Маги Арканара 2. Школьные будни
Шрифт:
Накрыл стол едой, которую подал Макс, сейчас было скромнее. Умылись, поели, сходили в туалет, а как без этого высидеть уроки. Оделись, кто во что, захотел.
На завтрак заглянула заведующая общежитием, улыбнулась по-доброму, захватила тарелку пирожных и ушла. За завтраком, у девочек, узнал немного информации о расположении корпусов и куда мне лучше, не ходить.
На территории школы один учебный корпус, в три этажа. На первом этаже учатся дети крестьян, на втором учатся дети купцов, на третьем дети графов занимаются. Сословия в школе
Еще на территории школы магический полигон, столовая, административное здание и два общежития, где селят крестьянских детей на первом этаже, детей купцов на втором и третий отдали детям графов.
Самое, опасное место, это столовая, там могут столкнуться все сословия. Детки богачей, любят устраивать, там разборки, с остальными учениками. Запомним.
А пока мы с девочками оказались в одном классе. Парты одинарные. Между партами проходы. В классе, нас оказалось, 40 человек.
У учителя трибуна и доска за спиной. К нам на первый урок пришел директор школы. С чего, это такое уважение, нашему классу? Послушаем, что он скажет.
– Здравствуйте дети, меня зовут, Виктор Сергеевич, я директор этой школы,– переводит взгляд с одного на другого, на мне остановился его взгляд,– я расскажу, как Вы будете проходить обучение. Первый год это будут общие предметы, история, география, литература, спорт, музыка. Так же, Вам расскажут, что такое магия воздуха, и что с ее помощью можно делать. На втором году обучения будете выезжать на практические задания по магии воздуха, и добавится новый предмет, биология, все предметы закончатся у Вас экзаменами.
Вышел из-за трибуны и пошел по проходу в конец класса. Головы ребят, поворачивались, за ним.
– Прогуливать уроки запрещаю, прогульщики не получат сертификат, я выдам таким ученикам справку, что они ПРОСИДЕЛИ в моей школе два года,– заявляет директор,– после школы, работу Вам дадут и со справкой, но о повышение на работе, придется забыть НАВСЕГДА. Это, не моя прихоть, это постановление правительства.
Виктор Сергеевич, вернулся к трибуне. Странно, нет математики, физики, химии. Университетов у магов нет, что выучил, в школе, с теми знаниями и идут по жизни.
– Теперь, как построен учебный день,– подходит к доске и на ней появляются цифры,– учитесь шесть дней, каждый седьмой день выходной, выходить в город можно только в этот день. Каждый день у Вас четыре урока. Каждый урок длится 1,5 часа. Между уроками перемена, две короткие по 30 минут и одна длинная, длится 1 час для того, что бы, Вы успели, пообедали.
В класс заходит мужчина и каждому на парту кладет планшет.
– Это, Ваш помощник по учебе, и справочник,– рассказывает директор,– там же найдете расписание. Каждый вечер надо ответить на вопросы, что изучали в течение дня. Учитель будет рассказывать тему урока, пока самый отстающий ее не поймет. Так что, хотите узнать больше, помогайте таким ученикам.
В классе дети улыбаются этим словам. А мне не смешно.
– Вам будут начислять балы, их можно потратить на дополнительный выходной,– произносит директор,– в магической книге, это есть, почитаете. А если, кто то, умудрится набрать балы с минусом, то для него выходного не будет, что делать, он увидит в магической книге. В школе есть много кружков по интересам, вступайте в них и изучайте новое и интересное для себя.
Ого, какой толстый намек, на меня. Мне минусы, не нужны. И весь класс, дружно смотрит, на меня. Я, отвешиваю детям поклоны, сидя. Спасибо, за внимание. Они стали обезьянничать и кланяться своим соседям.
– На уроках, задавать вопросы учителю, запрещено,– говорит директор,– есть, что спросить, подойди на перемене, и спроси.
Если найдешь учителя, добавляю, я про себя. Будет, он ждать, мои вопросы, после урока.
– Можно вопрос, Виктор Сергеевич,– встаю, за партой.
– Я, так и знал,– огорчается он,– что у тебя, Александра?
– Ничего серьезного,– успокаиваю его,– я, насчет вопросов учителю, представьте, мы не поняли, что-то на уроке, и идем учителя спрашивать. Вот он обрадуется, если его, пять раз спросят, об одном, и том же.
– А, разве, такое возможно?– Удивляется, директор.
– Хотите, убедиться в этом?– Переспрашиваю, его.
– Я подумаю, может, ты и права,– пытается замылить, свой ответ, директор,– но на уроке нельзя ничего спрашивать, у Вас есть, магическая книга, читайте ее.
– Можно, не ходить на уроки, а изучать магическую книгу?– Интересная альтернатива, может получиться.
– Не выйдет, книга покажет только то, что учитель рассказывал на уроке,– сердится, на меня директор,– она магическая не просто так, в ней ваши мысли записываются, и она выдает индивидуальные вопросы каждому, книга каждый день будет Вас спрашивать по пройденному материалу и оценивать ответы.
О, какое следящее устройство придумали маги. Мне, такая книга, не друг, а предатель. Будет она мои мысли записывать, а кто, их прочитает, случайно? А может, и не случайно.
– Сейчас я продиктую, как зовут ваших учителей, и какие предметы они будут вести:
Современная литература, учительница Ландыш Карловна;
История, учитель, Лазарь Моисеевич;
География, учитель, Теодор Антипович;
Музыка, учительница, Варвара Ивановна;
Спорт, учитель, Христофор Христофорович;
Магия воздуха, учитель, Лев Петрович.
Я, директор школы, Виктор Сергеевич, могу подменить любого учителя,
Дальше он рассказывал, как нам повезло, что попали в его школу. Какая, она хорошая, какие умные учителя, сколько полезного мы узнаем в процессе учебы. Бла-бла-бла, что так любят взрослые.