Нет дороги – иди в педагоги? История одного из тех, кому доверяют самое ценное
Шрифт:
Влияние на общество
Банки играют важную роль в экономике, обеспечивая доступ к финансированию как бизнесу, так и частным лицам. Специалисты банка помогают клиентам реализовать свои мечты – открыть собственное дело, купить жилье или вложиться в образование. Таким образом, банковские служащие напрямую влияют на уровень жизни людей и развитие общества в целом.
Стабильность и безопасность
Работа в банке обычно ассоциируется с высокой степенью стабильности. Финансовый сектор, несмотря на экономические колебания, остается одним из самых
Этика и ответственность
Что немаловажно, работа в банке подразумевает соблюдение высоких стандартов этики и профессиональной ответственности. Специалисты этой сферы должны быть готовы принимать решения, которые могут повлиять на финансовое благополучие клиентов и репутацию учреждения. Оказывается, это формирует у работников чувство ответственности и служения обществу.
Таким образом, работа в банке – не просто карьера, это возможность внести вклад в экономическое развитие и улучшение жизни граждан. Это уникальный опыт, который сочетает в себе профессиональный рост, социальную значимость, стабильность и высокие моральные стандарты. Важно помнить, что каждая задача, выполняемая банком, и каждое взаимодействие с клиентами влияют на общий финансовый ландшафт и могут изменить жизнь к лучшему».
А теперь замените слово «банк» на слово «образование», «клиенты» на «ученики». Много ли несоответствий в тексте вы увидели? Думаю, не очень… Образование однозначно влияет на общество, дает возможности профессионального роста и развития, работа с детьми стабильна и безопасна, а об этике и ответственности и говорить не приходится.
Так почему престиж работы в банковской сфере не подвергается сомнению, а престиж работы педагога нужно развивать? Не бред ли?.. В финансовом секторе работают с бумагой и металлом, а в образовании – с жизнями, душами и будущим человечества…
Главное – дети
…Ведь главное в итоге дети
Аффирмации раздела
Мне доверяют самое ценное, я должен соответствовать.
Я доверяю этому педагогу самое ценное, я уверен в его компетенции.
Сравнение педагогической деятельности с точки зрения ценности профессии с работой в финансовой или банковской системе, конечно, может вызвать у большинства читателей мысли о шизофренических наклонностях автора. И правда, как можно сравнивать всегда аккуратно и одинаково одетых в зеленые юбки и белые блузки или темные брюки и белые сорочки сотрудников банка с работниками системы образования, которые зачастую не только не носят юбки, блузки, а уж тем более сорочки и платья, но и запросто могут позволить себе прийти на работу в сарафанах, напоминая бабуль, сидящих у подъезда. А ведь когда-то, в годы моей юности, сотрудники банка очень сильно напоминали представителей системы образования: тучные женщины, сидящие в сером зарешеченном помещении, кричащие на людей в очереди, уж точно считали работу в банке непрестижной. (Это не фантазия, это «Сбер» до реформ Германа Грефа.)
Вспомните старую добрую мудрость: «Встречают по одежке, а провожают по уму». И «одежка» сотрудников банка сегодня – не о том, что все работники выглядят единообразно, она о принятии ценностей лидерства, работы команды и клиентоориентированности, а также о важности миссии, которой они планировали следовать, а именно давать
Мысль о том, что ценности и миссия банковского сектора очень соответствуют миссии и ценностям системы образования, пришла ко мне еще в 2015 году, когда я стал руководителем образовательной организации. Свои размышления, кейсы и советы по работе руководителем я изложу ниже. Сейчас же мне хочется рассказать о самом первом своем шаге, – как я превратил замечательный коллектив безумно талантливых, работоспособных и красивых людей в лучшую команду, создавшую из муниципального детского сада на окраине города Lego-технопарк, в котором дети с двух лет занимались конструированием, а к семи имели более двенадцати проектов по робототехнике, планировали свой день и знали преимущества командной работы.
Все началось с того, что я стал замечать неуверенность своей команды в общении с родителями и законными представителями детей. И не в части удовлетворенности качеством образовательной услуги, здесь никогда не было претензий, а в части общения, как бы снизу вверх: педагог был всегда в позиции человека, который почему-то должен объяснять и доказывать важность тех или иных рекомендаций, как будто специалист по образованию не он. Всему виной сложившаяся с годами картина непрестижности профессии педагога – не только из-за невысоких заработков (сегодня это не проблема, если ты не лежачий камень), условий труда и ответственности, но и из-за непринятия обществом важности и нужности важнейшей из профессий. Принцип «Каждый суслик агроном» работает, как всегда.
Каким же образом можно изменить сложившуюся годами картину мира, в которой педагогический труд считается непрестижным, а люди, которые им занимаются, – меньшие профессионалы, чем любые другие? В моем мировоззрении, сформированном за восемь лет работы воспитателем, не было ни одной профессии важнее, чем моя. И это подтверждалось не только огромным количеством публикаций обо мне в СМИ, не только приглашениями на ток-шоу, встречей с президентом и знакомством с крупнейшими учеными моего региона, но и принятием моей работы со стороны родителей и законных представителей воспитанников, моих коллег и друзей. Я был суперстар, и каждый ценил возможность работать со мной.
Для своей команды я подготовил загадку, которую мы обсудили на одной из рефлексий по итогам недели работы. Она была проста, но, как мне кажется, на сто процентов показывала ценность педагогической работы через доказательство наивысшей ценности ребенка. Делюсь.
Представьте, что вы оказались в виртуальном мире, решения в котором могут отобразиться в реальности. Пред вами стоит верховный жрец и предлагает сделать следующий выбор.
На одной чаше весов – ребенок с его недостатками, стремлением к самовыражению и капризами, а на другой – все сокровища, которые только можно представить: слитки золота, акции «Сбера» или тугой криптокошелек, сумма фиксированная, но очень большая. Выбрать можно только что-то одно. При этом выбирая чашу весов с материальными ценностями, вы получите гарантию, что ваш ребенок будет жив и здоров, но по условиям подписанного вами соглашения (без договора нет разговора) вы сможете видеть его только раз в десять лет в фото- и видеоотчетах. Он будет жить в достойных условиях и получать престижное образование, но вы не будете иметь права личной встречи, и он, конечно, не будет знать о вас.