Игры, в которые играют дети
Шрифт:
Педагог плавно подводит детей к тому, во что они хотят поиграть.
Предварительная работа- это лучший практикум в этих целях.
Ваш первый помощник – классика детской книги по выбранной теме. Чтение художественной литературы – это кладезь информации: дети приносят свои книги, мы много читаем, обсуждаем и задаём друг другу вопросы.
Беседа –
Интерактивные технологии – хорошая вещь, но – строго в старшем возрасте!
Подойдет всё: видеоролики, презентации и мультфильмы.
Фаворит у детей в этом перечне – конструкторская деятельность: выкладываем тематические сюжеты из палочек, конструктора, кубиков, деталей Лего – из всего, что под рукой!
Художественно-творческая деятельность.
Рисование, работа с раскрасками, коллажи, ручной труд, аппликация… и целое море поделок, стимулирующих умственную деятельность через пальчики.
И поверьте, в ходе этой предварительной работы – дети уже играют и очень хотят играть дальше! Цель достигнута.
Так и сами не заметите, что и ракеты научились строить, о Вселенной и инопланетянах узнали… Полетим? Конечно! А будет страшно? Играем! А сложно?.. Играем, играем, играем!!! И все в таком ключе. Так мы и полетели!
И было… Круто! Интересно! Весело!
Предварительная работа
Просмотр мультфильма «Тайна третьей планеты» (по рассказам Кира Булычева)
К. Булычев «Алиса на планете загадок»
Просмотр презентации «Космос».
Чтение художественной литературы.
Е. П. Левитан «Сказочное приключение маленького астронома».
В. Медведев «Звездочет Брунька»
В. Драгуновский «Удивительный день».
Н. Носов «Незнайка на луне».
Темы бесед:
«Почему в космосе летают на ракете?»
«Вселенная – что мы знаем о ней».
«Планеты», «Кометы».
Рассматривание и обсуждение иллюстраций в книгах, энциклопедиях.
Творчество
Рисование «Этот загадочный мир космоса»
Совместное творчество с родителями: «Скафандр для полета в космос».
Лепка, аппликация, коллаж
Дидактическая
Пальчиковая гимнастика «Ракета», «Луноход»
Ход игры.
Воспитатель обращается к детям: Ребята, сегодня мы отмечаем удивительный праздник… напомните мне, как он называется?
Дети отвечают: «День космонавтики»
В: Мы сегодня построили с вами настоящий космический корабль или по-другому – ракета. А как мы ее назовем?
Дети предлагают названия…
В: У нас уже готов транспорт, а может нам отправиться в космическое путешествие прямо сейчас;?
Д: ДА!
В: Вы знаете, что это очень опасное и интересное путешествие… В ходе полета вам нужно будет провести несколько важных исследований.
Кого мы возьмем с собой?
Д: Ответы (учёные, космонавты, повара, доктора, бортинженеры, командир корабля, фоторепортер и др.)
В: Давайте определимся, кто кем хочет стать в этом приключении. Выбирайте себе снаряжение и необходимые вещи для полета!
В: Ребята, вы отправляетесь в очень интересное путешествие, и ваша ракета выйдет в открытый космос. Я очень переживаю за вас и хочу поиграть вместе с вами, поэтому я останусь на Земле, но из Центра Управления Полетами буду наблюдать за вашими приключениями. Вас ждут разные неожиданные сюрпризы, и я хочу вас спросить: Вы готовы?!
Д: ДА!
В: Вы – команда?!
Д: ДА!
В: Ваш девиз?
Д: «Любой космический маршрут открыт для, тех любит труд!»
Воспитатель предлагает детям занять места в ракете, а сама занимает место в ЦУП.
Ц: Центр вызывает ракету.
К: Прием! Командир корабля слушает
Ц: Разрешаем вылет! Команда готова?
Командир корабля: Команда?! Приготовится к старту! Все готовы к полёту? Подняться на предстартовую площадку. Объявляется минутная готовность – начинается обратный отсчёт 5-4-3-2-1
Корабль вышел на орбиту…
Посмотрите, какая красота за стеклом иллюминатора
Чтобы веселее был наш путь, вспомните любимые песни.
Звучит песня «Земля в иллюминаторе» группы «Земляне».
В это время космонавты слышат сигнал с земли:
Ц: ЦУП вызывает ракету! Командиру корабля и бортинженеру: срочно вывести спутник на орбиту Земли.