Тематическое и поурочное планирование по биологии к учебнику Н. Сонина, М. Сапина «Биология. Человек

Краева Екатерина Викторовна

Позвоночник человека считался важнейшей частью тела еще в древней медицине и уподоблялся опоре мироздания – Древу жизни. В те далекие времена форму позвоночника, считавшегося символом надежности и постоянства в вечно меняющемся мире, придавали посохам царей и жрецов.

В позвоночнике 122 сустава, 26 костно-хрящевых соединений и 365 связок!

У четвероногих позвоночник расположен горизонтально, и позвонки не давят друг на друга. У людей каждый позвонок несет на себе вес своих предыдущих соседей. Для этого между позвонками возникли хрящевые диски. При нагрузке в 100 кг толщина межпозвоночного диска уменьшается на 1,4 мм. Упругими диски

делает вода. В горизонтальном положении позвоночник растягивается и диски как губка тянут в себя воду и питательные вещества из окружающих тканей. За ночь люди «подрастают» на 2–3 см. В течение дня из-за большого давления на диски вода частично покидает их. При старении диски теряют воду безвозвратно, делаются тоньше, сами позвонки сплющиваются, поэтому рост человека уменьшается.

Любая деформация позвоночника, неправильное питание, отсутствие физической нагрузки или чрезмерная нагрузка, переохлаждение поясницы приводит к серьезным заболеваниям».

Уроки 23-24
Тема: «Строение и рост костей. Классификация костей»

Лабораторная работа «Изучение микроскопического строения костной ткани».

Цель урока: изучить строение и химический состав костей, типы соединения костей в скелете; разобраться в классификации костей, используя наглядный материал; дать представление о возрастном изменении костной ткани; закрепить навыки работы с таблицами, умение находить и показывать нужные элементы; продолжить формирование представлений о человеческом теле как гармонично развитой системе; провести лабораторную работу с целью изучения микроскопического строения кости.

Оборудование: таблицы «Строение скелета», «Строение черепа», «Строение костей», Модели скелета человека, черепа человека; демонстрационный материал отдельных элементов скелета в виде муляжей и натуральных костей»; микроскопы с микропрепаратами костной ткани; видеофильм.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Проверка знаний.

С классом проводится фронтальный опрос, обязательно с использованием таблиц и муляжей, по материалам предыдущего урока. Учащиеся должны уметь показывать изученные элементы скелета человека. Вопросы могут быть разнообразными.

1. В чем значение скелета?

(Служит опорой телу и органам, участвует в осуществлении движений в пространстве, образует полости для защиты внутренних органов, участвует в обмене веществ, выполняет кроветворную функцию.)

2. В чем значение черепа? Перечислите основные кости, входящие в его состав.

(Череп защищает органы чувств, головной мозг, начальные отделы пищеварительной и дыхательной систем, создает основу для прикрепления лицевых мышц. Мозговой отдел: лобная, затылочная, клиновидная, решетчатая, теменные, височные кости. Лицевой отдел: нижнечелюстная, подъязычная, скуловые, верхнечелюстные, носовые, слезные кости.)

3. Каковы особенности строения позвоночника человека по сравнению с животными?

(Позвоночник человека имеет изгибы, смягчающие толчки при передвижении и предохраняющие головной мозг и внутренние органы от сотрясения; первые два шейных позвонка имеют особое строение, чтобы вынести на себе вес черепа; поясничные позвонки обеспечивают подвижность позвоночника и имеют утолщенную структуру, т. к. на них падает максимальная нагрузка при прямохождении, а у женщин еще и во время беременности; крестец сросшийся, составляет опору органам малого таза; копчик редуцирован.)

4. В чем значение отростков

позвонков?

(Суставные отростки обеспечивают соединение позвонков между собой, поперечные отростки в грудном отделе соединяются с ребрами и образуют грудную клетку, к костистым отросткам прикрепляются мышцы спины, а отростки, образующие дугу, формируют позвоночный канал для защиты спинного мозга.)

5. Какова роль грудной клетки?

(Грудная клетка защищает сердце, легкие, органы пищеварения; участвует в механизме дыхания, служит для прикрепления дыхательных мышц и мышц верхних конечностей.)

6. Что такое «пояс конечностей»? Перечислите кости, образующие пояс верхних и нижних конечностей.

(Это кости, обеспечивающие присоединение свободной конечности к осевому скелету для обеспечения прочности и подвижности, а некоторые еще и защищают внутренние органы, например кости таза. Пояс верхних конечностей образован лопатками и ключицами, а нижних – тазовыми костями).

7. В чем состоит сходство в строении верхних и нижних конечностей? Чем это объясняется? Каковы различия?

(Обе конечности состоят из трех отделов, образованных костями сходного типа (плечо, предплечье, кисть и бедро, голень, стопа), между которыми имеются суставные соединения, обеспечивающие подвижность, строение кисти и стопы также имеет много общего. Это сходство в строении объясняется сходными функциями, т. к. у предков человека обе конечности выполняли функцию передвижения. Различия возникают у человека в результате того, что руки становятся органом трудовой деятельности, а ноги оставляют за собой роль опоры при передвижении. Кости нижних конечностей более толстые и массивные, их суставы менее подвижные, большой палец стопы соединен с остальными, ярко выражена пяточная кость. Кости верхних конечностей менее массивные, большой палец кисти противопоставлен остальным, запястно-пястный сустав большого пальца очень подвижен.)

8. Какая особенность стопы человека связана с прямохождением?

(Стопа имеет свод, образованный костями предплюсны и плюсны, амортизирующий резкие толчки при ходьбе; увеличенную прочность; укрепленный внутренний край; укороченные пальцы, при этом большой палец дополнительно укреплен и приведен к остальным. Сводчатая конструкция стопы поддерживается благодаря форме костей, прочности связок и тонусу мышц.)

9. Что такое «лордозы» и «кифозы»? Когда и как они формируются?

(Выпуклости позвоночного столба, обращенные дугой вперед, называются лордозами, назад – кифозами. В позвоночнике человека различают шейный лордоз (появляется в 2–3 месяца, когда ребенок начинает устойчиво держать голову), грудной кифоз (появляется в 6 месяцев, когда ребенок начинает садиться), поясничный лордоз и крестцовый кифоз (появляется в 9-12 месяцев, когда ребенок начинает стоять и ходить). Окончательное развитие изгибов позвоночника формируется к 6–7 годам.)

10. В чем состоит различие скелета у мужчин и женщин?

(У женщин раньше заканчивается формирование скелета, в целом он менее массивен, кости конечностей более изящные, грудная клетка менее выпуклая. Мужской череп крупнее женского, но относительная вместимость черепа на 1 см длины тела у женщин больше, чем у мужчин; мозговой отдел сильнее развит у женщин, а лицевой у мужчин, кроме того, мужской череп более рельефен. Таз у женщин шире и короче, его объем и размеры больше, а кости таза тоньше, чем у мужчин. Размеры стопы и кисти у большинства мужчин больше, чем у женщин.)