Истоки диалога. Книга для воспитателей
Шрифт:
— Поели, попили молочка, теперь попрыгайте, побегайте, покружитесь, бегите к маме-козе. Пойдемте гулять.
Цель. Побуждать детей поддерживать диалог со сверстниками, отвечать на вопросы; отгадывать короткие загадки-описания. Соотносить глаголы с выразительными движениями. Приобщать к национальным традициям общения (приветствие, обхождение, прощание). Развивать речевое внимание, речевое дыхание детей.
Материал. Игрушечный заяц. Картинки: мишка, белка, слон, обезьяна, птичка, собака. Кузовок. На каждого ребенка по одному ватному шарику. На каждый
1 Воспитатель вносит в группу игрушечного зайца и кузовок с картинками. Дети заинтересовываются и окружают его.
Воспитатель. Зайка, здравствуй. Мы тебе рады. Что ты нам принес в кузовке?
Заяц. Отгадайте мои загадки, тогда узнаете.
Гладишь — ласкается, Дразнишь — кусается.(Собака)
Заяц. Правильно, это собачка. Покажите, как она бегает. Как лает большая собака, а как маленькая собачка?
Юркий маленький зверек По деревьям прыг да скок.(Белка)
Заяц. Покажите, как прыгает белочка, как забирается на дерево.
Он в берлоге спит зимой Под большущею сосной, А когда придет весна, Просыпается от сна.(Медведь)
Заяц. Походите, как медведь, переваливаясь с лапы на лапу. Покажите, как он рычит («хр-хр-хр») и как спит.
Летает, поет, Гнездышко вьет.(Птичка)
Заяц. Покажите, как летает птичка, как клюет зернышки.
Кто шагает по дороге? Отчего он босоног? На свои большие ноги Он сапог Найти не смог!(Слон)
Заяц. Посмотрите, как ходит слон. Он трубит: «Ы-ы-ы, ы-ы-ы». А теперь вы потрубите.
Дразнит детишек — Девчонок, мальчишек. Любит бананы Шалунья…(обезьяна).
Заяц. Покажите, как обезьянки едят бананы. Вкусно? Оближите губки.
После каждого правильного ответа воспитатель выставляет картинку-отгадку.
2 Воспитатель. Зайка хочет с вами поиграть. Он будет неправильно называть
Заяц. Ишка (указывает на мишку). Это…
— Елочка (указывает на белочку). Это…
— Оник (указывает на слоника). Это…
— Зьянка (обезьянка). Это…
— Ичка (птичка). Это…
— Бака (собака). Это…
Упражнение повторить 2 раза.
3 Воспитатель. Скажите зайке: кто самый большой из зверей и птиц? (Ответы.)
Зайка. Правильно.
Воспитатель. Кто самый маленький? Кто самый веселый? Кто любит морковку?
4 Воспитатель читает стихотворение и вместе с детьми сопровождает слова выразительными движениями.
Зайка беленький сидит И ушами шевелит. Вот так, вот так, И ушами шевелит. Зайке холодно сидеть, Надо лапочки погреть. Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп, Надо лапочки погреть. Зайке холодно стоять, Надо зайке поскакать. Скок, скок, скок, скок, Надо зайке поскакать. Мишка зайку испугал. Зайка скок — и ускакал.На каждый стол — на противоположный от детей край — воспитатель ставит по 2 кубика (ворота) на расстоянии 10 см друг от друга; раздает детям ватные шарики.
— Зайка принес вам еще одну игру — «Попади в ворота». Вы должны дуть на шарики так, чтобы попасть в ворота.
Цель. Побуждать детей вступать в диалог со взрослым и сверстниками. Работать над речевым материалом по теме «Мебель». Активизировать глаголы; соотносить слова и выразительные движения. Развивать артикуляционный аппарат детей.
Материал. Электрический фонарик. Картинки: стул, кресло, табуретка, кровать, диван, обеденный стол, письменный стол, шкаф. Бумага для рисования. Фломастеры.
1 — В нашу комнату пробрался волшебный фонарик. Он хочет поиграть с вами. На какой предмет бросит фонарик свой волшебный лучик, такой предмет вы и назовете.
Дети с воспитателем путешествуют по группе и называют предметы мебели, на которые бросил свой лучик волшебный фонарик: «Это… (стол), это… (стул), это… (кровать), это… (диван), это… (кресло), это… (шкаф)».
2 Дети садятся полукругом. Воспитатель выставляет на фланелеграфе картинки: стул, табурет, кресло.
— Как назвать одним словом стул, табурет, кресло? Это… (мебель). Какие еще предметы мебели вы знаете? (Свободные высказывания детей.)
— Сейчас я буду загадывать вам загадки, а вы должны находить отгадки с помощью волшебного фонарика.
— На нем сидят. У него есть сиденье, спинка и подлокотники. Это предмет мебели. Сережа, бери фонарик, показывай отгадку.