Последствия старых ошибок
Шрифт:
— Забавно… — я рассмеялся натянуто. — Это два уже? А ещё.
— Может, хватит пока? Давай поговорим вечером? Сейчас ты постоянно думаешь о другом. Не осознаёшь, но думаешь.
— Так… меня же тетенька запрезирает.
— У вас эле Анасея?
— Угу.
— Тогда перерыв у вас уже закончился. Она отпускает не на час, а минут на сорок.
— Значит, мы считай, не поговорили? — дались же мне эти законы!
— Наговоримся ещё. Я вернулся на весь остаток месяца.
Весь. Слово перевернулось, как месяц рогами вниз — и я упал с него.
Твоё
лицо вчера целовал?
Быть может, солнце с восхода
К губам приникло?
Горит всё тело моё
И губы горят!
Не только Павича я вчера читал. Увидел на информационном стенде знакомую фамилию и не удержался. Кто был он, этот Рогард? Мальчишка, как я?
— Никто не знает, кем он был, — покачал головой Тоо. — Рогарда причисляют к Уходящим только по времени жизни. Он был моложе основной массы бунтарей, и нет достоверных свидетельств, что ушёл он именно с ними.
Кто знает
Сойду я с ума
По тропинке,
Что ведёт к тебе?
Я бежал на занятия. И я думал о Влане. И чужие слова были в тот момент словно мои.
Первый этаж. Переступаешь через порог — перед тобой сидят и лежат на некрашеном деревянном полу. Ни блокнотов, ни тем более электронных блокнотов. Они учатся здесь думать. Обязательную программу знаний в них вбивали в государственной школе. В этом плане — мы равны.
Я рухнул на пол рядом с преподавательницей. Ученики называют её Ана, я и не знал, что полное имя Анасея.
— Ты всё ещё болеешь, милый? — спросила она меня вдруг ласково. — Та, что ты любишь, — живёт в тебе. Не терзай её дом понапрасну. Пусть ей будет тепло у тебя внутри. Те, кто любит, они навсегда двое. В каждом из них — двое, понимаешь? Каждый из них — живёт за двоих, и двое решают своё будущее в каждом.
Она была права…
Семь запретов цивилизации…
Я записал их по памяти после занятий. Может, ещё кому–нибудь пригодится? Хотя, кому? Один раз мы на этом уже прокололись, значит, проколемся теперь на другом. И всё–таки, мне кажется, эта запись ещё пригодится.
Генетика человека не есть исключительно физическая цепочка материальных факторов. Она складывается под влиянием уникальных геокомических условий и психических излучений групп людей. Нельзя сводить многообразие развития к физико–химическим процессам. Но не нужно и умалять значения простейшей химии и движений тела на его геном.
1. Нельзя не учитывать влияния психофизических факторов на изменения генома. Генетические нарушения могут быть следствием травмы или сильного испуга, массовых общественных настроений, войн и депрессивных процессов
2. Нельзя нарушать живые поля человеческого тела разночастотными помехами искусственных полей. Нельзя вводить в живое тело работающие искусственные механизмы так же, как нельзя помещать живые клетки в специально созданные устройства.
3. Нельзя нарушать химию человеческого тела с помощью воды, пищи и предметов быта. Человек не способен без вреда для потомства питаться искусственной и искусственномодифицированной пищей, носить химически синтезированную одежду и соприкасаться с такими же предметами жилища.
4. Нельзя превышать допустимую плотность человеческих поселений. Это приводит к депрессиям и физическому вырождению потомства.
5. Нельзя утилизовать вблизи человеческих поселений продукты жизнедеятельности не способные к разложению в природе.
6. Нельзя поощрять интрадукцию.
Инвазивные* виды растений и животных, переносимые людьми с планеты на планету, создают серьёзную угрозу для аборигенных видов. Инвазивные психические программы нарушают деятельность мозга на гормональном уровне. Позже эти нарушения закрепляются в генах.
(Инвазивными, называют виды живых организмов, которые в результате интродукции (заселения новых видов, привезённых из других уголков земли, в места где они ранее не обитали) начинают активно захватывать новые территории, вытесняя коренных обитателей).
Что такое инвазивные программы? Несвойственные человеку виды воздействия на мозг. Пример. В канальном головидеовещании должно присутствовать только то, что навязывается человеку, как некий культурный смысл. Спонтанные потребности должны быть ограничены физическими местами их проявлений. Человек должен затратить определенные усилия для получения исключительно удовольствия — развлекательных программ, еды со сниженным индексом потребления.
Все области развлечения должны контролироваться государством.
7. Нельзя водить в широкую практику новые знания, не учитывая их взаимовлияния и использование в смежных областях. Любая новая теория, продукция, изобретение могут быть использованы в смежной области, как оружие, яд или средство психического воздействия на человека.
История девятая. Сплошная нейрофизиология
— Нейрофизиология? Это то, где я вообще ни слова не понял?
— Ничего, постепенно начнёшь понимать. Это важно. Хотя, самое важное, что есть в освоенном пространстве — не та информация, которая идёт по дополнительным каналам.
— По сети? — спросил я.
— Про сеть вообще забудь.
— Да я и забыл уже…
В эйнитском храме почти не было связи с остальным миром. Ни видеоэкранов, ни сетевых вводов. Даже пищу варили на огне, а по вечерам в домах раскладывали «солнечные шары», наполненные светящимся инертным газом и зажигали свечи. Эйниты старались максимально развести мир внутренней энергии живого и придуманные человеком костыли. Это я уже усвоил.