Приключения будущих первоклассников. Психологические занятия с детьми 6-7 лет
Шрифт:
друга. Поэтому я предлагаю лодырю потрудиться по-настоящему,
Игра «Определения»
чтобы получить заслуженную оценку, — спокойно предложил
Ведущий показывает одну карточку, на которой нарисован
учитель.
предмет, затем другую. Задача игры состоит в том, чтобы придумать
— Яне лодырь, — обиделся Зайчонок. — Просто
слово, находящееся между двух задуманных предметов и служащее
трудно думается, вот я и попросил Медвежонка помочь.
как бы «переходным мостиком* между ними. Каждый участник
— Разве это помощь? — возмутились ученики.
отвечает по очереди. Ответ обязательно должен быть обоснованным.
— Это медвежья услуга! — воскликнула Белочка. — Тебе,
Например, даются два слова: «гусь» и «дерево». «Переходными
Зайчонок, от такой услуги будет вред один, ведь ты так и не
мостиками» могут быть следующие слова: «лететь» (гусь взлетел на
научишься сочинения писать.
дерево), «вырезать» (из дерева вырезали гуся), «спрятаться» (гусь
— А мне Медвежонка жалко, — тихо произнес Лисенок. — Он
спрятался за дерево) и т. п.
старался, сочинял, а ему попало.
— Не надо было Зайчонку такую услугу оказывать! — крикнул
Упражнение «Продолжи ряд»
Волчонок.
Детям нужно продолжить ряды, обращая внимание на
последовательность изображений (рис. 41).
Упражнение «Найди силуэт бабочки»
Ребенку предлагается найти силуэт бабочки (рис. 42).
Рис. 41
Рис.43
ЗАНЯТИЕ 16
Приветствие. Упражнение «Я рад вас видеть!»
Ведущий: «Начнем наше занятие с приветствия. Я дотронусь
перышком до своего соседа справа и прошепчу: "Дима, я рада тебя
видеть". Теперь Дима берет у меня перышко, дотрагивается им до
своей соседки справа и говорит: "Катя, я рад тебя видеть" и т. д.*
Сказка «Подсказка»
Рис.42
Ведущий: «В начале занятия я
Упражнение «Еж и фрагменты»
продолжение нашей сказки...»
Детям нужно найти выделенные фрагменты и обвести их (рис.
Быстро пробегали дни, наши ученики взрослели, учились писать
43).
и считать, учились исправлять не только свои школьные ошибки, но
Спасибо всем!
также ошибки в поведении.
На этом наше занятие завершается. До свидания!
За окном ветер срывал последнюю листву, первые пушистые
снежинки кружились над оголенным лесом. В классе было тепло и
тихо. Ученики рассматривали гербарий из сухих листьев, повторяли
их названия. ВзглядВол-чонка остановился на большущей снежинке,
которая прилипла к стеклу, сопротивляясь порывистому ветру. Но
снежинка не хотела улетать, напротив, к ней прилипали ее
подружки, собираясь в настоящий снежный ком на стекле. Это
зрелище заворожило Волчонка своим волшебством, и он не сразу
услышал вопрос учителя, а почувствовал, что Белочка толкает его в
бок. Поднявшись, он растерялся, не зная, что же надо делать.
— Мы сейчас познакомились с новым видом кустарника,
который не встретишь в нашем лесу, но его часто сажают в
парках как «живую изгородь», — обратился к Вол
— Конечно, летние каникулы — целых три месяца, —
подтвердила Белочка.
— А есть еще зимние и весенние, но они тоже короткие, —
вспомнил слова папы Лисенок.
— Важна не длина каникул, а то, кок мы их проведем, чтобы
как следует отдохнуть, — высказал свое мнение Медвежонок.
~ На каникулах вы сможете играть, высыпаться, встречаться
с друзьями и многое другое. А потом — вновь в школу, к новым