БОБ:
БОБ: Я попозже приду.
ДОН: Давай.
УЧИТЕЛЬ: Пока.
(Боб ушел. Пауза) Ты правильно с ним поступил.
(Пауза) Поверь, так для всех лучше.
(Пауза) Что сделано, то сделано.
(Пауза) Так что давай начинать. Расскажи мне все.
ДОН: Что, например?
УЧИТЕЛЬ: Мужик — где он живет?
ДОН: За углом.
УЧИТЕЛЬ: Так, он уехал на выходные.
ДОН: Мы не знаем.
УЧИТЕЛЬ: Обязательно знаем. Боб видел, как он выходил. Малый не станет тебе врать.
ДОН: Он видел только, что он выходил.
УЧИТЕЛЬ: Дон, у него был чемодан. Не в магазин же шел. Уехал на выходные. (Пауза)
Дон, ты будешь помогать? Расскажешь мне что-нибудь про монеты?
ДОН: (Пауза) Что про них?
УЧИТЕЛЬ: Краткий курс. Чего искать. Чего брать. Чего не брать: эту они проследят…эта ничего не стоит… Какая на что похожа, но эта более ценная…
ДОН: Первым делом, я хочу назад эти пять центов.
УЧИТЕЛЬ: Донни…
ДОН: Знаю, это всего лишь паршивые пять центов. Ну да, большое дело… Но, слышишь, я хочу ее назад.
УЧИТЕЛЬ: Ты получишь ее назад, я иду туда за монетами. Что я, все возьму, кроме твоей? Очнись, Дон, давай спланируем. Суть задачи. Нельзя подходить безответственно.
(Пауза) Подойдешь безответственно — заплатишь за это.
ДОН: Ты прав.
УЧИТЕЛЬ: И я люблю тебя как брата, Дон, так что давай очнемся.
(Пауза)
Ладно, приходит человек, хорошо одетый… С портфелем?
ДОН: Нет.
УЧИТЕЛЬ: Так… приходит в магазин старых вещей за монетами. В куче дерьма видит ценный пятицентовик. Валяет дурака, то возьмет, другое возьмет…
ДОН: Ему нужны пять центов.
УЧИТЕЛЬ: Точно, хочет прощупать, дает за нее девяносто.
ДОН: Он дал бы впятеро больше.
УЧИТЕЛЬ: Слушай, не грызи себя. Ладно, мужик понимает в монетах — где он держит свою коллекцию?