О смысле жизни. Труды по философии ценности, теории образования и университетскому вопросу. Том 2

Рубинштейн Моисей Матвеевич

Рец. на кн.: Очерки по истории педагогических учений (под общей редакцией проф. А. П. Нечаева); Демков М. И. Педагогика западноевропейская и русская // Русская мысль. 1911. № 11. (3-я паг). С. 421 – 422.

Педагогика или педагогическая психология // Вопросы философии и психологии. 1912. № 3. С. 418 – 436.

Вопрос о совместном обучении в свете современной педагогики // Вестник воспитания. 1912. № 5. С. 59 – 94.

Детские игры и их социально-жизненное значение. // Вестник воспитания. 1912. № 8.

С. 90 – 108.

Rubinstein M. M. Psychologie und Schule in Russland // Zeitschrift für angewandte Psychologie und psychologische Sammelforschung. 6 (1912). S. 607 – 609.

Очерк конкретного спиритуализма Л. М. Лопатина // Логос. 1911 – 1912. № 2 / 3. С. 243 – 280.

Нравственный характер и пути к его воспитанию // Вестник воспитания. 1913. № 2. С. 1 – 62.

О религиозном воспитании // Вестник воспитания. 1913. № 1. С. 75 – 123.

О целях и принципах педагогики // Вопросы философии и психологии. 1913. № 1. С. 1 – 38.

Память // Энциклопедический словарь Т-ва «Бр. А. и И. Гранат и Кº». Под ред. проф. Ю. С. Гамбарова и др. 7-е изд. М., 1913. Т. 31. Стб. 76 – 80.

Педагоги без педагогики // Вестник воспитания. 1913. № 6. С. 114 – 127.

Унылая жизнь и бодрая философия // Вестник воспитания. М., 1913. № 5. С. 18 – 25.

Рец. на кн.: Соколов П. История педагогических систем // Вестник воспитания. 1913. № 6, Разд. 2. С. 1 – 9.

Из истории идей всеобщего обучения // Вестник воспитания. 1914. № 3. С. 7 – 28.

Об эстетическом воспитании детей // Вестник воспитания. 1914. № 1. С. 29 – 81.

Памяти И. Г Фихте. (К 100-летнему юбилею со дня смерти) // Вестник воспитания. 1914. № 2. С. 1 – 7.

Рец. на кн.: Проф. Титченер Э. Учебник по психологии. Пер. с нем. прив.-доц. А. П. Болтунова // Вестник воспитания. 1914. № 4. Разд. 2. С. 1 – 3.

Педагогические идеи Платона // Вопросы философии и психологии. 1914. № 4. С. 400 – 461.

Университет и воспитание. (Речь, произнесенная на заседании студ. науч.-пед. кружка при Моск. Ун-те 14 октября 1914 г.) // Вестник воспитания. 1914. № 9. С. 69 – 94.

Рец. на кн.: Хвостов В. Женщина и человеческое достоинство ^

Вестник воспитания. 1914. № 9. Разд. 2. С. 8 – 11.

Жизнь в понимании К. Д. Ушинского // Вестник воспитания. 1915. № 1. С. 68 – 89.

Виноват ли Кант? // Русские ведомости. М., 1915. 11 февраля. С. 5.

Война и дети // Вестник воспитания. 1915. № 2. С. 1 – 32.

Кризис семьи как органа воспитания // Вестник воспитания. 1915. № 3. С. 33 – 81.

Общественное или семейное воспитание // Вестник воспитания. 1915. № 4. С. 39 – 75.

Пасынки университета (О подготовке молодых ученых) // Вестник воспитания. 1915. № 9. С. 161 – 173.

Рец. на кн.: Ананьин С. Интерес по учению современной психологии. Педагогические воззрения

Платона и Аристотеля // Вестник воспитания. 1916. № 2. Разд. 2. С. 1 – 7.

Рец. на кн.: Проф. Яроцкий А. И. Ценность религии с биологической точки зрения // Вестник воспитания. 1915. № 3. Разд. 2. С. 1 – 3.

Рец. на кн.: Шаррельман Г Живая вера в преподавании // Вестник воспитания. 1915. № 4. Разд. 2. С. 1 – 2.

Рец. на кн.: Штерн В. Методы испытания умственной одаренности. Пер. с нем. прив.-доц. А. П. Болтунова // Вестник воспитания. 1915. № 6. Разд. 2. С. 1 – 2.

Война и идеал воспитания (К вопросу о национализме в педагогике) // Вестник воспитания. 1916. № 3. С. 32 – 72.

Проблема смысла жизни в философии Канта // Вопросы философии и психологии. 1916. № 4. С. 252 – 270.

Рец. на кн.: Кричевская Е. Письма о материнстве // Вестник воспитания. 1916. № 3. Разд. 2. С. 14 – 15.

Рец. на кн.: Канель В. Я. Вопросы воспитания в свете социальной гигиены // Вестник воспитания. 1916. № 8. Разд. 2. С. 1 – 5.

Рец. на кн.: Болтунов А. П. Метод анкеты в педагогическом и психологическом исследовании // Вестник воспитания. 1916. № 9. Разд. 2. С. 1 – 2.

Современное образование и нравственность // Вестник воспитания. 1917. № 1. С. 1 – 45.

Великое соединяет! (О неотложных задачах текущего момента) // Вестник воспитания. 1917. № 3. С. 1 – 22.

Учитель или программа? // Вестник воспитания. 1917. № 4 – 5. С. 27 – 42.

Основная задача философии // Сборник трудов профессоров и преподавателей государственного Иркутского университета. Отд. I. Науки гуманитарные. Иркутск, 1921. Вып. II. С. 47 – 55.

Рец. на кн.: Каплун С. Охрана труда и ее органы. // Печать и революция. М., 1922. № 6. С. 183 – 186.

Рождение героя // Советская педагогика. 1943. № 10. С. 43 – 48.

Жизнепонимание – центральная задача философии // На переломе. Философские дискуссии 20 – х годов: Философия и мировоззрение. Сост. п. В. Алексеев. М., 1990. С. 61 – 73 [304]

Ценностная система Гегеля и обесцененная личность // Философия: в поисках онтологии. Самара, 2003. С. 165 – 174 [305]

ПЕРЕВОДЫ

Виндельбанд В. О свободе воли. Двенадцать лекций Вильгельма Виндельбанда. Авториз. перев. с нем. М. Рубинштейна. М.: И. И. Фондаминский, 1905. – 177 с.

Виндельбанд В. Философия в немецкой духовной жизни XIX столетия. Авториз. перев. с нем. М. Рубинштейна. М.: Звено, 1910. – 150 с.

Наторп П. Культура народа и культура личности. 6 лекций. Пер. с нем. М. Рубинштейна. СПб.: Тип. О. Богданова, 1912. – 189 с.

СПИСОК ИЗДАНИЙ, ЦИТИРУЕМЫХ М. М. РУБИНШТЕЙНОМ

Аристотель. Этика. СПб., 1908.