Мы родились и жили на Урале–реке...
Шрифт:
проблемами и историческими экскурсами. Брат упорно готовился к нему
около трех недель.. Но по его невеселому, хмурому лицу можно было
понять, что не все удалось выучить и не во всем разобраться достаточно
хорошо... Наверное, старые школьные знания забылись во время
армейской службы и теперь восстанавливалось с большим трудом... Да и
учиться по - настоящему серьезно Владимир не смог . Регулярным
занятиям и хорошей подготовке к ним
энергичная и самолюбивая жена все же помогла мужу накануне трудного
экзамена по русскому языку разобраться в “сложных” спряжениях, в
“хитрых” склонениях, в предложениях различных типов и пр.. И под
влиянием Людмилы старший брат, кажется, избавился от “студенческого
страха” и почувствовал себя более уверенно накануне серьезного события
в его институтской жизни... И успешно выдержал эту трудную для него
проверку...
....Костя, в отличие от Владимира, перед экзаменами почти не
волновался: он всегда спокойно, но без зазнайства верил в свои знания и
успех. Младший брат не был “образцовым” студентом, но и никогда не
ходил среди “академических должников” и “профессиональных
троечников”: всегда без особых усилий “зарабатывал” стипендию,
получая на экзаменах свои “хорошо” и “отлично” (последних было
больше)... Знакомый со многими студентами прошлых лет и молодыми
преподавателями - физиками, он прекрасно понимал, что экзамен по
“основному учебному предмету” - “дело тонкое и трудное”: сначала надо
основательно разобраться в теоретических разделах курса, а позже -
внимательно просмотреть все “описательные” главы учебных пособий...
...Конечно, и другие экзамены - “не сладкий сахар”. Ведь в комиссии
сидят не только “институтские”, но и “чужие” преподаватели. Но все равно
не следует пугаться до “потери сознания”. Костя полагал, что надо просто
верить в себя как студента, как будущего учителя - и тогда все
получится...Так что - “вперед без страха и сомненья...”
... Первые экзамены наши студенты спокойно выдержали... Владимир
теперь смотрел на будущее более уверенно: он поверил, что и с другими
“учебными предметами” ( русская литература, история КПСС, педагогика)
сможет вполне успешно справиться..
....Жаркое экзаменационное лето 56- го года оказалось трудным и для
меня... Психологически трудным и - неприятным. Как член
экзаменационной комиссии литфака я присутствовал на всех экзаменах,
выслушивал и оценивал ответы студентов, среди которых были и мои
родственники. Такая, не совсем нормальная (на
беспокоила не только меня и брата, но и родителей: “Ишь чего
придумали!.. Младший судит старшего... И ему не стыдно.. Когда такое
бывало?.. ” Пришлось найти разумное (как мне казалось) решение: во
291
время ответов брата и невестки выходил из аудитории, вызывая заметное
недовольство председателя комиссии. Но я не обращал серьезного
внимания на его слова: “ Члены комиссии должны внимательно слушать
ответы всех студентов, чтобы затем справедливо оценить их...” Не стану
же я объяснять совершенно незнакомому человеку ( председатели
комиссии всегда приезжали из других республиканских вузов) причину
моего странного поведения во время ответов некоторых студентов..
Лишь во время экзамена по русской литературе я не выходил из
аудитории: мне было интересно знать( как профессионалу ), насколько
успешно подготовлены невестка и брат к будущей работе преподавателей
литературы в школе.. И был удовлетворен ответами моих родственников,
хотя, конечно, можно было найти в них и отметить некоторые
“мелкие”ошибки, несколько прямолинейный анализ теоретических
проблем, “конспективную” характеристику конкретных произведений и
пр.
Напряженное время закончилось для моих родственников вполне
благополучно
.. Особенно уверенно прошел сложный путь государственных
экзаменов Костя: его не пугали ни математико - физические сложности, ни
историко - партийные проблемы, ни педагогические загадки...
... После трех месяцев (апрель - июнь) нервной, изнурительной
“гонки” по экзаменационным вопросам и ответам наступило время
желанного отдыха и беззаботной свободы. Бывшие студенты (теперь -
бывшие!) были довольны результатами прошедших профессиональных
испытаний, родители - счастливы. Особенно мама: в нашей семье
появились новые “ученые люди” ..
Однако, молодые учителя испытывали не только радость, но и
разочарование и обиду. Дело в том, что лишь некоторые выпускники
получили дипломы в светлом и празднично украшенном актовом зале - под
веселые возгласы своих товарищей и торжественные мелодии небольшого
оркестра. Большинству выпускников руководители института обещали
вручить “ главный документ профессии” в следующем году, когда они
“документально подтвердят”, что работали весь год в той школе, куда их