История России. С древнейших времен до XVI века. 6 класс. Методическое пособие к учебнику А. Ф. Киселева, В. П. Попова
Шрифт:
Домашнее задание: § «Образование единого Российского государства». Выписать в тетрадь значимые даты и события темы. Повторить изученный ранее материал.
Материалы и оборудование:
Ожидаемые результаты обучения и освоения содержания темы. В ходе урока необходимо продолжить формирование универсальных учебных действий учащихся:
определять особенности русской культурыXIII – XV вв.;
составлять и заполнять кластер;
работать с текстом учебника;
анализировать материал урока для ответа на поставленный проблемный вопрос;
взаимодействовать с другими учащимися в ходе групповой и коллективной работы.
Постановка проблемы
Можно ли говорить о том, что в результате монгольского завоевания русская культура была уничтожена? Докажите свой ответ.
Учащиеся заполняют кластер на основе самостоятельного изучения параграфа.
БЫТ И КУЛЬТУРА РУССКОГО НАРОДА В XIII – XV ВВ.
Подведение общих итогов. Кратко охарактеризовать особенности русской культуры изучаемого периода.
Рефлексия и оценивание. Анализ и оценивание проделанной работы по плану.
1. Формы работы на уроке:
А) простые;
Б) сложные.
2. Самым интересным в ходе урока было…
3. Кратко заполните таблицу по изученной теме:
Домашнее задание: § «Быт и культура русского народа в XIII – XV вв.», подготовить устные выступления и презентации по отдельным памятникам культуры.
Материалы и оборудование: учебник, раздаточный материал, лист самооценки, компьютер, проектор.
Ожидаемые результаты обучения и освоения содержания темы. В ходе урока необходимо продолжить формирование универсальных учебных действий учащихся:
выступать с устным докладом по теме и сопровождать его презентацией;
работать с презентацией и слушать друг друга;
задавать вопросы;
анализировать материал урока
взаимодействовать с другими учащимися в ходе коллективной работы.
Урок-экскурсия
Количество залов определяется в зависимости от выбранной учащимися для докладов тематики.
Задача всего класса – слушать, задавать вопросы докладчикам, укладываться в регламент выступления (5 мин), дополнять заполненный на предыдущем уроке кластер.
Подведение общих итогов. Ответ на поставленный в начале изучения темы вопрос.
Рефлексия и оценивание. Анализ и оценивание проделанной работы по плану.
1. Самым интересным в ходе урока было…
2. Кратко заполните таблицу по изученной теме:
Домашнее задание: повторить изученный ранее материал.
Тема 6
РОССИЯ В XVI ВЕКЕ
Материалы и оборудование: учебник, раздаточный материал, лист самооценки, компьютер, проектор.
Ожидаемые результаты обучения и освоения содержания темы. В ходе урока необходимо продолжить формирование универсальных учебных действий учащихся:
выполнять тестовые задания;
привлекать знания ранее изученного материала о хозяйственном развитии Российского государства;
работать с текстом учебника;
анализировать материал урока для ответа на поставленный проблемный вопрос;
взаимодействовать с другими учащимися в ходе групповой и коллективной работы.
ТЕСТ
1. Прочитайте утверждения.
А) Одним из факторов возвышения Москвы была искусная и продуманная, целенаправленная и волевая политика московских князей.
Б) В результате Куликовской битвы было окончательно сброшено ордынское иго.
Укажите верный ответ.
1) верно только А
2) верно только Б
3) оба утверждения верны
4) оба утверждения не верны
2. Выберите верный ответ.
В каком году произошло «стояние на реке Угре»?
А) 1240 г.
Б) 1242 г.
В) 1380 г.
Г) 1480 г.
3. Расставьте в хронологической последовательности перечисленные ниже события.