Когда сбывается несбывшееся… (сборник)
Шрифт:
— Ты зачем такую вкуснятину мальчишкам отдала? — тихо спросила недовольная Катька.
— Скажи, неужели бы ты стала есть эти финики после того, как он в пакет своей противной волосатой лапой лазил? — брезгливо морщась, сказала Маша.
— Ой, я и не подумала… правда, — говорит Катька, морщась. — Вот зараза, и тут он нам дорогу перешел… Сколько фиников пропало…
— Ой, смотрите авария, — неожиданно раздался голос одного из мальчишек.
Все экскурсанты прилипли к окнам.
На встречной полосе — серьезная автомобильная
— Ладно, хоть не мы, — пробормотала Катька.
— Типун тебе на язык, — сказала подруга, на которую увиденное тоже произвело очень неприятное впечатление.
У мемориала Орловско-Курской битвы собрались не только школьники «6-А» и «6-Б», но и много других ребят, также приехавших сюда издалека на автобусах.
Тут было много ветеранов Великой отечественной войны. С ними, как с давними друзьями, обнимается учитель истории — Николай Иванович.
В это время ученик «6-Б» класса Витя фотографирует своего классного руководителя, встречу ветеранов у мемориала, не забывая при этом фотографировать еще и Машу Синицыну.
Маша Синицына постоянно ощущает внимание. Справа, чуть за спиной — пристальные глаза классного руководителя. Слева от нее все время крутится Витька из «6-Б». Девочка выбирает наименьше «из зол», направляясь в сторону Витьки.
— Привет… Тебя, кажется, Витей зовут?
— Угу… — оторопело и радостно отвечает юный фотограф.
— А я — Маша.
— Я знаю…
— Я хотела спросить, ты сможешь мне одну фотографию для стенгазеты дать? — спросила Маша, вертя в руках авторучку и тетрадку с записями.
— Конечно, и даже не одну, если нужно, — с радостью ответил Витя.
Девочка еще даже не успела поблагодарить мальчика за любезность, как за их спинами раздается голос школьного «стража и блюстителя нравственности».
— Я вот о чем подумал, Мария, — сказал учитель, как бы не замечая ученика из параллельного класса. — Хорошо бы это сегодняшнее событие в нашей стенгазете отобразить…
— Я уже все записала, — тихо сказала Маша, беспристрастно кивнув на тетрадь.
— Надо же! Я еще только подумал, а ты уже записала? — расплываясь в улыбке, сказал классный руководитель. — Молодец. Достойна похвалы…
В этот неприятный для нее момент Маша видит в стороне Катьку, которая призывно машет ей рукой.
Девочка машет в ответ и направляется к ней, как к спасительному якорю.
Мысли вихрем в это время проносятся у нее в голове: «А то этот надзиратель не видел, что я все время с тетрадкой хожу и записываю. Ему просто нужен был повод, чтобы заговорить со мной… И Витька этот… бедный, хоть бы он из-за меня не пострадал».
Но вот экскурсия уже позади, и школьники возвращаются домой.
Теперь девчонки поменялись местами в автобусе. У
Рядом с классным руководителем сидит явно потяжелевший от «ста ветеранских граммов» учитель истории, который, тем не менее, прикладывается еще и «к чаю» из фляги.
Классный руководитель, поднимается с кресла, глаза его подозрительно блестят, и он явно в хорошем расположении духа.
— Ребята, а давайте споем для Николая Ивановича что-нибудь веселое, заводное…
— А давайте «Смуглянку», — попросил учитель истории.
И весь автобус запел:
Как-то рано на рассвете, Заглянул в соседний сад. Там смуглянка-молдаванка Собирает виноград…До Маши Синицыной сквозь слова песни долетают слова учителя истории, который сидит поблизости.
— Двадцать два года прошло уже, — сказал Николай Иванович. — А душу жжет недосказанное… Вот что обидно. Не знаю, доживу я до того времени, когда ученикам будут рассказывать не приглаженную по учебнику правду, а то… как все было в жизни… Про страх, отступление, отчаянье, штрафбаты, Жукова…
Через какое-то время автобус останавливается.
В салоне появляется супруга учителя истории — Глафира Львовна. Она проходит в середину автобуса, смущенно и виновато обращаясь к классному руководителю «6-А».
— Вы уж нас извините… Коля разволновался… Всегда так. Я поэтому его одного никогда и не отпускаю на все эти встречи.
Женщина берет под руку потяжелевшего супруга, не забыв прихватить при этом опустевшую флягу, и направляется к выходу.
Автобус трогается, но вскоре останавливается.
Следом, «за компанию», останавливается и тот автобус, в котором едет «6-Б».
Из автобусов выходят оба водителя, совещаются, заглядывают в мотор того автобуса, в котором едет «6-А».
Через какое-то время автобус с «6-Б» уезжает.
А второй, с поломкой, чуть отъезжает в сторону от трассы. Возле него возится водитель.
Ребята из «6-А» выходят на вечерний свежий воздух.
Через какое-то время автобус снова в пути.
— А насколько мы опаздываем? — поинтересовался у классного руководителя ученик Иванов.
— На полтора часа. Где-то в половине двенадцатого приедем…
— Ого! — послышались голоса школьников.
— Не волнуйтесь, ваших родителей предупредят ученики из «6-Б», они-то вовремя возвратятся, — сказал учитель.
В салоне автобуса — затишье. Кажется, все уже утомлены. Даже самые активные участники в состоянии полудремы. Все уже съедено, выпит весь лимонад, и все песни спеты.
Маша смотрит в окно. Быстро смеркается.
В салоне автобуса зажигается свет. Но освещение тусклое, потому что горит примерно лишь половина лампочек.