Экстремальная педагогика
Шрифт:
– Я тебе другую трубу принесу, крепкую!
Когда Васе исполнилось шесть лет, отец подарил ему большую коробку, наполненную кубиками, брусками, кирпичиками, балками и другими материалами для постройки. Из этого можно было строить настоящие дворцы. В коробке была и тетрадка с рисунками дворцов, которые нужно было строить. Из уважения к отцу и его заботе Вася уделил коробке большое внимание. Он добросовестно рассматривал каждый рисунок и терпеливо, вытягивая губы, разыскивал нужные детали, чтобы сложить здание по данному проекту. Отец что-то заметил
– Тебе не нравится?
Васе не хотелось сказать, что ему не нравится работа, но и сказать противное правде он не умел. Он молча хмурился над постройкой.
Отец сказал:
– Ты не хмурься, а говори: не нравится?
Вася посмотрел на отца, потом на постройку и ответил:
– Много домов. Этот дом построить, а потом поломать, а потом другой построить, а потом поломать, а того уже нету... Так все строишь и строишь... аж голова болит...
Отец рассмеялся.
– Га! Ты правильно говоришь! Действительно, строишь, строишь, а ничего нет. Это не строительство, а вредительство.
– Вредительство? Это - какое?
– А вот такое, как у тебя, - вредное. Есть такие сволочи...
– Сволочи?
– повторил Вася.
– Да, сволочи, - сказал отец настойчиво, - нарочно так строят, а потом хоть поджечь, хоть поломать, никуда не годится.
– А потом можно другое построить, - обратился Вася к рисункам.
– И такое можно, и такое можно...
Вася разобрал постройку и решил начать новую, более сложную, чтобы хоть немного по-радовать отца.
Отец молча наблюдал за его работой.
– Выходит хорошо. Только что ж? Все это у тебя на честном слове держится: его толкни, а оно рассыплется...
Вася засмеялся, размахнулся и ударил по постройке.
Вместо затейливого дворца на полу валялись аккуратные его части.
– Взял и развалил?
– А его все равно разваливать нужно, потому что другой можно еще...
– Вот видишь, ничего и нет.
– И нет, - сказал Вася, разводя руками.
– Это не годится.
– Угу, - подтвердил Вася, отчужденное и безжалостно глядя на разбросанные детали.
– Вот подожди, - улыбнулся отец и направился к своему ящику. Он возвратился с целым богатством в руках. В деревянной коробке лежали гвозди, шурупы, болтики, отрезки прово-локи, стальные и медные пластинки и прочая мелочь, сопровождающая каждого порядочно-го металлиста. Отдельно в руках отец держал какие-то прутики, подскакивающие при дви-жении, как на качелях.
– Эти твои дома мы оставим, - сказал отец, - а давай построим что-нибудь крепкое. Только не знаю - что.
– Надо построить мост. Только речки нету.
– Нету речки, так нужно сделать.
– А разве так бывает?
– До сих пор не было, а теперь бывает. Вон большевики взяли да и провели Волгу в самую Москву.
– Какую Волгу?
– Речку Волгу. Где текла? Вон где! А они взяли да и провели по чистому месту.
– И что?
– спросил Вася, не отрываясь взглядом от отца.
– Потекла как миленькая, -
– Давай и мы проведем... Волгу
– Да и я вот думаю.
– А потом мост построим.
Но Вася вдруг вспомнил когда-то раньше возникший вопрос о речке и увял. Он сидел на корточках перед отцовским ящиком и чувствовал, что у него не хватит сил бороться с препятствиями.
– Нельзя, папа, речку строить, мама не позволит.
Отец внимательно поднял брови и тоже опустился на корточки:
– Мама? Да-а, вопрос серьезный.
Вася посмотрел на лицо отца с надеждой: а вдруг отец найдет средство против мамы. Но отец глядел на сына с неуверенным выражением; Вася уточнил положение:
– Она скажет: поналиваете.
– Скажет. В том-то и дело, что обязательно скажет. И в самом же деле поналиваем!
Вася улыбнулся отцовской наивности:
– Ну, а как же ты хотел? И речку провести, и чтобы сухо было?
– Так ты пойми, речка, она как течет? В одном месте течет, а кругом сухо, берега должны быть. А потом сообрази, если речку прямо по полу провести, она вся в нижний этаж пройдет. Люди живут, а на них вода сверху - откуда такая беда? А это мы с тобой речку проводим.
– А в Москве не лилась вода?
– Почему в Москве?
– А когда эту... Волгу проводили?
– Ну, брат, там это сделали по-настоящему, там берега сделали.
– Из чего?
– Там придумали. Из камня сделали. Из бетона.
– Папа, слушай! Вот слушай! Мы тоже давай сделаем... берега!
Так родился проект великого строительства у Васи Назарова. Проект оказался сложным и требовал большой предварительной работы. Ближайшим последствием его рождения была полная ликвидация строительства временных дворцов. Отец и Вася так и решили, что дворцом они больше строить не будут, ввиду полной их непрактичности. Содержимое коробки решили употребить на мост. Возник вопрос, как использовать тетрадку с рисунками. Для Васи она потеряла интерес, отец тоже отозвался о ней с пренебрежением:
– Да какой же с нее толк? Выбросить жалко, а ты подари ее какому-нибудь малышу.
– А на что ему?
– Да на что... посмотрит...
Вася скептически встретил это предложение, но на следующее утро, выходя во двор, он захватил с собою и тетрадку...'
Итог: не бывает врожденного 'воспитательного' авторитета. Бывают такие воспитанные в себе личностью качества, как убедительность, уверенность, сила воли, начитанность и т.д. Многие такие качества будут помогать влиять на ребенка на некоторых этапах воспитания его личности. Для нас главное то, что 'воспитательный' авторитет можно в себе развить простым путем. Нужно быть на шаг, а то и на два, впереди ребенка (реально, а не воображаемо) во всех значимых вопросах, во всех сферах жизни. Другими словами ссылка на отсутствие у себя 'воспитательного' авторитета есть ни что иное, как признание в собственной недалекости, лености и глупости.