Полимодальная экспресс-психотерапия
Шрифт:
• динамика к формированию специфических (помимо соответствующих возрасту знаний-умений-навыков) ресурсов, необходимых для реализации конструктивного жизненного сценария:
• динамика к формированию адекватной информированности об агентах, агрессивных и деструктивных по отношению к основным (идентификационным) жизненным сценариям.
(1).3.2. Подкласс мишеней, определяемых как психические состояния
• первичное ресурсное состояние (динамика от антиресурсного к ресурсному состоянию);
• устойчивое ресурсное состояние (динамика от антиресурсного к ресурсному состоянию).
(1).3.3.
• уровень общих процессов самоорганизации (данный уровень включает процессы: выделения существенных характеристик актуальных ситуаций и событий и адекватной реакции на них; прогнозирования вариантов развития значимых для субъекта ситуаций и событий и выстраивания эффективной стратегии поведения в соответствии с такими прогнозами; эффективного планирования конструктивного жизненного сценария в соответствии со значимыми, долгосрочными целями; проработки и реализации моделей адаптивного поведения, направленного к достижению долговременных мотивирующих целей; разработки и реализации ситуационно-стратегических, адаптивных моделей поведения в соответствии со значимыми, мотивирующими – краткосрочными, среднесрочными и долгосрочными целями);
• уровень специальных процессов самоорганизации (данный уровень включает процессы: управления проблемной ситуацией с использованием технологии ресурсного серфинга; управления стрессом; управления здоровьем; развития специальных навыков по эффективной саморегуляции; управления жизнью).
По данной позиции также имеется в виду динамика от обычно фиксируемых на старте психотерапевтического процесса невысоких уровней представленности рассматриваемых общих и специальных процессов самоорганизации у гипотетических клиентов – к тем уровням, которые обеспечивают устойчивость и высокое качество жизни субъекта в агрессивной среде.
Индикативные оценочные шкалы по каждой группе универсальных мишеней разработаны и представлены в методологии психотехнического и комплексного анализа психотерапевтического процесса.
(2).1. Класс макротехнологических мишеней
Настоящий сложный класс мишеней, идентифицируемых на макротехнологическом уровне психотерапевтической коммуникации, включает следующие подклассы мишеней:
(2).1.1.Репертуар стратегий кризисного развития – здесь имеется в виду динамика расширения репертуара «больших» стратегий кризисного развития у гипотетического клиента за счет ресурсов профессиональной психотерапии. В данном случае имеет место адресация к соответствующим позициям синергетического научного подхода и рамочной концепции психотерапии, включающей все три стратегии кризисного развития сложных систем: возврата к «стволу» (т. е. актуализации – за счет используемых макро- и метатехнологических подходов – эволюционно заложенных механизмов скорости-гиперпластики адаптивных изменений); умножения альтернатив кризисного развития (т. е. использования множества методов и технологий профессиональной психотерапии); становление новых параметров порядка (т. е. форсированного развития высоких уровней качественных характеристик психического здоровья, обеспечивающего эффективную самоорганизацию, устойчивость и безопасность человека в агрессивной среде). Настоящая мишень в большей степени методологическая, предназначена «для внутреннего пользования» и формирует у специалистов-психотерапевтов общую панораму и суть того, что происходит в психотерапевтическом процессе.
(2).1.2.Динамика продвижения от деструктивного или «усредненного» варианта прохождения адаптивно-креативного цикла, к конструктивному и далее – к сверхнормативному варианту прохождения данного
(2).2. Класс метатехнологических мишеней
В качестве основной мишени здесь мы рассматриваем динамику трансформации базисных адаптивных стратегий, генерируемых внесознательными инстанциями психики клиента – от вполне обычного на старте психотерапевтической коммуникации доминирования защитно-конфронтационной стратегии, к доминированию синергетической адаптивной стратегии с формированием искомых проявлений феномена психопластичности, что, по результатам проведенных нами исследований, и является главным условием гиперпротекции используемых психотерапевтических техник и достижения наиболее востребованного результата – максимума терапевтических изменений за минимальное время.
Об актуальности данного класса метатехнологических мишеней, в частности, можно судить и по тому обстоятельству, что в общей теории психотерапии состояния клиентов, обозначаемые в соответствующих руководствах как «сопротивление», «неконструктивная психологическая защита», «отсутствие интенции к изменениям» и проч. (здесь такие состояния представлены как наиболее распространенные актуальные мишени для психотерапевтического воздействия), интерпретируются как атрибуты защитно-конфронтационной адаптивной стратегии клиента. Адекватная проработка данных состояний в нашем случае предполагает соответствующую метатехнологическую стимуляцию перевода клиента к доминированию у него синергетической адаптивной стратегии с развитием феномена психопластичности, что, в общем, и является главным предиктором быстрого и эффективного решения проблематики «сопротивления», «неконструктивных защит» у гипотетического клиента.
(2).3. Класс структурно-технологических мишеней
Настоящий и наиболее многочисленный класс терапевтических мишеней выделяется на основании функциональной принадлежности к структурно-технологическому уровню психотерапевтической коммуникации. Сюда относятся классы актуальных, специфических и универсальных мишеней, с которыми ведется психотерапевтическая работа на данном коммуникативном уровне.
Такого рода «дублирование» данной позиции с мишенями Оси (1), с нашей точки зрения, абсолютно оправдано, поскольку в данном случае акцент делается на демонстрацию важнейших содержательных характеристики структурно-технологического уровня психотерапевтической коммуникации и, соответственно, существенных отличий данного уровня от макротехнологического и метатехнологического именно по данной позиции.
Заключение по настоящему разделу
Приведенные в настоящем разделе характеристики теоретического содержания и технологического оформления метода полимодальной экспресс-психотерапии убедительно свидетельствуют о научной обоснованности рассматриваемого метода и проработанной аргументации его основных концептов и технологий с позиции авангардной психотерапевтической науки.
Главное достоинство вышеприведенного теоретического и психотехнологического обоснования заключается в формировании внятной объяснительной модели по достижению наиболее востребованного психотерапевтического эффекта: «максимум конструктивных и продолжающихся терапевтических изменений в минимальное время».
Именно в этом, функциональном смысле полимодальная экспресс-психотерапия представляется наиболее адекватным, обоснованным и всестороннее проработанным способом оказания эффективной психотерапевтической помощи обширным группам населения с признаками адаптивного напряжения и расстройствами адаптации невротического уровня.