С добрым утром! 365 позитивных настроев на хорошее начало дня
Шрифт:
Аффирмация дня
Моя вера в себя растет с каждым днем.
7 марта
В повседневной жизни нам выпадает множество шансов поддержать другого человека. Взгляд, придающий кому-то сил, улыбка, несущая ободрение, – эти дары нельзя переоценить.
С добрым утром! Итак, пришла пора вспомнить о вселяющем силу взгляде и ободряющей улыбке. На одном из моих недавних групповых занятий его участники убедились, что общение на 90 процентов
Что вы способны «сказать», если не произносите ни слова? Понаблюдайте за собой повнимательнее – и будете удивлены. И имейте в виду: если у вас плохое настроение, вы непременно дадите окружающим повод для негативной интерпретации вашего поведения.
Задание на сегодня
Обратите внимание на невербальные способы общения. Также поработайте над тем, чтобы усилить в себе позитивный настрой по отношению к людям – улыбайтесь, говорите им что-нибудь вдохновляющее. Даже обычное «спасибо» способно согреть душу.
Аффирмация дня
Я выражаю признательность окружающим меня людям.
Постарайтесь помнить слова Ригера на протяжении всей этой недели и пользуйтесь каждой возможностью, чтобы поддержать кого-либо из окружающих. Вложите в свой ежедневник учетную карточку и делайте в ней отметку всякий раз, когда вам удастся проявить к человеку внимание и ободрить его.
8 марта
Не говорите, что вам не хватает времени! У вас в сутках ровно столько же часов, сколько было у Хелен Келлер [14] , Пастера, Микеланджело, матери Терезы, Леонардо да Винчи, Томаса Джефферсона и Альберта Эйнштейна.
С добрым утром! Должна признаться, что сама пользовалась этой отговоркой – «У меня просто нет времени!». Еще на прошлой неделе я произнесла эту фразу в ответ на вопрос, почему бы мне не начать вести тренинг по боевым искусствам. И увидев эту цитату, сразу подумала: «Как точно подмечено!» Если мы говорим: «У меня нет времени» – это означает, что мы просто не знаем, как начать какое-то дело, или наше желание им заняться слишком слабое.
14
Хелен Келлер (1880–1968) – американская слепоглухонемая писательница, преподавательница, общественный деятель.
Конечно, бывают исключительные ситуации – например, тяжелая болезнь. В целом же тот факт, что все мы обладаем равным количеством времени, бесспорен. И мы можем выбирать: проживать каждый день осмысленно, с пользой, или позволять дням просто течь один за одним и не задумываться над упущенными возможностями.
Эта цитата помогла мне осознать, что я не испытываю недостатка во времени. У меня его столько же, сколько было у гениев, снискавших мировую известность. Дело лишь в том, чтобы учиться работать в согласии с часами, а не бороться с ними.
Задание на сегодня
Вспомните, как часто вы использовали
Аффирмация дня
Я управляю своим временем так, чтобы успевать делать все, что для меня важно.
Если вам мешает привычка медлить и откладывать на потом (прокрастинация), посетите сайт www.brooknoel.com, чтобы получить информацию о моей программе «Преодолевая прокрастинацию».
9 марта
Всегда поступай правильно. Это порадует некоторых людей и удивит всех прочих.
С добрым утром! Когда моя дочь училась в средней школе и была в том трудном переходном возрасте, она порой напоминала героинь фильма «Дрянные девчонки». Однажды она набросилась с кулаками на дразнившую ее одноклассницу. В ответ на мой вопрос, зачем она так сделала, Сэмми ответила, что последовала золотому правилу: «Поступай с другими так же, как они поступают с тобой». Я постаралась объяснить ей, что она, как нередко случается в нашем обществе, нарушила это правило, оказавшись правой лишь наполовину. Если бы та задира сама следовала золотому правилу, она бы не стала дразнить Сэмми, но тот факт, что она все же начала так себя вести, не давал права Сэмми бросаться в драку.
Затем я, как это свойственно матерям, прибегла к мудрым фразам – таким как: «Если твоя подруга скажет тебе прыгнуть с моста, ты ведь не сделаешь этого» и «Два плохих поступка не дают в сумме хороший». Моя любознательная дочь поинтересовалась, какова высота моста («вдруг это было бы весело, как прыжок с трамплина?»). Кроме того, она захотела узнать, чему равны два плохих поступка, если не одному хорошему, – ведь из курса алгебры ей было известно, что два отрицательных числа в сумме дают положительное.
Я почувствовала, что проигрываю в споре. И круто сменила направление. «Ты хочешь быть такой же, как та девочка? Равняться на нее, как на наставника?» Дочь в ужасе закатила глаза. И я объяснила ей суть одного из ключевых принципов успеха: мы определяем, какое человеческое качество нам нравится, находим того, кто обладает этим качеством, и начинаем ему подражать. Этого было достаточно – дочь поняла, каков будет результат, если она будет уподобляться той задире. Однако сомнения продолжали ее мучить. «Но это нечестно! – сказала она. – Почему именно я должна подавать хороший пример всем остальным?»
В ответ я предложила Сэмми представить мир, в котором все мы поступаем с людьми так же, как они с нами (вместо того чтобы обращаться с ними так, как нам бы хотелось, чтобы они обращались с нами). Это был бы мир, в котором царили бы войны, грубость и страдания. «Кто-то должен отыскать другой путь», – сказала я дочери. Казалось, она была готова закончить разговор, однако до сих пор пребывала в смятении.
На следующий день, придя из школы, Сэмми рассказала мне, что она и еще одна девочка решили возродить антихулиганскую группу. Такая группа в школе уже была, она просуществовала около трех лет, но не выдержала нападок забияк.