Кукляндия
Шрифт:
Начался дождь. — указательный палеи, одной руки постукивает по ладони другой руки
Дождь усиливается, усиливается, усиливается... — добавляется: стучать по очереди — второй, третий, четвертый палец
Пошел сильный ливень. — хлопки двумя ладонями
Загремел гром... — к хлопкам добавляется топанье ногами
Гром затихает... — остаются только хлопки, без топота
А дождик всё идет и идет...
Дождик
и совсем закончился. сначала четыре пальца, затем три, два, один
Далее игра идет в обратном направлении. Возможна также игра с театральными шумами.
Игра с театральными шумами
Для проведения игр с театральными шумами необходима предварительная работа по ознакомлению детей с объектом (или предметом), который предлагается распознать по звуку (голосу). Например, если задание включает восприятие на слух голосов птиц и животных, дети должны знать, как они выглядят, где живут, чем питаются и т.д. Для проведения игр с шума-ми желательно иметь карточки с изображением животных, сказочных персонажей, явлений природы.
Педагог по ходу игры предлагает детям разнообразные творческие задания, например:
узнать по голосу и сказать, чья «песенка» прозвучала (либо выбрать соответствующую карточку);
изобразить манеру движения или характерную позу животного (птицы) — в соответствии со звучанием голоса;
придумать свою историю о том, о чем рассказали звуки (например, кто пробежал по лестнице и зачем, почему в комнате заплакал ребенок, и т.д.);
составить «прогноз погоды» по фонограмме (например, предсказать, что ожидает путешественников — хорошая погода или ненастная);
придумать игровую ситуацию на основе услышанного, например: где побывал Незнайка, каких зверей в зоопарке навестили Чебурашка и Крокодил Гена, какими видами транспорта пользовался Дед Мороз, чтобы добраться к детям на праздник, и т. д.
5. Игры на координацию речи и движений
Предлагаемые игры эффективно развивают речь, движения, эмоциональную сферу детей.
Ипподром
Играющие сидят на стульчиках, спины держат прямо, руки лежат на коленях.
Педагог: Вы знаете, что такое «ипподром»? (Объяснить.) Давайте представим, что мы на ипподроме. Далее педагог читает текст, а дети выполняют движения в соответствии с текстом.
Лошадки стоят на старте. — дети сидят на стульях, руки лежат на коленях.
Лошадки скачут. — дети хлопают ладошками по коленкам и щелкают языком
Лошадки перепрыгивают через барьер. — «Ап!» — один хлопок по коленям обеими руками
Лошадки перепрыгивают через двойной барьер. — «Ап!
Лошадки скачут по песочку. — потирают ладони и произносят «Шур! Шур! Шур!»
Лошадки скачут по камушкам. — «А-а-а!» — кулачками стучат по груди
Лошадки скачут по болоту. — «Чвак! Чвак! Чвак!» — хлопки ладонями по коленям
Лошадки скачут мимо трибуны девочек. — «А-а-а!» — кричат девочки
Лошадки скачут мимо трибуны мальчиков. — «А-а-а!» — кричат мальчики
Лошадки приближаются к финишу. — дети хлопают ладонями по коленкам и щелкают языком с убыстрением темпа
Лошадки прибыли к финишу. — «Ух!» — выдохнуть воздух
Поздравляю вас! Вы все вместе пришли к финишу! — все хлопают в ладоши
Мы охотимся на льва
В игре происходит быстрая смена ситуаций. Важно сохранять темп действий.
Дети стоят по кругу вместе с педагогом. Сначала фразу произносит педагог, затем дети ее повторяют и выполняют соответствующие движения.
Педагог: Мы охотимся на льва. — дети повторяют слова
Педагог: Не боимся мы его. — дети повторяют слова, вертят головой
— У нас есть длинное ружье... — то же, одну руку вытянуть вперед
— И каленый меч. — руку, сжатую в кулак, сгибают в локте
— Ой! А что это? — раскрытую ладонь приставить козырьком ко лбу, ладонью вниз
— А впереди озеро! — разводят руки в стороны
— Под ним не проползешь... — обе руки опускают вниз ладонями
— Над ним не пролетишь... — обе руки поднимают вверх, вниз ладонями
— Его не обойдешь... — разводят руки в стороны, перебирая указательным и средним пальцами
— Дорога напрямик! — указывают рукой вперед
— И по озеру: Буль-буль-буль! — делают руками плавательные движения
— Мы охотимся на льва. — дети повторяют слова
— Не боимся мы его. — дети повторяют слова, вертят головой
— У нас есть длинное ружье. — то же, одну руку вытянуть вперед