Приключения будущих первоклассников. Психологические занятия с детьми 6-7 лет
Шрифт:
— Передай своему папе, что он прекрасно разбирается в
— Вот и замечательно! Продолжим урок, Медвежонок
математике. Но если он будет решать за тебя, то его сын так и
поможет нам решать задачу. Если ты справишься, Медвежонок, то
останется неграмотным. Ребята, коми задают домашнее задание?
получишь пятерку. Это самая лучшая отметка в школе. Но об
— Ученикам,
отметках и оценках на следующем уроке.
закреплять знания, — уверенно произнес Медвежонок.
После того как дети прослушали сказку, ведущий просит их
— Верно! И такая помощь родителей мешает развиваться их
поделиться впечатлениями от услышанного.
ребенку, — продолжал учитель.
— Я хотел, чтобы меня похвалили, — грустно объяснял
Игра «Картинки-загадки»
Волчонок.
Из группы детей выбирается один водящий, остальные садятся
— А тебе было приятно от такой похвалы? Ведь трудился-то
на стулья, они должны отгадывать. У психолога большая коробка, в
не ты, а твой папа.
которой лежат маленькие картинки с изображением различных
— Да, мне было немного стыдно, — вспоминал свои чувства
предметов (можно использовать картинки от детского лото).
Волчонок. — А когда меня пригласили к доске, стало очень страшно.
Водящий подходит к психологу и берет одну из картинок. Не по-
— Это могло произойти с любым из наших учеников. И твоя
казывая ее остальным детям, он описывает предмет, нарисованный
ошибка помогла нам всем понять, что радостные чувства, чувства
на ней. Дети предлагают свои версии. Следующим водящим
удовлетворения мы получаем от собственного труда; от своих
становится тот, кто первый назвал правильный ответ.
побед. В школе учатся, иногда это бывает трудно, но важно,
Упражнение «Коврики»
Детям
Упражнение «Лисенок и листочки»
(рис. 30-32).
Детям нужно дорисовать листочки так, чтобы они были
одинаковыми (рис. 33).
Рис. 30
Рис.33
Упражнение «Четвертый лишний»
Дети должны в каждом ряду найти лишнее изображение (рис.
34).
Рис.31
Рис.32
Рис.33
Игра «Доброе животное»
то и на лице у вас будет радостная улыбка. А если плохо, тогда
См. занятие 1.
хмуро сдвинуты брови.
—А если мне все равно и я никак не отношусь? — спросил
Спасибо всем!
Лисенок.
На этом наше занятие завершается. До свидания!
— Тогда твое лицо будет без выражения, равнодушное, —
пояснил учитель. — Приготовились?
ЗАНЯТИЕ 13
Еж по очереди называл занятия, пищу, увлечения, игрушки, а
ученики мимикой выражали свое отношение.
Приветствие. Игра «Мячик»
— Ребята, вы заметили, какие мы все разные и у нас бывают
Ведущий: «Давайте поздороваемся. А поможет нам мячик. Я
разные оценки одного и того же предмета, но бывают и
передам его тому, с кем встречусь глазами. Я встретилась глазами с
одинаковые. То, что вы делали сейчас в игре, можно назвать
Олей, кивнула головой в знак приветствия, и мячик катится по полу
оценкой. Ведь каждый из вас думал и анализировал. Вы оценивали
от меня к ней. Теперь Оля встретится с кем-нибудь взглядом... (Все
все, что я называл, используя свой личный опыт.
дети по очереди встречаются взглядами.) Замечательно!»
— Да, я очень люблю есть морковку и яблочки, поэтому я
мимикой показал свое положительное отношение к этому, —
Сказка «Школьные оценки»
улыбаясь, вспоминал Зайчонок.
Ведущий: «В начале занятия я расскажу и покажу вам
— А я хотел сначала показать свое хорошее отношение к