Логике научного исследования

Поппер Карл Раймунд

при этом намереваются утверждать лишь то, что логическая оценка успеха теории может быть не бо-

лее чем оценкой ее подкрепления, то с этим я согласен. Однако, мне кажется, было бы далеко не «по-

лезно»отождествлять понятие подкрепления с понятием истины*3. Это противоречит также и обще-

принятому словоупотреблению. О теории вполне можно сказать, что она до сих пор вообще едва

подкреплена или

что она все еще остается неподкрепленной, однако обычно мы не говорим, что тео-

рия до сих пор вообще едва истинна или что она все еще ложна.

85. Путь науки

В эволюции физики можно обнаружить нечто вроде общего направления — от теорий более низ-

48

кого уровня универсальности к теориям более высокого уровня универсальности. Это направление

обычно называют «индуктивным», и тот факт, что физика продвигается в этом «индуктивном»

направлении, казалось бы, можно использовать как аргумент в пользу индуктивного метода.

Однако продвижение в индуктивном направлении не обязательно складывается из последователь-

ности индуктивных выводов. Действительно, мы показали, что его можно объяснить совершенно

иным образом — в терминах степени проверяемости и подкрепляемости. Теория, которая была хо-

рошо подкреплена, может быть превзойдена только теорией более высокого уровня универсальности, то есть теорией, которая лучше проверяема и которая вдобавок содержитстарую, хорошо подкреп-

ленную теорию или, по крайней мере, хорошее приближение к ней. Поэтому, может быть, лучше

считать это развитие к теориям все более высокого уровня универсальности «квазииндуктивным».

Квазииндуктивный процесс можно описать следующим образом. Выдвигаются и дедуктивно про-

веряются теории некоторого уровня универсальности; затем предлагаются теории более высокого

уровня универсальности, которые, в свою очередь, подвергаются проверке с помощью ранее выдви-

нутых теорий меньшего уровня универсальности, и т.д. При этом методы проверки постоянно опи-

раются на дедуктивные выводы от более высокого к более низкому уровню универсальности*1. Вме-

сте

*3Если бы мы определили «истинное» как «полезное» (что предлагают некоторые прагматисты) или как «успешное»,

«подтвержденное» или «подкрепленное», то мы ввели бы лишь новое «абсолютное» или «вневременное» понятие, играю-

щее роль «истины».

*г «Дедуктивные выводы от более высокого к более низкому уровню универсальности» являются, конечно, объяснения-

ми(в смысле, в котором употреблялось

это понятие в разделе 12); поэтому гипотезы более высокого уровня будут объясни-

тельнымипо отношению к гипотезам более низкого уровня.

255

с тем в ходе своего временного развития благодаря переходу от более низких уровней к более вы-

соким достигаются соответствующие уровни универсальности.

В связи со сказанным могут возникнуть такие вопросы: почему бы нам сразу не построить теорию

самого высокого уровня универсальности? Зачем для этого ждать квазииндуктивной эволюции? Не

потому ли, что в ней, в конце концов, содержится некоторый индуктивный элемент? Я так не думаю.

В ходе развития науки постоянно выдвигаются все новые и новые предположения или теории всех

возможных уровней универсальности. Те теории, которые находятся, так сказать, на слишком высо-

ком уровне универсальности (то есть слишком далеко от уровня, достигнутого проверяемой наукой

данного периода), возможно, дают начало «метафизическим системам». В этом случае, даже если из

такой системы могут быть выведены (или выведены только частично, как это, например, имеет место

в системе Спинозы) высказывания, принадлежащие к господствующей в это время научной системе, среди них не будет новыхпроверяемых высказываний. Это означает, что нельзя поставить решающе-

го эксперимента для проверки рассматриваемой системы*2. Если же решающий эксперимент можно

поставить, то система будет содержать в качестве первого приближения некоторую хорошо подкреп-

ленную теорию, а также нечто новое — то, что можно проверить. Такая система не будет, конечно,

«метафизической». В этом случае рассматриваемая система может считаться новым успехом в квази-

индуктивной эволюции науки. Сказанное объясняет, почему связь с наукой данного периода имеют, как правило, лишь те теории, которые выдвигаются для преодоления существующей проблемной си-

туации, то есть существующих трудностей, противоречий и фальсификаций. Предлагая решение этих

трудностей, теория может указать путь к решающему эксперименту.

Для того чтобы построить наглядную модель этой квазииндуктивной эволюции науки, представим

визуально различные идеи и гипотезы в виде частиц, находящихся во взвешенном состоянии в жид-

кости. Проверяемая наука представляет собой частицы, выпавшие в осадок на дно сосуда: они насла-

иваются по уровням (универсальности). Толщина осадка возрастает с ростом числа этих слоев, при-