Сплоченность и толерантность в группе. Психологические игры и упражнения
Шрифт:
4. Ответив, игрок формулирует новый вопрос. Мяч снова возвращается к ведущему, и тот бросает его другому участнику. Игра заканчивается тогда, когда каждый член группы один раз спросит и один раз ответит на вопрос.
Варианты:
Вы можете ввести правило, согласно которому игрок, не желающий отвечать на вопрос, имеет право сказать: „Я пропускаю“. В этом случае он меняется местами с ведущим. Это правило нужно для того, чтобы несколько человек могли выполнить функции ведущего.
Если у игроков хорошее настроение, Вы можете попросить участников увеличить темп игры. Для этого потребуется лучше концентрировать
Игра дает хорошую возможность поговорить об изменениях в собственной жизни
— 30 минут —
Материалы:
Карандаши и бумага всем участникам.
1. Скажите участникам приблизительно следующее: „Представь свою жизнь в виде колеса. Нарисуй на листе бумаги круг, символизирующий твою жизнь. В центре круга, где проходит ось колеса, поставь маленький крест. Этот крест представляет тебя.
Когда колесо крутится, то его части, расположенные вплотную к оси, вращаются быстрее, чем те, что лежат ближе к ободу. Что в твоей жизни стабильно, постоянно, долговременно? А что более подвижно, непостоянно, склонно к изменению? Напиши названия всех этих категорий на колесе твоей жизни“. На выполнение задания отводится 10 минут.
2. Участники разбиваются на пары, показывают друг другу свои рисунки и пытаются прокомментировать их (10 минут).
3. Затем на обсуждение собирается вся группа. Каждый представляет своего партнера и рассказывает, что в его жизни стабильно, а что находится в процессе изменения.
В первую очередь игра подходит группам, работа в которых направлена на интенсивное развитие личности участников
— 30 минут —
Материалы:
Бумага и карандаши по количеству участников.
1. Вспомните вместе с членами группы всевозможные лицензии, которые они получали в своей жизни раньше: водительские права, охотничий билет, разрешение на управление парусным судном, институтский диплом и т. д.
2. Скажите участникам следующее: „Я бы хотел, чтобы каждый из вас сам выдал себе лицензию на обучение. Напишите, что вы имеете право экспериментировать здесь со своим поведением и тем самым расширять границы обычной манеры вести себя: вы можете быть более любопытными, чем всегда; можете глубже задуматься о себе самом и задавать вопросы другим; можете использовать эту группу в качестве лаборатории, чтобы изменить себя. Но все это легче сказать, чем сделать. Мы всегда опасаемся радикальных изменений и каких-то новых шагов. Мы, подобно Гулливеру в стране лилипутов, обнаруживаем себя опутанными многочисленными цепями. Цепи, которые нас связывают, обычно невидимы, но очень крепки. Частично они пришли к нам от людей, ранее занимавшихся нашим обучением/воспитанием, частично мы сами опутываем себя ими, чтобы чувствовать себя в безопасности или, как нам кажется, защитить себя. Наше любопытство ограничено любовью к привычному. Это надо осознать, прежде чем начинать подробно записывать все, что вы можете сделать, чтобы как можно полнее использовать возможности данной группы для своего обучения.
Возьмите лист бумаги, в качестве заголовка напишите „Лицензия на обучение для…“ и поставьте свое имя. Напишите сегодняшнее число и начинайте сочинять свой текст. Вы можете сформулировать все вполне серьезно, а можете — с юмором.
Вполне вероятно,
3. Соберите готовые листы и прочтите лицензии одну за другой, не называя имен авторов. Затем группа может попытаться отгадать, кто какую лицензию сочинил.
Самым большим табу для многих людей являются разговоры о религиозных убеждениях. Игра дает возможность нарушить это табу!
— 45 минут —
Материалы:
Каждому члену группы понадобится один экземпляр Анкеты (см. ниже), бумага и карандаш.
1. Скажите участникам следующее: „Разногласия в вопросах веры могут обострять конфликты в группах, в семьях, между друзьями, на работе. Для каждого человека, независимо от того, хочет он этого или нет, духовные убеждения имеют чрезвычайно большое значение. Существует к тому же такое понятие, как духовная ранимость. Если мы не обсуждаем мировоззренческие и духовные вопросы, то понимаем друг друга лишь частично“.
2. Позаботьтесь о том, чтобы игроки получили возможность обсудить друг с другом собственные религиозные убеждения. Такое обсуждение может способствовать росту уважения и доверия в отношениях.
3. Каждый участник выбирает партнера, которого хотел бы узнать получше. Партнеры садятся за стол и заполняют полученный экземпляр анкеты. На выполнение задания отводится 10 минут.
4. Затем игроки меняются анкетами. В течение 15 минут они должны прочитать, что написал партнер, и найти сходства и расхождения в их позициях. Этот шаг не рассчитан на то, чтобы искусственно прийти к общему знаменателю. Однако углубить уважительное отношение к религиозным убеждениям других с помощью такой практики можно. При этом надо понимать, что религиозная (духовная, нравственная) позиция есть у каждого человека, даже если сам он нечасто задается поисками ответов на „вечные вопросы бытия“. Вопросы помогают прояснить, как протекало духовное развитие человека.
5. В конце игры все участники собираются вместе, и каждый делится впечатлениями, полученными в ходе работы.
Анкета для участников игры „Духовность“
1. Для меня важны следующие духовные ценности:……………………..
2. Религиозные ценности, которые, с моей точки зрения, ограничивают:…………………………….
3. Когда я был ребенком, я больше всего ценил в моей религии……….
4. Когда я был ребенком, я хотел от моей религии как минимум……….
5. Для моих родителей религия или вера означала…………………..
6. Сделавшись старше, самыми прекрасными религиозными историями для меня стали……………………….
7. Сделавшись старше, я перестал принимать следующие религиозные истории……………………………..
8. Если бы я мог изменить что-то в моей (с рождения) религии, я бы…
9. В настоящее время моими религиозными убеждениями являются:…
10. Я верю в Бога /высшее существо, природу, Вселенную/ и полагаюсь на то, что………………………….
11. Самая сложная религиозная тема для меня…………………………..
12. Небо для меня означает……………………………….