Экстремальная педагогика
Шрифт:
...Изучаем "Как закалялась сталь". Я перечитала роман, нашла в нём много нового и, вероятно, не раз ещё буду перечитывать... Особенно произвела на меня впечатление сцена убийства Вали Брузжак и её товарищей: "Товарищи, помните, умирать надо хорошо"...
...Болит правая рука - это я так усердно метала гранаты; не добрасываю сантиметров 30 до 24 метров.
30 сентября ездила в бассейн сдавать плавание и проплыла только 75 метров из 100 - духу не хватило. Завтра буду с Идой и Лидой слушать в Ленинской аудитории лекцию "Воспитание воли". Я теперь установила строгий режим: встаю в 6 утра, делаю зарядку в 6:15, обливаюсь (осторожно) холодной водой, спать
...Ездила в Кусково на полигон стрелять из пулемёта. Приехали, а стрелять пришлось из ручного пулемёта, я его всё время держала на руках; разумеется, из 25 патронов ни один в цель не попал, и мой фашист остался невредимым. Это весьма прискорбно. Решила лучше изучать "максима" и обязательно сдать нормы.
...Я уже сдала нормы по стрельбе из "максима" - 4 из 5 возможных: два патрона попали фашисту в лицо, два в шлем, а пятый исчез".
...Апрель 1944 года. Последние дни перед наступлением. Лётчицы полка работали с максимальным напряжением, делая по 8 - 10 боевых вылетов в ночь. Однажды полку была поставлена задача: бомбить укреплённый район вражеской обороны севернее Керчи. Перед вылетом Женя Руднева предупредила лётчиц:
– В районе цели - сильная ПВО. Остерегайтесь прожекторов. Штурманы, проверьте, пожалуйста, ещё раз расположение зенитных точек...
Сама она полетела на задание с лётчицей Прокофьевой, которая делала свои первые боевые вылеты.
Враг упорно сопротивлялся. Вдоль короткого отрезка линии фронта, которая протянулась от Керчи к северу до Азовского моря, было сосредоточено много зениток и зенитных пулемётов, прожекторов, автоматических пушек "Эрликон". Когда стреляет "Эрликон", похоже, будто кто-то швыряет вверх горсть песку. Каждая песчинка - снаряд. Получается облако из рвущихся снарядов. Именно в Женин самолёт швырнул снаряды "Эрликон". Самолёт, который вели лучи прожекторов, загорелся. Некоторые экипажи, находившиеся неподалёку от цели, были свидетелями того, как загорелся самолёт, как он падал, разваливаясь на части...
Гибель Жени потрясла всех. К тому времени в полку было немало потерь. Но Женя... Без неё трудно было представить полк. А 2 дня спустя наши войска вступили в Крым, и вскоре он был полностью освобождён.
Командир полка Е. Д. Бершанская писала в Москву родителям Жени: "Она погибла храбро, мужественно, как Герой. Слава о её подвигах будет жить в веках! Наш личный состав скорбит о любимой подруге. Никогда не забудем её светлый облик..."
Два года воевала Женя Руднева. 645 раз вылетала она на боевые задания. За это время она сбросила на врага 79 000 кг бомбового груза. Так и не пришлось ей вернуться в университет, к своей любимой астрономии. Свою жизнь она отдала Родине.
26 октября 1944 года Указом Президиума Верховного Совета СССР Гвардии старшему лейтенанту Евгении Максимовне Рудневой было посмертно присвоено звание Героя Советского Союза'.
Итак, два человека. Два совсем еще молодых человека по 18 и 13 лет. И уже вот это:
'Самое высокое чувство, которое я мог испытать за свою короткую жизнь, - это чувство сознания того, что я являюсь частицей горняцкого коллектива...' и это 'По физкультуре отметка неверная - я прыгать не умею. И по географии тоже. Всю четверть не спрашивала, а ставит "отлично"... но они все такие дельные, боевые, весёлые, дружные: нам, девятиклассникам, есть чему у них поучиться...'
Что это? Ведь для чего я привел целые отрывки из биографий, а не ограничился только цитатами? Я хочу, чтобы каждый осознал связь жизненной позиции
В нерушимых, кристально честных общих смыслах. Перечитайте еще раз.
И еще.
Так? Так! Все именно так!
Оба Героя имели одни и те же смыслы с Валей Брузжак и Павлом Корчагиным, Бабушкиным и Островским, коллективом горняков и еще многими и многими такими же людьми. И смыслы эти, само собой, были предельно позитивными и, как я уже сказал, кристально честными.
Мне противно даже сравнивать их с теми 'смыслами', о которых мы разговаривали в случае с нашими современниками. Эти смыслы настолько сильны и глубинны, что во многих случаях успешно борются даже со смыслом любви (это ясно из автобиографического романа 'Как закалялась сталь').
Вы можете себе представить такие смыслы? В общем? А у современной молодежи?
Да минимум девять из десяти тех школьников, которых я учу, прочитав это, скажут или подумают: 'ненормальные'.
А у тебя самого, читатель, не возникло хотя бы оттенков такой позиции?
Вот и получается, что не 'выделяться из серой массы' на самом деле необходимо нашим ребятам. Необходимо побороть одиночество смыслов. Нужно чувствовать себя частью сильного коллектива воодушевленного одними смыслами. Но крайне важно тут, чтобы смыслы были настоящими, честными, фундаментальными! Ведь именно от их эфемерности и лживости убегают они при первой возможности к отношениям с противоположным полом. Ведь нельзя же сказать, что даже совместное ведение здорового образа жизни и ежедневные спортивные тренировки являются таким фундаментальным смыслом. Вот и объяснение вам, почему и чем не устраивают их смыслы 'ноля'. Их лживостью!
В случае с Женей и Владимиром эти смыслы были общими для подавляющей активной части Страны. Для той части, которая была передовой во всем.
Вот и у меня, когда я вел секцию рукопашного боя, были не просто пот, кровь, усталость и боль. Там был смысл. И заключался он в любви к Родине, в патриотизме. Все, кто ходил ко мне жили этим принципом. И поэтому нам вместе было хорошо даже тогда, когда другому было бы очень плохо. Все те ребята избежали несчастья одиночества смыслов в момент слабости личности. В тот момент, когда должен начинаться переход со второго на третий этап её формирования. В тот момент, когда в первый раз возникающий вопрос 'А как чувствует себя другой' может запросто разбиться об отсутствие всякой духовной общности. Ведь именно этот крах и будет той 'загвоздкой' на пути формирования личности, о которой мы говорили выше. Да, наш клуб прекратил свое существование, ребята выросли и разошлись по жизни и им будет тяжело, потому как в ней очень мало такого Смысла. Но ту тяжесть, с которой придется жить нам, лично я не променял бы на серое существование тех, кого остановила 'загвоздка'.
Что же с Интернетом. Вернемся к поиску ответа на вопрос 'Что ищут там дети?'.
Взрослому, пускай даже родителю, нельзя сказать о том гнете неразделенной любви, который давит на душу, доводя до катастрофических мыслей. Нельзя сказать в том случае, если уже был не услышан им неоднократно. Если для него все детские проблемы, с которыми сталкивался ребенок до этого были 'ерундой'. Если все школьные неприятности 'пройдут сами по себе' и 'не приставай ко мне, иди займись делами'. Если нет общих Смыслов.