Тематическое и поурочное планирование по биологии к учебнику Н. Сонина, М. Сапина «Биология. Человек
Шрифт:
В тетради делают краткие записи о строении и функциях спинного мозга.
Спинной мозг расположен внутри позвоночного столба и имеет вид белого шнура диаметром 1 см и длиной 45 см. В центре его находится канал, заполненный спинномозговой жидкостью.
Защитные оболочки спинного мозга.
1. Твердая мозговая оболочка.
2. Паутинная оболочка.
3. Мягкая оболочка.
4. Жировая ткань с сосудами.
Функции защитных оболочек.
1. Защита от механических повреждений.
2. Барьер
3. Секреция спинномозговой жидкости (120–140 мл).
Функции спинномозговой жидкости.
1. Является амортизатором, предохраняет мозг от толчков и сотрясений.
2. Обеспечивает доставку питательных веществ ко всем отделам ЦНС и удаление продуктов обмена.
3. Поддерживает определенный уровень осмотического давления.
Спинной мозг состоит из 31–32 сегментов:
– 8 шейных;
– 12 грудных;
– 5 поясничных;
– 5 крестцовых;
– 1–2 копчиковых;
– пояснично-крестцовых нервов, образующих конский хвост.
От спинного мозга отходит 31 пара спинномозговых нервов.
Учитель обязательно показывает по таблице поперечного разреза спинного мозга следующие элементы: белое вещество, серое вещество, задняя срединная борозда, передняя срединная щель, передняя спинномозговая артерия, задние рога со вставочными нейронами, боковые рога, центральный канал, задние корешки с аксонами чувствительных нейронов, передние корешки с аксонами двигательных нейронов.
После этого, если позволяет время, ученики просматривают видеофрагмент и самостоятельно формулируют функции спинного мозга.
Функции спинного мозга.
Рефлекторная: принимает участие в двигательных реакциях и осуществлении простейших рефлексов (коленного, разгибания и сгибания конечностей, отдергивания руки, мочеиспускания, дефекации, рефлекторной деятельности желудка).
Проводниковая: проведение нервных импульсов для осуществления связи между различными отделами спинного мозга, связи головного мозга с периферическими частями нервной системы, для соединения рецепторов с исполнительными органами.
Повреждения спинного мозга очень опасны, могут приводить к параличу и потере элементарных рефлексов, обеспечивающих биологическое существование человека!
Учитель рассказывает об опасности защемления спинно-мозговых нервов из-за травм позвоночника, неправильной осанки и отсутствии необходимой правильной нагрузки на позвоночник (занятий физкультурой).
4. Закрепление материала.
Работа в парах по тестовым вопросам на стр. 58, обсуждение заданий на стр. 59.
5. Задание на дом.
Изучить материал на стр. 56–57, устно ответить на вопросы рубрики «Проверьте ваши знания» на стр. 58.
Индивидуально
Уроки 17-18Тема: «Строение и функции головного мозга»
Цель урока: разъяснить особенности строения основных отделов головного мозга, выявить их функции, познакомить с особенностями микроскопического строения мозга, рассмотреть функции долей и зон коры больших полушарий, выявить взаимосвязь между состоянием мозга и здоровьем человека, воспитание чувства гордости за достижения отечественной науки.
Оборудование: таблицы «Строение головного мозга», «Строение больших полушарий», модель головного мозга, портреты Павлова и Сеченова, видеофрагмент «Головной мозг».
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Проверка знаний.
Беседа с классом по вопросам.
1. Назовите защитные оболочки спинного мозга.
2. Для чего нужна спинномозговая жидкость?
3. Каково линейное строение спинного мозга?
4. Покажите основные структуры спинного мозга на его поперечном срезе.
5. Из чего состоит серое и белое вещество мозга?
6. Охарактеризуйте основные функции спинного мозга.
7. Дуги каких рефлексов замыкаются в спинном мозге?
8. Назовите причины и последствия травм спинного мозга.
Нескольким учащимся можно дать задания по карточкам.
Вариант 1
1. Короткие отростки нейронов – … образуют вместе с телами клеток… вещество мозга, а длинные отростки – … образуют… вещество мозга.
2. Разветвления отростков чувствительных нейронов называются…, они воспринимают внешние… и преобразуют их в… импульсы.
3. Места контакта нервных клеток друг с другом называются…
4. Спинной и… мозг образуют… нервную систему, а нервы, нервные… и нервные окончания – … нервную систему.
5. Скопление отростков… за пределами ЦНС, покрытых оболочкой из соединительной ткани, называются…, а скопление тел нейронов – …
6. Нервы, иннервирующие скелетные мышцы и кожу, образуют… нервную систему, работающую под контролем сознания человека, а нервы, управляющие работой… органов, образуют… нервную систему.
7. Ответная реакция организма на воздействие… среды или изменение… состояния называется…
Ответы: 1. Дендриты, серое, аксоны, белое. 2. Рецепторы, раздражители, нервные. 3. Синапсы. 4. Головной, центральную, узлы, периферическую. 5. Нейронов, нервы, нервные узлы. 6. Соматическую, внутренних, автономную (вегетативную). 7. Внешней, внутреннего, рефлекс.
Вариант 2
1. Рефлексы, переданные по наследству, называются… или… и обеспечивают биологическую целостность организма; рефлексы, приобретаемые в течение жизни, называются…