Приключения будущих первоклассников. Психологические занятия с детьми 6-7 лет
Шрифт:
— В какой газете? — удивились ученики.
продолжение нашей сказки...»
— Сейчас на уроке рисования мы будем вместе оформлять,
На следующий день, вернувшись в класс, ребята увидели
раскрашивать нашу «Школьную газету». Там будут темы:
новенького ученика, маленького Енота. Оказывается, добрая слава о
«Школьные
«Лесной школе» быстро распространялась по всей округе. В скором
«Помощники». Мы выберем ответственных, и каждый месяц новый
времени обещали принять в школу и других желающих учиться.
номер газеты будет рассказывать нам удивительные истории.
Учитель познакомил всех ребят с новеньким, попросил быть с
— А можно я буду собирать веселые школьные рассказы? —
ним внимательными и добрыми. Как всегда со звонком начался урок.
попросила Белочка.
— Как успехи с режимом дня? — напомнил домашнее задание
— А я хочу отвечать за «Наши успехи»! — воскликнул
Еж.
Зайчонок.
Ученики по очереди зачитывали свой вариант, объясняли его,
— О «Школьных новостях», наверное, у меня получится
иногда спорили друг с другом, настаивая на своем.
рассказать, — предложил себя Лисенок.
— А я буду «Помощников» изучать! — обрадовался
После того как дети прослушали сказку, ведущий просит их
Волчонок.
поделиться впечатлениями от услышанного.
— Хорошо, только «Школьным новостям» нужен еще один
рассказчик, то есть корреспондент, — важно сказал учитель. — Я
Оформление стенгазеты
предлагаю Енота в помощь Лисенку. Вы не против? Так он быстрее
Психолог предлагает детям оформить свою стенгазету (заранее
со школой познакомится да и Лисенку поможет.
нарисованную, с пустыми окошечками для фотографий и съемными
Все с удовольствием согласились. Весь урок ученики старались
рамочками для дополнительной информации).
сделать газету красивой, рисовали
подписывали яркими цветами названия тем. А статьи учитель
Игра «Зеваки»
предложил подготовить дома.
Все играющие идут по кругу, держась за руки. По сигналу
Волчонок прибежал домой запыхавшийся. Когда 6н влетел в
ведущего (это может быть звук колокольчика, погремушки, хлопок
комнату, бабушка мыла пол и даже ахнула от неожиданности.
руками или какое-нибудь слово) дети останавливаются, хлопают 4
— Что случилось? — спросила она внука.
раза в ладоши, поворачиваются и идут в другую сторону. Тот, кто не
— Бабуля, быстро дай мне поесть, а то у меня нет времени/ —
успел выполнить задание, выбывает из игры. Игру можно проводить
скомандовал Волчонок.
под музыку или под групповую песню. В таком случае дети должны
Бабушка бросила мыть пол и поспешила разогревать
хлопать в ладоши, услышав определенное слово песни (оговоренное
обед.
заранее).
— Ты чего спешишь, на пожар, что ли? — пошутила
Упражнение «Лабиринт»
она.
Лыжник заблудился в сказочном лесу. Дети помогают лыжнику
— Нет, не на пожар! — ответил Волчонок. — Я — от-
добраться до дома (рис. 49).
ветственный корреспондент нашей школьный газеты, собираю
материал о помощниках. Сейчас покушаю и побегу смотреть, как
мои друзья бабушкам и мамам помогают.
— Интересно... — размышляла бабушка. — А к кому
же ты сейчас побежишь?
— Сначала к Белочке, она меня уже в коридоре ждет, а потом
к Зайчонку и Лисенку, — ответил с полным ртом Волчонок,
проглатывая последний кусок.
Бабушка хотела что-то еще сказать, но Волчонок уже бежал
по коридору, к Белочке.
— А посуду помыть? — крикнула вдогонку бабушка.