Нейропсихология детского возраста

Микадзе Юрий Владимирович

Основные понятия теории функциональных систем П. К. Анохина. Принципы системогенеза. Внутрисистемная и межсистемная гетеро-хронность. Состав психологической функциональной системы и ее моз­говая структура.

Раздел II.Эмпирический базис нейропсихологии детского возраста. Тема 3.Морфо- и функциогенез мозга.

Морфогенез мозга. Показатели морфогенеза. Закономерности морфо­логического созревания подкорковых отделов и разных областей коры головного мозга, цито- и фиброгенеза, ансамблевой организации коры.

Функциогенез

различных мозговых структур. Критерии функцио­нального развития мозга. Гипотеза о двух функционально различных системах связей коры больших полушарий (А. Н. Шеповальников). Переход от генерализованных форм активности мозга к регионально-специфическим. Поэтапная смена диффузной формы активности раз­ных отделов анализаторных систем на избирательную.

Тема 4.Формирование структурно-функциональной организации мозга как базиса развития ВПФ.

Нейропсихологический аспект периодизаций возрастного развития. Соотношение развития и влияния среды. Связь формирования психи­ческих функций с созреванием мозга. Нейропсихологическая интерпре­тация понятий «сенситивный период», «кризис развития», «зонабли­жайшего развития», «качественная перестройка психических функ­ций». Внутри- и межсистемные связи на разных этапах онтогенеза.

Тема 5.Особенности генеза психических функций.

Генез психических функций. Степень сформированное™ психичес­ких функций и специфика поведения в решении адаптационных задач на разных этапах онтогенеза.

Зрительное восприятие. Праксис. Внимание. Память. Мышление.

Речь.

Раздел III.Клиническая нейропсихология детского возраста. На­рушения высших психических функций в детском возрасте в резуль­тате органических повреждений мозга.

Тема 6.Особенности поражения нервной системы и исследования нарушений психических функций в детском возрасте.

Причины и специфика заболеваний и повреждений нервной систе­мы в детском возрасте. Характеристика органических поражений моз­га. Специфика нейропсихологических синдромов при анализе нару­шений ВПФ в детском возрасте. Симптомы нарушений и симптомы несформированности ВПФ. Особенности проявления локальных по­ражений мозга у детей.

Особенности исследования речевых функций. Специфика межпо­лушарного взаимодействия в онтогенезе (Э. Леннеберг, М. Газзанига, М. Кинсборн.Э. Г. Симерницкая).

Особенности исследования перцептивных процессов.

Тема 7.Нарушения речевых функций при органических поврежде­ниях мозга.

Общая характеристика нарушений речевой системы. Дизартрия. Ал алия. Афазии.

Нарушение слухоречевой сферы при поражении левого полушария мозга. Гипотеза о роли правого полушария в речевых процессах (Э. Зай-дель, Дж. Леви). Нарушение слухоречевой сферы при поражении пра­вого полушария мозга. Нарушение слухоречевой сферы при поражении срединных структур. Межполушарное взаимодействие в речевых про­цессах при органических повреждениях левого и правого полушарий.

Нарушение речевой сферы при ранних повреждениях мозга.

Тема 8.Нарушения перцептивных функций при органических по­вреждениях мозга.

Особенности нарушений перцептивной сферы при поражении пра­вого, левого полушарий и диэнцефальных структур головного мозга.

Проблема пластичности и специализации в онтогенезе.

Проблема компенсации в развитии ВПФ при разных вариантах органической патологии: перспективы и ограничения.

Нарушение перцептивных функций при поражении левого полуша­рия. Доминантность правого полушария в перцептивных процессах: специфика проявления в симптомах нарушений восприятия. Наруше­ние перцептивных функций при поражении правого полушария мозга. Нарушение перцептивных функций при поражении срединных структур.

Нарушения зрительно-конструктивной деятельности.

Тема 9. Нарушения психических функций и поведения при эпи­лепсии.

Классификация эпилепсии. Характеристика парциальных и гене­рализованных форм эпилепсии. Нарушения психических функций при эпилепсии.

Раздел IV. Клиническая нейропсихология детского возраста. Про­лонгированные нарушения психических функций в детском возрасте.

Тема 10. Характеристика резидуальных состояний органического генеза.

Понятие дизонтогенеза. Типология различных вариантов отклоне­ний психического развития и поведения в онтогенезе. Классификация В. В. Лебединского.

Понятие «минимальная мозговая дисфункция (ММД)»: методо­логические проблемы, возникающие в связи с использованием этого понятия. Роль биологических и средовых факторов в нарушениях пси­хического развития при наличии ММД.

Тема 11. Нарушения психического развития.

Расстройства развития речи. Детская дисфазия.

Расстройства научения. Общая характеристика расстройства науче­ния. Виды расстройств научения. Нейробиологические основы рас­стройств научения. Дислексия. Общая характеристика дислексии. Симптоматика дислексии. Нейробиологические теории дислексии. Нарушения письма и выполнения математических заданий. Дисгра-фия. Дискалькулия. Аутистические расстройства.

Тема 12. Нарушения поведения.

Гиперактивность и дефицит внимания. Тики.

Раздел V. Дифференциальная нейропсихологиядетского возраста. Индивидуальные особенности психического развития в детском воз­расте.

Тема 13. Общая характеристика нейропсихологического подхода к проблеме индивидуальных различий в психическом развитии детей.