Семь шагов к взрослой жизни для девочек. Книга для родителей подростков
Шрифт:
Независимо от вашего отношения к личной жизни дочери вы, скорее всего, согласитесь, что в ходе продвижения по этой линии развития она должна понять, чего хочет и не хочет, а также узнать, как получить желаемое. Основная часть этой главы затрагивает разные виды романтических отношений. Некоторые разделы описывают динамику отношений и физического взаимодействия девочек и мальчиков. Один раздел посвящен отношениям девочек, которые считают свою сексуальную ориентацию нетрадиционной.
Давайте найдем ответ на другой важный вопрос, о котором мало кто задумывается. Что подталкивает девочек к переходу в мир романтики?
Отложенная
Сейчас этот случай кажется мне веселым, но в то время мне было не смешно. Когда я училась в шестом классе, однажды за ужином я спокойным голосом объявила родителям, что «встречалась» с симпатичным одноклассником Майком. Родители были в шоке. До этого момента они не поднимали тему романтических отношений и ни за что не хотели, чтобы я, шестиклассница, с кем-то встречалась. Мои родители были и до сих пор остаются довольно продвинутыми людьми, поэтому я очень удивилась тому, что мое желание поделиться интересной новостью произвело эффект разорвавшейся бомбы. Они напряглись, нахмурились и засыпали меня вопросами. Что значит «встречалась»? Должны ли они позвонить родителям Майка? Чем мы занимались вместе? «Встречались» ли другие дети? (Теперь я понимаю, что под словом «дети» они имели в виду распутных девочек.)
Я не знала, почему они разозлились и что я сделала не так. По моим меркам я вступила в игру поздновато, учитывая, что некоторые из моих подруг начали встречаться с мальчиками еще в пятом классе. Как и у всех, мои отношения заключались лишь в одном: класс знал, что мы с Майком встречались. Еще мы периодически обменивались записками на уроках. Ну ладно, один раз мы поцеловались, но только потому, что нас заставили. Но больше ничего не было. Остаток ужина я отчаянно пыталась оправдаться и убедить родителей в том, что «отношения» с Майком – это ерунда и звонить его родителям точно не нужно.
На следующий день атмосфера в доме потеплела. Родители позвонили моей учительнице, которая подтвердила, что «отношения» практически ничего не значили. Это было лишь социальным обособлением, новым статусом. Поскольку никаких действий не было, отношения принимали форму сплетен между одноклассниками о том, кто с кем встречался или хотел встречаться. Мисс Тайсер убедила родителей, что большинство парочек едва разговаривали друг с другом, и зачастую причиной первого разговора становилось желание разойтись. В противном случае друзья «влюбленных» расставались за них. (Мисс Тайсер, если вы сейчас читаете эту книгу, пожалуйста, примите мою искреннюю благодарность за то, что блестяще разобрались с моими родителями, которые действовали из лучших побуждений. Я мечтала поблагодарить вас уже более тридцати лет.)
Во время следующего ужина родители сообщили мне, что поговорили с учительницей, и признали, что мое понимание отношений было верным. Затем они высказали свое мнение о дальнейшей траектории развития моей личной жизни. Родители не были против моих отношений с мальчиками, но только в том виде, в котором они происходили сейчас. С настоящими отношениями (что бы это ни значило) мне нужно было подождать хотя бы до старшей школы, и тогда уже мы могли бы поговорить о них. Возможно, родители сказали что-то еще, но я была полностью погружена в свои мысли: «Поговорить в старшей школе? Они что, думают, что
Родители часто удивляются, когда их дочь, которая учится в пятом или шестом классе, рассказывает о первых отношениях. Но более чем 20 лет исследований подтверждают, что именно в этом возрасте болтовня о том, кто кому нравится, начинает преобладать за кухонным столом. Такие разговоры в раннем возрасте обычно предполагают, что девочки сплетничают с подругами вместо того, чтобы общаться с мальчиками, героями своих сплетен. Психологи Дженнифер Конноли и Адель Голдберг из Йоркского университета с иронией отмечают, что первая влюбленность меняет способы общения девочек с другими девочками задолго до того, как начнет менять способы их общения с мальчиками.
Когда подростки начинают общаться, их романтические отношения обычно завязываются после того, как мальчик спрашивает: «Давай погуляем?» или «Хочешь встречаться со мной?» – и девочка соглашается. Практически всегда эти вопросы задает мальчик, и обычно он делает это после того, как узнает через налаженные дипломатические каналы, что девочка его не отвергнет. Предложение с большей вероятностью будет сделано письменным образом, и как только подростки решают встречаться, они начинают переписываться, сидеть за одной партой на уроках и проводить время вместе в своем расширенном племени.
Теперь я знаю, что мои родители не понимали, почему я начала встречаться, особенно после того как узнали, насколько несерьезными были отношения. Их растерянность усиливал тот факт, что моя комната по-прежнему была завалена детскими игрушками. Когда я ночевала у подруг, мы вместе плели фенечки в честь нашей дружбы. По мнению родителей, мой интерес к мальчикам был абсолютно ранним: мысль о том, что я встречалась с мальчиками, была равнозначна идее отправить меня в университет в возрасте одиннадцати лет. Но с моей точки зрения (и точки зрения большинства подростков), романтика была долгожданной.
Хотя немногие из нас помнят этот момент развития, многие дети в возрасте 3–4 лет осознают, что романтические отношения предполагают особую связь и что в их жизни романтика пока что отсутствует. До этого времени дети считают себя центром всех своих важных отношений. Каждый ребенок связан с мамой и папой, затем примерно в возрасте четырех лет он понимает, что его родители состоят в особых отношениях, к которым он не имеет никакого отношения. Чтобы понять эмоциональное воздействие этой важной новости, представьте, что вы семиклассница и только что узнали, что ваша лучшая школьная подруга и ваш лучший друг из летнего лагеря встречаются на выходных, но вас не зовут. Ой!
Дошкольники часто реагируют на эту новость попытками влезть в отношения родителей. Маленькая девочка может удивиться и даже обидеться, если останется в субботу вечером с няней. Она захочет пойти на свидание своих родителей (или даже лучше – вместо одного из родителей). Некоторые девочки просят подарить им собаку, чтобы вступить в свои уникальные отношения и избавиться от чувства третьего лишнего. К удивлению многих родителей, у дошкольников часто возникают миниатюрные романтические чувства. Воспитатели из детского сада расскажут вам, как часто их заставляют проводить свадьбы понарошку во время детских игр.