"Философия войны" в одноименном сборнике
Шрифт:
его при каждом своем появлении; знал, что солдату нужно, как он реагирует на все явления
жизни. Суворов знал русского солдата и душою был близок ему. Солдат был предан своему
вождю и верил ему, верил в его заботливость о подчиненных, верил в его знания,
предусмотрительность и искусство. А потому солдат «суворовский» творил чудеса, и если
погибал, то — с верой, что гибнет не напрасно!
В жизни и на службе Суворов был прост до крайности; он ненавидел
формализм и в частности — пошлый конек всей русской военной власти — форму
обмундирования, с ее несметными тонкостями и нелепым педантизмом, считавшимся
признаком выправки и дисциплины! Он весь был в духе и сердце (стремление, желание,
воля). Все знания его были четные, т. е. извлеченные из действительных событий, и
соответствовали действительной жизни, а не лживым преданиям и сказкам о ней. Вся наука
его сводилась к трем словам: «быстрота, глазомер и натиск». Но сколько надо работать над
собою и над своими подчиненными, чтобы развить в себе и в них «глазомер», т. е. умение
видеть и понимать виденное (разбираться в обстановке и верно оценивать ее факторы)!
Сколько энергии и упорства нужно, чтобы передать другим свою решительность и быстроту
во всем или чтобы приучить подчиненных к стремительному и настойчивому проведению
раз принятого решения?!
Военный, понимавший обстановку, способный быстро находить решение и
настойчиво проводить его в жизнь, готов к войне. Если при этом он умеет подготовить
169
Электронное издание
www.rp-net.ru
орудие войны и понимает назначение армии — он верный страж Государства, охранитель
его существования и развития.
Если бы русские верхи изучали бы только одного Суворова, если бы Академия и
вообще школа вложила бы в сердца своих питомцев искреннее восхищение перед
деятельностью только своих великих людей — Петра, Суворова и Скобелева — и горячее
желание им подражать — мировая война не дала бы массовых отрицательных образцов на
верхах русской военной власти; мы не имели бы такой бездны поражений на Германском
фронте; мы были бы в Берлине уже в 1914 году и мы не имели бы никакой революции!.. Это
мое глубокое убеждение... Но вернемся к Академии.
Кроме идеала полководца и высокого начальника Академия должна была бы показать
и тип среднего начальника — командира полка, командира батальона, и тип меньшего
начальника — командира роты и взвода, и тип унтер-офицера и солдата. А параллельно с
этим исследовать и показать с надлежащими пояснениями всю действительную жизнь
русской армии и направления, в коих должно
чтобы подготовить своей армии успех в будущем. А этого можно достигнуть только при
правильном знании действительного положения вещей и сопоставлени его с идеалом.
Академия должна была внедрить в сознание своих слушателей, что залог успеха на
войне, центр всей науки «побеждать» — находится в сердцах солдат (подчиненных). Путь
к сердцу солдата очень прост, но требует отказа от эгоизма и эпикурейских замашек, ибо
отнимает и время и силы и энергию, уводя все это в сторону забот о подчиненных, в
сторону строгого наблюдения за собой и самоусовершенствования во всех отраслях военного
дела. Тщательною и постоянною заботливостью о подчиненных приобретается их
преданность и даже любовь. Особенно это верно в отношении солдат. А знанием своего дела
начальник импонирует подчиненному, приобретает его уважение, веру в себя и даже
восхищение перед собой. Это опять-таки особенно верно относительно солдата. Но если
первое (заботливость) может дать полные результаты и в мирное и в военное время, то
второе — вера в начальника — особенно возрастает на войне, когда подчиненные воочию
убеждаются в мужестве, искусстве и предусмотрительности начальника... Я не собираюсь
излагать здесь системы воспитания и воздействия на подчиненных, особенно на солдат;
однако не могу не подчеркнуть, что заботливость должна выражаться во всем обиходе жизни
и службы. Не одна только кухня, одежда, казарма и лазарет должны занимать начальника.
Надо позаботиться о полезных развлечениях, об обучении грамоте, о письмах к родным
солдата; надо пользоваться всяким случаем, чтобы расспросить солдата о его житье дома,
побеседовать с ним, как беседует отец с сыном; передать ему все необходимое понимание
службы и ее требования. Начальник должен настойчиво проводить мысль, что на службе
170
Электронное издание
www.rp-net.ru
ничего не исходит от усмотрения, произвола начальника, а все диктуется законом и явными
интересами дела; что все — работники одного дела и только закон возложил на некоторых
работников, имеющих особенную подготовку, — особенные обязанности и права. Все
требования службы и все свои действия начальник должен объяснять подчиненным, дабы
все на службе было всем понятно и логично и чтобы дело не расходилось со словом.
Заботливость свою он должен простирать на все, начиная от тщательного оберегания