История болезни (документальная повесть) - часть вторая
Шрифт:
«Он ровесник моим родителям – рыбак, много курит, среди учителей и особенно учеников, пользуется непререкаемым авторитетом, но говорят, раньше сильно выпивал. В перерывах между уроками, вместо учительской Александр Дмитриевич обычно находится возле мужского туалета – курит. Вокруг стайки ребят – слушают истории из его жизни и нравоучения примерно такого содержания: «Жениться нужно на красивой девушке - с ней в любое общество не стыдно пойти, а для любовных утех, сойдет любая».
Все ждут. Смущенный всеобщим вниманием, отвечаю: - Не знаю, получится ли?
Директор тихо
– Не беспокойтесь, Петр Афанасьевич, мой 8 «Г» , спокойный. Саша вольется в коллектив без проблем. – поворачивается ко мне: - Пойдем со мной, ознакомлю тебя с расписанием уроков на неделю и подыщу на первое время учебники за восьмой класс.
Отвечаю ей: - Учебников не надо! Все они лежат дома – почти два года пылятся без дела …
В почтовом ящике нас ждал конверт на нем рисованный олень, гордо вскинув голову с ветвистыми рогами, призывно трубит оленихе. Это письмо из Москвы, от Александра Анатольевича:
« Здравствуй дорогой Саша!
Все твои письма получили. Все кто принимал участие в твоем лечении рады, что состояние твоего здоровья улучшается. Это поможет нам лучше произвести последний этап оперативного лечения. Ты правильно писал, что я очень занят. Действительно, это лето очень много оперировал – почти каждый день и притом большие и серьезные операции. Устал страшно и теперь наконец с 14-го сентября пошел в отпуск, так что в институте буду числа 26-го октября не раньше.
Ты совершенно правильно делаешь, что занимаешься физкультурой. Думаю, что и ешь достаточно. Потерпи немного! Ведь перенес больше. Спешить в таком серьезном деле нельзя. Лучше выждать и правильно выбрать время для операции. Будь здоров, привет маме. Всего наилучшего! А.Беляев.»
18.09.1970 год.
27 октября 1970 год.
Все оказалось намного проще, зря переживал. Посещаю школу без особых проблем - за пятнадцать минут большой перемены, успеваю сбегать домой, освободить калоприемник и вернуться к следующему уроку.
Пятый урок – физика. Геннадий Иванович развалившись на стуле крутит на указательном пальце связку ключей, и взглядом выбирает «жертву».
– Кто же нам расскажет о звуковых волнах? Может, есть добровольцы?
Сижу за вторым столом в третьем ряду от учителя, оглядываюсь – поднятой руки нет.
«Ничего сложного в вопросе нет. Все изложено в учебнике простым доступным языком. Почему никто не хочет отвечать? Вопрос настолько простой, можно сказать детский!»
Поднимаю руку и спрашиваю:
– Можно мне?
– Хотелось бы услышать других. Но раз нет больше желающих, расскажи нам ты Уланов, что знаешь о звуках, которые
Встаю:
– От источника колебания, волны с различной частотой распространяются в воздухе, по воде и через твердые тела. Человеческое ухо улавливает волны в пределах их колебаний от 16 Гц до 20 к/Гц. Наша речь, музыка, шумы издаваемые различными предметами, которые мы слышим – это и есть звуковые волны - воодушевленный вниманием ребят и учителя (он перестал крутить на пальце свои ключи), продолжаю: - Для настройки музыкальных инструментов применяется камертон. Музыкальный инструмент настраивается под звук камертона ноты «ля» и далее по слуху остальные ноты. В дальнейшем музыкант нажимает на соответствующие клавиши или дергает нужные струны и в результате звучит мелодия. – вспомнил санитара Василия
Семеновича из института «Склифосовского»: - Есть люди с идеальным слухом. Они на одной натянутой стальной струне могут воспроизвести любое музыкальное произведение.
– смотрю на учителя, руки его сложены на столе, ключи лежат рядом.
Геннадий Иванович, обращается к классу:
– Удивляюсь вам. Почему не учите? Все что вокруг вас движется и звучит, подчиняется законами физики. Садись, Саша - «5».
На задней парте моего ряда, толкаются борцы – маленький крепыш, кандидат в мастера спорта легкого веса – Коля Денисов и тяжеловес без звания – Костя Абушаев.
Возмущенный учитель берет ручку.
– Денисов, снова озоруешь!? Кол тебе! – ставит оценку в журнал.
Колька встает из-за стола и «жалостливым» голосом просит:
– Геннадий Иванович! Я больше не буду!
Удовлетворенный извинением, добрейший учитель мягким голосом успокаивает:
– Ладно. Садись! Поставлю четыре. – исправляет в журнале единицу на цифру «4»: - Больше не шуми.
Звонок с урока, учитель покидает класс и все дружно собираются уходить. Староста класса - Люда Трофимова, своим крепким телом, раскинув руки перекрывает дверь.
– Никуда не уходим! Придет член комитета, проверять наши знания по уставу ВЛКСМ. Выучили все? Двадцать девятого, в актовом зале нас будут принимать в комсомол!
– недовольные одноклассники рассаживаются по местам, остаюсь и я.
Абушаев с места басом:
– А кто не хочет вступать, может идти?
– Нет! Свое желание можешь оставить при себе. В комсомол вступаем всем классом!
Заходит знакомая мне худенькая девушка, из параллельного
10 «Б» - мы с ней вместе отдыхали в пионерском лагере. Держится строго, всем своим видом показывает – пришла проверяющая. Оглядывает притихший класс.
– Все готовы к вступлению в комсомол?
Денисов встает с места, усмехаясь, отдает пионерский салют.
– Всегда готовы!
Лицо девушки становится еще серьезней.
– Я пришла к вам не шутить! – смотрит на меня: - Скажи, сколько орденов у комсомола, и за что они вручены?
С места объясняю:
– Вообще-то, я два года как комсомолец.
По ее измененному выражению лица, понимаю: «Она наконец узнала меня!». В ту же минуту собралась и не подавая остальным виду, продолжает: