Время покинуть дом, Хейли Джей

Время покинуть дом

на обложку

Хейли Джей

Шрифт:

Лэнди: Что ваша дочь будет делать после того, как она вернется домой? Нам надо заняться простыми практическими вопросами.

Анна: Я бы могла вернуться к учёбе в школе, но я пропустила три недели и мне не догнать.

Мать Она вернется домой. Насколько я понимаю, она вернется к нам домой.

Лэнди: Она вернется к вам домой?

Мать: Да

Лэнди: Хорошо. И когда она придёт домой, то кто её там, в доме, встретит?

Сын: Все, кто здесь есть, будут её встречать.

Мать: Что вы имеете в виду, говоря «Кто ее встретит?»

Лэнди: Позвольте мне…

Анна: Меня здесь встретит Арнольд

Лэнди: Арнольд?

Анна: Арнольд – моя любовь! (дети смеются)

Лэнди: Он живет неподалёку от тебя?

Анна: Да

Лэнди: Я думаю, что то, что нам надо сегодня сделать – это в первую очередь определить порядок

решения пусть не самых глубинных, но самых важных практических вопросов. Вы обе говорите, что сейчас у нас переходный период, и мне представляется очень важным то, как мы его пройдем. Как конкретно Аннабелла покинет стационар и сможет вернуться к нормальной жизни?

Мать: Правильно.

Лэнди: Вот, я услышал одну вещь, с которой вы все согласны, что важная часть возврата к нормальной жизни – это возвращение к учёбе в университете. Тут я с вами совершенно согласен.

Психотерапевт незаметно для родителей определяет учёбу в школе как часть нормальной жизни девушки и, соответственно, подталкивает членов семьи поскорее вернуть её в школу. При этом он делает это так, как будто это – идея самих родителей, часть их собственного плана по реабилитации дочки, совпадающая с планом психотерапевта, в связи с чем это решение не подлежит ни обсуждению, ни критике. Если бы, наоборот, психотерапевт проявил бы здесь сомнение относительно того, стоит ли девушку так быстро возвращать к учёбе, семья бы мгновенно реорганизовалась и, скорее всего, приняла бы решение никуда не спешить, подержать Анну в дневном стационаре до окончания купирования психопродуктивной симптоматики, а потом и вовсе перевести на инвалидность. Кроме того, когда психотерапевт говорит, что он согласен с родителями, то он демонстрирует, что они уже взяли на себя инициативу в решении судьбы дочери и активно принимают свои решения – а ведь это именно то, что ему надо.

При продолжении беседы психотерапевт проясняет состав семьи и место Анны в семейной иерархии:

Лэнди: Ты старшая дочь в семье?

Анна: Да.

Лэнди: И во всём помогаешь маме?

Анна: Да, конечно.