Секреты воспитания детей: учебник

Ковалева Марианна

И здесь имеет место минимальная мозговая дисфункция (ММД). Такие нарушения имеют достаточно легкий характер и могут проявляться весьма в разнообразных областях психологической деятельности.

К рискам возникновения данной категории нарушений у детей ученые относят поздний возраст и хронические заболевания матери, такие как сахарный диабет и др. Также на это влияют негативные психосоциальные факторы, повлиявшие на развитие плода, стрессы и сниженное эмоциональное состояние матери на период развития плода, влияние большого города (городские шумы, длинная дорога), наличие

психических и неврологических заболеваний в семье и др.

В данном случае детям свойственно слабое выражение эмоций, незаинтересованность в оценке себя окружающими и небогатое воображение.

Тревожные сигналы

Родителям, однако, не так просто понять, имеет ли ребенок отклонения в развитии. Конечно, если у него есть старший брат или сестра, то тогда им проще сравнить с тем, как развивался старший ребенок. Если же ребенок первый, то выяснить это сложнее.

Однако, как уже было сказано, на сегодняшний день имеется немалое количество литературы, посвященной возрастному развитию детей, огромное количество тестов, благодаря которым можно определить те или иные нарушения, и, разумеется, в любом случае нельзя пренебрегать посещением педиатра и невропатолога. Но давайте скажем о тех симптомах, которые должны насторожить родителей.

У ребенка присутствует нечеткость движений, он не может играть теми игрушками, которые предназначены для его возраста (собрать конструктор, пирамидку, картинку)

Малыш практически не задает вопросов. В этом случае нужно стимулировать его любопытство. Больше рассказывайте ему об окружающем мире, причем не только по картинкам, а именно непосредственно знакомьте его с ним. Задавайте ему вопросы и сами отвечайте на них.

У ребенка не получается выражать мысли от чего он нервничает и расстраивается.

Малыш несдержан и истеричен, склонен к проявлениям агрессии.

Ребенок плохо понимает обращенные к нему фразы, произносит слова нечетко. Здесь возможна проблема, связанная с дефектом слуха, в этом случае необходимо проконсультироваться с отоларингологом, если же она не обнаружена, то ребенку следует посетить логопеда для занятий на развитие дикции, что также стимулирует умственную деятельность.

К возрасту 3-лет малыш способен лишь на примитивные выражение эмоций: удовольствия либо неудовольствия.

У ребенка отсутствуют навыки опрятности, например, он не показывает маме, что одежда испачкалась.

У малыша возникают сложности при игре: он не может выстраивать в ней сюжеты, а его действия сводятся лишь к механическому передвиганию и перекладыванию предметов. Например: он не укладывает куклу спать, а просто достает ее и кладет обратно при этом, не придумывая сюжета и т.п.

Ребенок не может определенное время сосредоточиться на интересующем занятии, его внимание постоянно рассеивается. Для малышей от года продолжительность внимания составляет 15 минут, для 3-х летних это 20-30 минут.

Задержка речи

Давайте поговорим о развитии речи как одного из важных составляющих общего психического развития малыша. До 3-лет у детей

речь в целом достаточно искаженная: состоит из множества артикуляций, бормотания, некоторые звуки ребенок вообще пропускает, некоторые, наоборот, растягивает, и подчас понять такую речь способно только мама.

Мальчики развиваются чуть медленнее девочек. Многие считают, что за развитие речи отвечает некая область головного мозга, однако, это не так. Для нормального полноценного развития речевого аппарата отвечают оба полушария головного мозга – левое и правое. Правое полушарие отвечает за эмоционально-образную сферу, например, интуицию, а левое за рациональное и логическое мышление.

При этом важно не путать понятия «отставание» (задержка, недоразвитие) речи и «нарушение» речи. Недоразвитие предполагает просто качественно более низкий уровень сформированности функции речи. В то время как нарушение речи может иметь своей причиной расстройство или отклонение в работе речевой или слуховой системы, а также быть вызвано задержкой общего развития ребенка.

И, как правило, недоразвитость речи связана с воспитанием и условиями жизни ребенка, а нарушение является достаточно серьезным, но все же исправимым дефектом, причины которого кроются в патологических изменениях, происходящих в организме ребенка.

А сейчас давайте перечислим основные признаки речевого развития. Итак, к 1 году ребенок уже должен знать несколько несложных слов (от 2 до 10), а также реагировать на обращенную к нему речь. К 2 годам он уже начинает строить фразы, а произносимых слов уже куда больше 100-300.

Однако при всем этом стоит сказать, что гендерные особенности развития уникальны, потому рамки, учитываемые нормой развития, достаточно гибкие. И колебания допустимы в пределах 2-3 месяцев. Некоторые дети до 2-лет еще практически не используют слова, а пользуются лишь артикуляцией и отдельными звуками, которых тоже не много.

Например, маленькая Оля в возрасте 2-лет на вопрос родителей «где твоя кукла» отвечает: «та», на вопрос «как ты назвала куклу» ответ опять же «та», а на фразу «принеси куклу, мы будем ее кормить», она радостно несет свою куклу с криками «та».

С чем мы встречаемся в данном случае, когда в своей речи ребенок по достижении 2 лет говорит лишь один повторяющийся звук или же слог? Причина в данном случае может быть в недостаточном развитии ребенка, когда родители уделяют мало внимания развитию речи, общению с ребенком.

В первые годы жизни ребенок познает мир и невероятно зависим от мамы в плане своего развития как психологического, так и физического. И чем эмоциональнее и насыщеннее будет разговор с ребенком, чем больше внимания мы будем ему уделять, тем успешнее он начнет постигать разговорную речь, а, следовательно, быстрее и лучше развиваться.

Так, дети, которые растут в домах малютки, существенно отстают в вокально-речевом развитии, поскольку, находясь в присутствии мамы, ребенок произносит гораздо больше слов и звуков, нежели в одиночестве. К тому же в отсутствии семьи ребенок позже учится улыбаться и довольно часто отстает от своих сверстников по показателям роста и веса.