Полимодальная экспресс-психотерапия

Александр Катков

– оценка терапевтической динамики и результата психотерапевтической сессии, проекта психотерапии в целом по общему параметру специфических мишеней (используется соответствующий компонент психотехнического анализа общей методологи оценки эффективности процесса психотерапии);

– оценка терапевтической динамики и результата психотерапевтической сессии, проекта психотерапии в целом по общему параметру универсальных мишеней (используется соответствующий компонент психотехнического анализа общей методологи оценки эффективности процесса психотерапии);

–

мета-технологическая диагностика объективных признаков наличия у клиента у клиента ресурсного состояния, а так же степени удовлетворенности результатом конкретной психотерапевтической сессии, проекта психотерапии в целом;

– позитивное подкрепление достигнутого в ходе психотерапевтической сессии, проекта психотерапии в целом результата с акцентом на рост самооценки клиента;

– стимуляция и мета-технологическое подкрепление процесса конструирования желаемого результата в проекции будущего (подготовка стыковочного сценария II);

– выполнение главной мета-технологической задачи настоящего этапа: позитивное – с использованием специфических мета-технологий – подкрепление процессов формирования первичного и устойчивого ресурсного статуса, а так же – самоорганизующей активности у клиента.

На этапе завершения психотерапевтической сессии выполняются следующие функциональные задачи:

1) укрепление проекции конструктивного результата в будущем;

2) обсуждение – по желанию клиента – возможностей по дальнейшему сотрудничеству;

3) проведение промежуточного, либо итогового тестирования в исследовательских или иных целях;

4) акцентированное информирование клиента о завершения психотерапевтической сессии, либо проекта психотерапии в целом.

На данном этапе предполагается использование следующих структурированных техник и мета-технологий профессиональной психотерапии:

– обсуждение с клиентом динамики статуса заявленной им на старте психотерапевтической коммуникации проблемы, сопоставление желаемого и фактически достигнутого результата, позитивное подкрепление достигнутого клиентом результата;

– акцентированное формирование стыковочного сценария (II) конструктивных изменений в проекции будущего;

– обсуждение – по желанию клиента – возможностей по дальнейшему сотрудничеству в плане ресурсной поддержки (формат дистанционной, либо клубной ресурсной психотерапевтической поддержки), или же перехода в формат саногенной, развивающей самопсихотерапии;

– оценка уровня мотивации клиента на продолжение психотерапевтического сотрудничества в желаемой для него форме;

– оговаривание – по желанию клиента – возможности перезаключения контракта на продолжение психотерапевтического сотрудничества в будущем;

– обсуждение – по желанию клиента – возможности деликатного включения в референтную (особо значимую для клиента)

группу специалиста-психотерапевта с дополнительным, акцентированным подкрепление сценария конструктивных изменений в будущем;

– проведение промежуточного, либо итогового тестирования в исследовательских или иных целях (в случае, если условиями контракта подобная процедура предусматривалась) с использованием методологии психотехнического и комплексного анализа эффективности процесса психотерапии; подтверждение актуальности регулярных сообщений о состоянии клиента, согласно соответствующему пункту контракта;

– акцентированное информирование клиента о завершения психотерапевтической сессии, либо проекта психотерапии в целом;

– выполнение главной мета-технологической задачи настоящего этапа: эффективная протекция устойчивого ресурсного состояния клиента в проекции будущего за счет адекватного мета-технологического подкрепления достигнутого позитивного результата и использования возможностей темпоральной пластики психики клиента.

На пост-сессионном этапе предполагается выполнение следующих функциональных задач:

1) оформление документации;

2) проведение пост-сессионого анализа;

3) формирование обучающего опыта.

На данном макро-технологическом этапе должны быть реализованы следующих структурированных техник и мета-технологий профессиональной психотерапии:

– оформление стандартной документации, предусмотренной утвержденными Правилами психотерапевтической деятельности;

– проведение психотехнического анализа проведенной психотерапевтической сессии с оценкой важных – с позиции обеспечения эффективности – психотехнических аспектов по основным уровням психотерапевтической коммуникации;

– реализация собственно аналитического (исследовательского) компонента психотехнического и комплексного анализа с выведением итоговой оценки эффективности избранного проекта психотерапии;

– формированием обучающего опыта, предполагающее, в том числе, мета-технологическое «обогащение» психотерапевтического процесса;

– коррекция – при наличии такой необходимости – профессионального маршрута специалиста-психотерапевта в части непрерывного профессионального образования.

Необходимые комментарии:

Расширение временного формата до 2-3-х терапевтических сессий происходит за счет: 1) более углубленной проработки диагностического этапа; 2) продления этапа реализации избранного проекта терапии; 3) за счет желания клиента проработать еще одну проблемную ситуацию. В первых двух случаях вышеприведенный протокол практически не меняется. В третьем случае протокол реализуется в несколько усеченном варианте, начиная с диагностического этапа.