Нейропсихология детского возраста

Микадзе Юрий Владимирович

Общая характеристика вариантов нормального (непатологическо­го) психического развития. Задачи дифференциальной нейропсихо­логии детского возраста. Иррегулярность психического развития. По­ликаузальный характер ИПР: иррегулярность психического развития как следствие компенсации ММД; как следствие влияния средовых факторов. Проблема школьной успеваемости. Не йро психологи чес кие аспекты других видов индивидуальных различий

Тема 14. Нейропсихологический

синдромный анализ индивидуаль­ных различий в психическом развитии.

Синдромы несформированности психических функций. Метасиндро­мы развития и отклонений в психическом развитии. Понятие «метасинд­ром». Метасиндромы развития. Метасиндромы отклонений развития.

Левшество как один из вариантов индивидуального развития. Об­щая характеристика левшества. Нейропсихологические исследования онтогенеза левшей.

Раздел VI. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в дет­ском возрасте.

Тема 15. Методы нейропсихологического обследования высших пси­хических функций в детском возрасте.

Отечественные методы нейропсихологической диагностики детей. Зарубежные методы нейропсихологической диагностики детей.

Тема 16. Основные подходы к коррекционной работе в нейропсихо­логии детского возраста.

Методологические основы нейропсихологической коррекции в дет­ском возрасте. Общие принципы коррекционной работы.

Направления коррекционно-развивающего обучения.

Особенности работы в группе.

Примерная тематика рефератов, курсовых работ

Проявление принципов системогенеза в созревании мозга и фор­мировании психики в онтогенезе.

Феноменология функционального созревания мозговых струк­тур. Основные гипотезы в интерпретации полученных фактов.

Формирование в онтогенезе трех функциональных блоков мозга.

Различные подходы к пониманию соотношения биологического созревания и влияния среды.

Нейропсихологическое содержание понятий «сенситивный пе­риод», «кризис развития», «качественная перестройка» на раз­ных этапах онтогенеза.

Нарушения речевой сферы при поражениях и дисфункциях мозга.

Нарушения перцептивной сферы при поражении и дисфункциях различных мозговых структур.

Межполушарное взаимодействие в онтогенезе.

graph-definition>

1.2. Содержание лекционного курса

281

Различные

формы нарушения развития: нейропсихологический анализ.

Различные формы нарушения поведения: нейропсихологичес­кий анализ.

Понятие «минимальная мозговая дисфункция» (ММД).

Школьная неуспеваемость как модель исследования отклонений в психическом развитии, не связанных с диагностированной орга­нической патологией мозга.

Метасиндром развития как методологический прием описания ин­дивидуальных особенностей мозговой организации в онтогенезе.

Апробация нейропсихологических методик обследования детей.

Сравнительный анализ эффективности нейропсихологических методик.

Вопросы к экзамену по всему курсу

Основные принципы, определяющие формирование психичес­ких функций в теории системной динамической локализации А. Р. Лурия.

Специфика использования основных понятий нейропсихологии «функция», «локализация», «симптом», «синдром», «фактор», «синдромный анализ» в нейропсихологии детского возраста.

Основные характеристики функциональной системы. Состав, принцип работы.

Принцип гетерохронности в морфо- и функциогенезе. Внутри­системная и межсистемная гетерохронность.

Основные принципы системогенеза.

Показатели морфологического созревания мозга. Основные за­кономерности морфологического созревания мозга.

Функциональные критерии развития мозга. Основные законо­мерности функционального созревания мозговых структур. Ги­потеза А. Н. Шеповальникова с соавторами о двух функциональ­ных системах связей коры.

Морфофункциональное созревание функциональных блоков мозга в онтогенезе.

Соотношение развития и влияния среды. Теории научения. Тео­рии созревания.

10. Нейропсихологическая интерпретация понятий «сенситивный период», «кризис развития», «качественная перестройка» психи­ческих функций и взаимодействия между ними.

Основные принципы взаимодействия структурно-функциональ­ного формирования мозга и психических функций.

Особенности поражения нервной системы и исследования нару­шений психических функций в детском возрасте.

Основные виды нарушения речи в онтогенезе при органических и функциональных нарушениях работы мозга.

Специфика нарушений речевой сферы при поражении левого, правого полушарий и диэнцефальных структур.

Особенности нарушения перцептивной сферы при поражении правого, левого полушарий и диэнцефальных структур.

Гипотезы о специфике межполушарного взаимодействия в онто­генезе (Э. Леннеберг, М. Газзанига, М. Кинсборн, Э. Г. Симерниц­кая).

Нарушение психических функций при эпилепсии.