Я всё могу! Позитивное мышление по методу Луизы Хей
Шрифт:
• Не подвергайте слишком большому испытанию мою честность. Будучи запуган, я легко превращаюсь в лжеца.
• Не забывайте, что я люблю экспериментировать. Таким образом я познаю мир, поэтому, пожалуйста, смиритесь с этим.
• Не защищайте меня от последствий моих ошибок. Я учусь на собственном опыте.
• Не обращайте слишком много внимания на мои маленькие хвори. Я могу научиться получать удовольствие от плохого самочувствия, если это привлекает ко мне так много внимания.
• Не пытайтесь от меня отделаться, когда я задаю откровенные вопросы. Если вы не будете на них отвечать, вы увидите, что я перестану задавать вам вопросы вообще и буду искать информацию где-то на стороне.
• Не
• Никогда даже не намекайте, что вы совершенны и непогрешимы. Это дает мне ощущение тщетности попыток сравняться с вами.
• Не беспокойтесь, что мы проводим вместе слишком мало времени. Значение имеет то, как мы его проводим.
• Пусть мои страхи и опасения не вызывают у вас беспокойства. Иначе я буду бояться еще больше. Покажите мне, что такое мужество.
• Не забывайте, что я не могу успешно развиваться без понимания и ободрения, но похвала, когда она честно заслужена, иногда все же забывается. А нагоняй, кажется, никогда.
• Относитесь ко мне так же, как вы относитесь к своим друзьям. Тогда я тоже стану вашим другом. Запомните, что я учусь больше, подражая примерам, а не подвергаясь критике.
И, кроме того, я вас очень сильно люблю – так, пожалуйста, ответьте мне любовью.
Расскажу вам одну реальную историю, которая показывает, что «ломают жизнь» человеку не только родители-алкоголики. На это способны и старшие члены вполне благополучной и любящей семьи.
Несколько лет назад я вела долгие беседы по телефону с одним парнем, пристрастившимся к наркотикам. Мы познакомились с ним случайно (хотя я знаю, что случайностей не бывает), когда я искала web-дизайнера.
В одной из студий, куда он «сбегал» из института, мы разговорились, и он сразу же показался мне очень красивым существом с израненной душой.
Слегка рисуясь, он стал расспрашивать меня о нашем центре. Спросил о тех, кому мы помогаем, и какой смысл мы вкладываем в слова, заложенные в названии центра – «психологическая устойчивость и эмоциональная зрелость». Затем он поинтересовался, помогаем ли мы людям, употребляющим наркотики и, в частности, героин. Я насторожилась. Героин – очень серьезный и дорогой наркотик. Насколько я знаю, его употребляют наркоманы, на которых более слабые раздражители уже не действуют. Я, откровенно говоря, с наркоманами-«профессионалами» в те времена еще не встречалась. Однако, не моргнув глазом, легко ответила: «Конечно!» Встретиться со мною в нашем центре он все-таки не захотел, но стал звонить.
Одно время я разговаривала с ним допоздна чуть ли ни каждый вечер. Я не знала, что делают наркологи в таких случаях, но стала рассуждать сама с собой, стала искать ответ на его проблему в книгах.
Вот что я поняла из его рассказов.
Родители у парня никогда не были бедными – ни при советской власти, ни сейчас. Материальных проблем у него нет никаких. Он – вовсе не образцово-показательный несчастный подросток, каких любят изображать в душещипательных статьях некоторые наши публицисты. Его никогда не били – ни во дворе, ни в семье.
Более того, речь идет о красивом, почти двухметрового роста молодом человеке, от которого женщины должны быть просто без ума. То есть проблем с противоположным полом у него тоже никаких не было.
Но я знаю, что любой наркотик человек пробует потому,
А кто может мне сказать, что такое действительность?
Разве вы не замечали, что действительность – категория отнюдь не одномерная? Это как луковица: снимаешь один слой – плачешь, снимаешь другой – снова плачешь, за ним третий, и этот процесс со слезами может длиться чуть ли не бесконечно. Или можно сравнить действительность со слоеным пирогом. В нашей ситуации первый слой прост: весьма благополучный парень из прекрасной семьи, поступил в престижный московский институт, бросил его на первом же курсе и стал принимать наркотики. Это факты, которые лежат на поверхности. До второго слоя дойти оказалось уже сложнее. Первое время я у него спрашивала: у тебя в семье есть проблемы?
Он отвечал: никаких, родители – мои любимейшие люди, и я для них – тоже любимый человек.
Но если бы так оно и было, он бы мне не позвонил.
Все оказалось куда сложнее.
У Эрика Берна есть описание игры «Попался, негодяй!». Суть этой психологической закавыки в том, что инициатор игры преследует свою жертву, чтобы доказать ей, что она неправильно живет на этом свете. То есть чтобы лишний раз тыкнуть другого человека носом в его же собственные ошибки, даже если этих ошибок на самом деле не существует.
Так вот, после более внимательного рассмотрения семейной ситуации этого парня, поговорив с ним о взаимоотношениях в семье, я поняла, что его родители постоянно играют с ним в эту игру. Другими словами, они ежедневно вдалбливают ему, что он неправильно поступает, не то делает, неверно говорит и вообще, видимо, зря появился на этот свет. Просто наказание какое-то Господнее его замечательным родителям!
Таким образом, родители внушили сыну жизненный сценарий перманентного – неудачника. Казалось бы, абсурд. Он, такой внешне удачливый человек, и вдруг неудачник? Да, внешне он красив, хорошо сложен и кажется очень везучим – кстати, кроме всего прочего, этот парень был еще и прекрасным спортсменом.
Когда он приходил домой с очередного соревнования, родители ругали его за то, что он занял не первое, а второе место. А если он занимал первое место, его ругали за те ошибки, которые он допустил в игре: дескать, если бы он их не допустил, то мог бы выступить еще лучше. Даже если вне семьи он за какой-либо поступок получал, образно говоря, «пятерку», внутри семьи ему все равно ставили «двойку».
Однажды этот парень пережил такую историю.
Он, повторяю, был очень красив яркой и добротной мужской красотой. Когда он учился в последнем классе своей элитной спецшколы, в него страстно влюбилась учительница. И он тоже страстно в нее влюбился. Об их романе, естественно, знали все, кроме школьной администрации, но через некоторое время страсть учительницы стала ее ученику в тягость. Ему хотелось развлекаться и гулять с другими девушками, а тут его преследует и ревнует по уши влюбленная зрелая женщина… В общем, как раз в этот момент обо всем узнали его родители. Они пошли в школу и добились того, чтобы учительница эта была уволена. Скажите мне: какую проблему они этим решили? Проблему сына?