Дальние пределы человеческой психики
Шрифт:
содержанием адреналина в крови отличается от выбора так называемой
<нормальной> особи? Должен сразу уточнить, что вовсе не считаю эту
проблему неразрешимой - ее не нужно избегать, с ней можно и должно
работать. Совсем несложно отобрать <здоровых> людей при помощи
психиатрических и психологических тестов vi затем сделать вывод, что
испытуемые, которые показывают такие-то и такието результаты, скажем,
в тесте Роршаха19 или в интеллектуальных тестах,
эффективны по сравнению с другими в выборе пищи. Критерий отбора в
данном случае будет совершенно отличен от поведенческого критерия. Я
считаю возможным, и даже весьма вероятным, что мы сейчас как никогда
близки к тому, чтобы посредством экспериментов с аутонейро стимуляцией
доказать, что так называемое <чувство удовольствия>, испытываемое
убийцами, садистами, фетишистами, по сути своей не является тем
<удовольствием>, которое вызывали в своих экспериментах Олдс и Камийя.
Собственно, об этом уже давно известно психиатрии. Любой опытный
психотерапевт знает, что за невротическими <удовольствиями> или
перверзиями, как правило, стоят обида, боль и страх. Да и наш
субъективный опыт говорит о том же. Мы знаем достаточно людей, которые
в своей жизни испытывали как здоровое, так и нездоровое чувство
удовольствия. Как правило, они отдают предпочтение первому и научаются
подавлять второе. Колин Уилсон (161) ясно продемонстрировал нам, что
люди, совершающие сексуальные преступления, имеют весьма слабые
сексуальные реакции. Киркендел (61) также показал, что для человека
субъективно более значим секс как проявление любви, нежели секс в
чистом виде.
Я работаю с рядом предположений, порожденных тем гуманистическим
подходом, о котором упоминал выше. Эти предположения показывают
возможность радикальных последствий для философии и биологии человека.
Можно определенно сказать, что они заставляют нас еще большее внимание
уделить саморегуляции организма, его самоуправлению и
самоосуществлению. Организм имеет гораздо более сильную тягу к
здоровью, росту и биологическому успеху, нежели мы могли предполагать
сто лет назад. В це-
0 гуманистической биологии
27
лом эта тенденция выражает стремление организма к автономности и
независимости, она анти-авторитарна по своей сути. В связи с этим я
хочу обратиться к даосизму. Его основополагающие принципы уже усвоены
современной экологией и этологией, где исследователи научились не
вмешиваться в изучаемые ими
подобной же позиции обязательно следует держаться, когда мы имеем дело
с человеком, и особенно с маленьким человеком. Такая позиция означает
доверие к заложенной в каждом ребенке тяге к духовному росту и
самоактуализации, здесь делается акцент на спонтанности и
самостоятельности организма, отрицается предсказуемость результата и
внешний контроль. Приведу основной тезис из моей <The Psychology of
Science> (81).
<В свете этих данных можем ли мы всерьез продолжать считать, что цели
науки - это предсказание и управление? Ведь практически каждый из нас
скорее скажет совершенно противоположное - по крайней мере, в
отношении человека. Разве мы хотим, чтобы окружающие предсказывали
наши поступки? Разве хотим, чтобы нас контролировали и нами управляли?
Я не стану заходить слишком далеко и вновь поднимать старый
классический вопрос о свободе воли. Но я скажу, что встающие здесь и
требующие рассмотрения вопросы действительно касаются того, что любой
человек скорее желает чувствовать себя свободным, чем подневольным,
имеющим право выбора, нежели лишенным такого права, и т. д. В любом
случае, я могу с уверенностью заявить, что любой нормальный человек не
любит быть под контролем. Он предпочитает и чувствовать себя
свободным, и быть свободным>.
Есть еще одно, очень общее, <атмосферное>, последствие данного способа
мышления, а именно - оно поможет изменить образ ученого, изменить не
только в его собственных глазах, но и в представлении всего населения.
Есть, например, данные (115) отом, что ученицы старших классов
представляют себе ученых какнеких монстров, которых следует
остерегаться. Так, например, они считают, что ученые не могут быть
хорошими мужьями. По моему мнению, причины этого невозможно объяснить
только лишь последствиями голливудского фильма <Ученый безумец> - ведь
в фильме нашел отражение, хотя и в гротескном, пугающем виде, но
реально существующий тип ученого. Дело в том, что классическая
концепция науки предполагает, что человек создан властвовать,
контролировать, управлять, что человек науки манипулирует другими,
менее сведущими людьми, животными, предметами и явлениями. Он изучает
их, они подчинены его воле. Картина становится еще более мрачной при
рассмотрении <человека-врача>. На полусознательном и бессознательном