Время покинуть дом, Хейли Джей

Время покинуть дом

на обложку

Хейли Джей

Шрифт:

Мать: Я просто рада тебя видеть, доченька.

Анна: Да-да, мамочка, женщины, которые не могли плакать, были как раз твоего возраста!

Когда психотерапевт завёл разговор о чувствах, мать начала плакать. Дочь же реагирует на это весьма своеобразно: с одной стороны, она как будто поддерживает мать, с другой – предписывает ей плакать побольше, и заодно бьёт её в самое болезненное для женщины место, напоминая ей про её возраст и говоря, что мать напоминает ей её соседок по психиатрическому отделению. Мать, которая сильно озабочена тем, как бы ей выглядеть помоложе (дочь позже это отдельно подчёркивает), оказывается здесь в непростом положении: ей невозможно отреагировать на замечание дочери радостью, так как её сравнили с пожилыми женщинами из психиатрического стационара, но точно так же ей невозможно разозлиться – ведь дочь формально поддержала её! К сожалению, именно психотерапевт, начавший разговор о чувствах, сам создал условия, при которых общение в стиле «двойных связок» стало возможным. Заметив это, специалист меняет стиль ведения сеанса, поддерживая мать в дальнейшей беседе.

Лэнди (обращаясь к матери):: Это было трудное время для вас?

Анна: Да, но я тут не при чём!

Мать: Да, это было очень печальное, печальное время.

Анна: Ей нелегко пришлось.

Лэнди: «Нелегко пришлось»», - это правильное описание того, что с вами происходило, или стоило бы подобрать другие слова?

Мать: Печальное время.

Лэнди: Печальное.

(Позже в этом сеансе)

Мать: А врачи стационара дадут нам какие-нибудь рекомендации, что нам делать дальше? Как нам лучше в этой ситуации поступить?

Лэнди: Доктора занимаются медициной, а не решают, как вам поступать. Но, впрочем, один совет вы уже получили, и именно поэтому вы все здесь.

Мать: М-м-м..

Лэнди: И это – их самое главное указание вам. Я нахожусь в постоянном контакте с медперсоналом стационара, и необходимость подобной психореабилитации и сейчас, и в дальнейшем – наша общая точка зрения. Но не менее важны и конкретные житейские вопросы – когда девушка вернётся в школу, и всё тому подобное.

(Позже в этом сеансе)

Отец: Итак, нам надо постараться принять два важных решения относительно того, что делать с Анной, перед тем, как её выпишут. Первое – это когда она вернётся к занятиям в школе.

Лэнди: Согласен.

Отец: А второе – что будут строиться отношения между ней и Арнольдом. Сколько времени им стоит проводить вместе и всё такое. Я думаю, что после всего пережитого ей стоит хорошо отдохнуть, не волноваться, и также важно, чтобы на неё никто не давил.

Когда психотерапевту необходимо добиться чего-либо от семьи, то часто полезно инициировать обсуждение соответствующей темы, а дальше интерпретировать слова присутствующих так, как будто они сами решили сделать так, как он замышлял, после чего согласиться с «их предложением». Так далее психотерапевт соглашается с родительской идеей установить для дочери конкретные правила, хотя никто из членов семьи ничего подобного не предлагал.

Лэнди: Здесь многие уже проговорили кучу важных вещей. И, когда мы обсуждали скорейшее возвращение Анны домой, в чём все присутствующие активно заинтересованы, то все присутствующие так или иначе говорили о том, что очень важно совместно установить некие правила поведения для Анны. Тут я с вами полностью согласен. Таким образом, нам надо решить, в какое время Анна должна возвращаться домой, в какие дни она может ночевать вне дома, и в чём будет состоять её ответственность за соблюдение установленных вами правил. По этим вопросам нам с вами обязательно надо договориться, потому, что пока мы это с вами не решим, возвращение Анны домой под вопросом.