Тематическое и поурочное планирование по биологии к учебнику Н. Сонина, М. Сапина «Биология. Человек
Шрифт:
2. Путь, по которому проходит нервный импульс в момент осуществления рефлекса, называется… и состоит из…, чувствительного нейрона,… нейрона и… нейрона.
3. Спинной мозг представляет тяж длиной…, расположенный в… канале и покрытый оболочками.
4. Серое вещество спинного мозга имеет вид…, в центре его расположен… канал, заполненный… жидкостью.
5. Белое вещество спинного мозга содержит нервные…, связывающие нейроны… мозга и нейроны… мозга.
6. От спинного мозга отходит… пара спинномозговых нервов.
7. В спинном мозге находятся центры многих…, он также передает импульсы
Ответы: 1. Врожденными, безусловными, условными. 2. Рефлекторная дуга, рецептора, вставочного, исполнительного (эффекторного). 3. 45 см, позвоночном, оболочками. 4. Бабочки, центральный, спинномозговой. 5. Волокна, спинного, головного 6. 31. 7. Рефлексов, головному, проводниковую.
3. Изучение нового материала.
Рассказ учителя.
Головной мозг является уникальным органом, от которого зависят наши мысли, чувства, эмоции, поступки и работа внутренних органов. Еще Гиппократ считал его источником гнева и печали, радости и веселья, боли и скорби, слез и удовольствия.
Наука о мозге называется – нейрология.
Учитель помогает учащимся самостоятельно сформулироватъ основные функции головного мозга.
1. Контроль ощущений человека – зрения, слуха, вкуса, обоняния, осязания, равновесия.
2. Контроль произвольных (жевание, глотание, речь, мимика, все виды физической активности) и непроизвольных движений человека (сердцебиение, дыхание, моргание, перистальтика кишечника, сужение и расширение зрачка).
3. Управление работой внутренних органов.
4. Продолжение рода и регуляция функций репродуктивной системы.
5. Адаптация к постоянно меняющимся условиям существования.
Головной мозг располагается в мозговом отделе черепа. Его вес в среднем составляет 1360 г. Кровоснабжение мозга обеспечивается двумя сонными и двумя позвоночными артериями, а защита обеспечивается костями свода черепа, твердой оболочкой, паутинной оболочкой и мягкой оболочкой. (Воспаление оболочек мозга возникает при менингите.)
Мозг представлен белым веществом, состоящим из волокон проводящих нервных путей, и серым веществом, состоящим из скоплений тел нейронов, расположенных в коре мозжечка, подкорковых ядрах и коре больших полушарий.
Для изучения строения мозга используются сканирование и томография, а для изучения его работы – электроэнцефалография.
Бета-ритм говорит об умственной работе или эмоциональном возбуждении; альфа-ритм проявляется, когда бодрствующий человек находится в состоянии умственного и физического покоя; тета-ритм возникает в состоянии сна, наркоза или гипоксии; дельта-ритм сигнализирует о глубоком сне, глубоком наркозе или даже коматозном состоянии.
Далее учитель предлагает посмотреть фрагмент видеофильма об отделах мозга, затем показывает еще раз эти отделы на таблице и модели мозга, а затем учащиеся систематизируют услышанные сведения, записывая необходимую информацию в таблицу.
По усмотрению учителя, таблицу можно полностью заполнить на уроке в процессе объяснения или поручить учащимся заполнение отдельных ее фрагментов в качестве домашнего задания.
Строение и функции головного мозга.
В головном мозге выделяют ретикулярную
От головного мозга отходят 12 пар черепно-мозговых нервов. Учащимся следует рассказать о функциях этих образований.
I пара – обонятельный нерв, снабжает головной мозг информацией о запахах окружающего мира.
II пара – зрительный нерв, передает сведения обо всем, что мы видим.
III пара – глазодвигательный нерв, помогает открывать глаза, переводить взгляд.
IV пара – блоковый нерв, руководит мышцей, поворачивающей глазное яблоко вниз и наружу.
V пара – тройничный нерв, приводит в действие жевательные мышцы, отвечает за чувствительность кожи лица, слизистой оболочки носа и рта, глазного яблока и мозговых оболочек.
VI пара – отводящий нерв, управляет мышцей, благодаря которой мы обладаем боковым зрением.
VII пара – лицевой нерв, управляет мимической мускулатурой, мышцами ушной раковины и шеи.
VIII пара – преддверно-улитковый нерв, собирает информацию от органов слуха и равновесия.
IX пара – языкоглоточный нерв, управляет слизистой оболочкой и мышцами глотки, гортани, трахеи, мягкого неба, надгортанника и среднего уха.
X пара – блуждающий нерв, помогает языкоглоточному нерву, отвечает за работу внутренних органов и секреторную деятельность желудка, кишечника, поджелудочной железы.
XI пара – добавочный нерв, руководит работой мышц шеи и спины.
XII пара – подъязычный нерв, позволяет жевать, глотать, говорить.
Перед более подробным разговором о коре больших полушарий следует систематизировать усвоенный материал.
Для этого учащимся дается время для работы в парах с тестовыми заданиями на стр. 64, 65 и выполнения задания № 35 в рабочей тетради.
После такой интеллектуальной разминки учитель беседует с классом по вопросам рубрики «Проверьте свои знания» на стр. 64, оценивает наиболее удачные ответы.
Далее для переключения внимания можно показать следующий видеосюжет о строении и деятельности коры больших полушарий.
Полушария большого мозга. Образование, особенно хорошо развитое у человека по сравнению с животными. Масса полушарий составляет 78 % от общей массы мозга, а площадь у человека достигает 450 см2, что зависит от большого количества борозд и извилин. Особенного развития у человека достигают лобные доли, их масса составляет 50 % от массы мозга.
Полушария большого мозга отделены друг от друга продольной щелью, а соединены мозолистым телом, состоящим из белого вещества. Каждое полушарие состоит из 4 долей: лобной, теменной, височной, затылочной.