Практикум по социальной психологии
Шрифт:
Раздел 2Социальная психология личности
2.1. СоциализацияКлецина И. С., Иванова Е. Н.
Вводные замечания
Социализация – сложный и многогранный процесс. Термин «социализация», несмотря на его широкую распространенность, не имеет однозначного толкования.[17] В соответствии с обобщенной трактовкой процесс социализации представляет собой совокупность всех социальных процессов, благодаря которым индивид усваивает определенную систему норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве члена общества.
Принципиальный вопрос, с которым постоянно сталкивается
В отечественной социальной психологии наиболее распространено следующее понимание процесса социализации: «Социализация – это двусторонний процесс, включающий в себя, с одной стороны, усвоение индивидом социального опыта путем вхождения в социальную среду, в систему социальных связей, а с другой стороны – активное воспроизводство индивидом системы социальных связей за счет его активной деятельности, активного включения в социальную среду».[20]
При таком понимании социализации фиксируются не только процесс социальной ориентировки и усвоение социальных нормативов, но и момент активного преобразования и применения в новых социальных ситуациях усвоенных социальных ролей, норм, ценностей, способов социального самоопределения.
В целях конкретизации содержания социализационного процесса можно выделить в его структуре следующие грани, или смысловые доминанты, позволяющие анализировать процесс социализации.[21]
Во-первых, акцент в анализе социализации может быть сделан на трансляции культурно задаваемых ценностей, моделей поведения, способов социальной категоризации. Социальное развитие личности в этом случае будет рассматриваться преимущественно как процесс инкулътурации.
Во-вторых, процесс социализации может быть понят как процесс собственно усвоения, интернализации социального опыта. Акцент будет сделан на самом содержании усвоенного и механизмах этого усвоения.
В-третьих, внимание может быть уделено анализу возможных результатов социализации, т. е. социализация как адаптация.
Все перечисленные аспекты социализации характеризуют ее пассивную сторону, т. е. момент «вхождения» человека в общество. Активная сторона социализации, связанная с воспроизводством человеком усвоенного социального опыта, редко становится предметом социально-психологических исследований.
В четвертой доминанте анализа процесса социализации акцент сделан на активности субъекта социализации, которая проявляется во многих сферах: в приверженности разным ценностям, в выборе ролей, в используемых
Следует заметить, что перечисленные четыре грани процесса социализации выделены условно, в реальности они неразрывно слиты друг с другом.
Исходя из положения, что социализация представляет собой процесс становления личности, выделяются три сферы, в которых, прежде всего, и осуществляется становление личности: деятельность, общение, самосознание.[22]
1. Первая сфера – деятельность. На протяжении всего процесса социализации индивид осваивает все новые виды деятельности. При этом происходят три процесса:
– ориентировка в системе связей, присутствующих в каждом виде деятельности и между ее различными видами, которая осуществляется через посредство личностных смыслов, т. е. означает выявление для каждой личности особо значимых аспектов деятельности, причем не просто уяснение их, но и их освоение;
– центрирование вокруг главного вида деятельности, сосредоточение внимания на нем и соподчинение ему всех остальных деятельностей;
– освоение личностью в ходе реализации деятельности новых ролей и осмысление их значимости.
2. Вторая сфера – общение. Процесс общения рассматривается в контексте социализации со стороны его расширения и углубления. Расширение общения – умножение контактов человека с другими людьми. Углубление общения – это переход от монологического общения к диалогическому, децентрация, т. е. умение ориентироваться в партнере, более точное его восприятие.
3. Третья сфера социализации – развитие самосознания личности. В самом общем виде можно сказать, что процесс социализации означает становление у человека образа его Я. Развитие самосознания в ходе социализации – это процесс контролируемый, определяемый постоянным приобретением социального опыта в условиях расширения диапазона деятельности и общения.
Процесс социализации понимается как единство изменений всех трех сфер. Эти сферы, взятые в целом, создают для индивида «расширяющуюся действительность», в которой он действует, познает и общается, тем самым осваивая не только ближайшую микросреду, но и всю систему социальных отношений. Вместе с этим освоением индивид вносит в нее свой опыт, свой творческий подход, поэтому нет другой формы освоения действительности, кроме ее активного преобразования.[23]
Социализация наиболее интенсивно проходит в детстве, отрочестве и юности, но продолжается и в зрелом и в пожилом возрасте.
В отечественной социальной психологии[24] внимание акцентируется на том, что социализация предполагает усвоение социального опыта, прежде всего, в ходе трудовой деятельности, в связи с чем основанием для классификации стадий процесса социализации служит отношение к трудовой деятельности. Выделяют три основные стадии: дотрудовую, трудовую и послетрудовую.
1. Дотрудовая стадия социализации (охватывает период жизни человека до начала трудовой деятельности):
– ранняя социализация, охватывающая время от рождения ребенка до поступления его в школу (раннее детство);