Педагогика семейного воспитания. Книга 1

Чечет Виктор Владимирович

Где же находится правильный ответ на вопрос "Детей надо воспитывать любовью или строгостью (требовательностью)?" Большинство отечественных и зарубежных ученых-педагогов и родителей отвечают на этот вопрос так: "В воспитании детей одновременно необходимы и любовь и требовательность, их органическая взаимосвязь и взаимодействие". Такой ответ подтверждает и народная мудрость: "Люби дитя так, чтобы любви не знало", "Дай детям волю, сам будешь в неволе" и др.

Детям всегда нужна родительская любовь. Под ней понимается доброжелательное отношение родителей друг к другу, к детям, предполагающее нежность и ласку, близость и симпатию, заботу и помощь, защищенность и уважение достоинства. Для чего же это детям необходимо? Возможно, все это можно чем-то заменить?

... Во Франции был проведен эксперимент:

созданы ясли с наистрожайшим выполнением режима и правил гигиены. В них определяли детей из бедных семей. Специалисты считали, что в этих яслях в стерильных условиях дети будут полноценно развиваться, расти здоровыми, получат хорошее воспитание. Однако результаты оказались самыми неожиданными: дети плохо развивались, их здоровье не улучшилось, наоборот, ухудшилось. Чего же нехватало в образцовых детских яслях? Ответ однозначен: "Детям нехватало того, что они получают в семье (если, разумеется, они в ней желанны), – любви матери, родительской любви, ласки, нежности, заботы, помощи, поддержки, сочувствия, соучастия, сопереживания, защищенности. Даже взрослый человек без любви бывает неактивным, грустным, неудовлетворенным. Ребенок же в возрасте от 4 до 15 месяцев без материнской любви серьезно болеет. Если в этом возрасте он недополучает необходимой материнской любви, то позже, уже в школьные годы, а потом и став взрослым он может стать безразличным к другим, агрессивным, жестоким, равнодушным, сложным, непонятным.

Вот какой пример приводит французский специалист по воспитанию детей Пэрну Л. в книге "Маленький мир вашего ребенка". Одна молодая женщина имела двух дочерей и очень хотела родить сына. Однако у нее родилась третья дочь. Женщина была разочарована. Она обеспечивала младшую дочь всем необходимым, но не любила ее. Девочка уже в младенческом возрасте чувствовала себя нежеланной, что отражалось на ее развитии. Совсем маленькой она не видела улыбки матери; не ощущала нежности ее рук, когда училась ходить; не слышала ее ласкового голоса, когда произносила первые слова. В результате у нее все было замедленным: и улыбка, и ходьба, и речь. И с такими недостатками она вышла в жизнь.

Для ребенка дошкольного возраста любовь и ласка матери, отца, эмоциональное самочувствие и защищенность в семье остаются самой большой ценностью. Для него все это более важно, чем материальный достаток или модная одежда.

Понаблюдайте за своими детьми и вы увидите, как они, особенно в дошкольном и младшем школьной возрасте, часто спрашивают, любите ли вы их. С какой целью они это делают? Для того, чтобы ощутить защищенность, уверенность, надежность своего положения в семейном микроколлективе, вообще в жизни. Когда дети ощущают любовь, ласку, заботу, то у них или проходит чувство страха или снимается тревожность и беспокойство, или исчезает неуверенность в действиях и поступках.

В первые месяцы жизни ребенка, когда у него формируются самые необходимые жизненные навыки, мать не должна оставлять его, разлучаться с ним на длительное время. Однако в жизни, к сожалению, бывают разлуки ребенка с любящей матерью. Л. Пэрну выделяет три стадии разлуки ребенка с матерью.

П е р в а я с т а д и я. Разлука продолжается от 8 до 15 дней. В это время одни дети могут "замкнуться", стать тихими, молчаливыми, безразличными, другие – начинают плакать, кричать, капризничать. Во время кормления, переодевания, купания дети проявляют беспокойство в дни разлуки с матерью, теряют аппетит и сон. С возвращением любимой матери дети быстро приходят в нормальное состояние.

В т о р а я с т а д и я. Разлука продолжается несколько недель. В этот период у ребенка могут быть расстройства желудка, рвота, общее недомогание. Когда мать возвращается, ребенок через несколько дней приходит в норму. Но в его поведении остаются беспокойство, тревожность, когда мать отсутствует. После пережитой разлуки ребенок начинает плакать даже тогда, когда мать надевает пальто, чтобы куда-то выйти.

Т р е т ь я с т а д и я. Разлука продолжается более четырех месяцев. Такая продолжительная разлука с матерью имеет для ребенка серьезное, подчас непоправимые результаты, после чего он будет мучиться всю жизнь. У него появятся нервозность, подозрительность, беспокойство и т.п. Подобные черты, как свидетельствуют

наблюдения, присущи тем детям, которые продолжительное время лишены материнской любви, брошены матерью или воспитывались бессердечными людьми.

П р а к т и ч е с к и е с о в е т ы м а т е р я м:

1. Не расставайтесь с ребенком раннего возраста более чем на две недели. Но если вам все же необходимо отлучиться, оставляйте его с тем, кто его любит, – бабушкой, дедушкой, сестрой, с любым другим человеком. При этом предпочтение отдавайте не тому, кто имеет навык ухода за ребенком, но безразличен к нему, а тому, кто хоть и не умеет хорошо обходиться с малышом, но чистосердечно любит его.

2. При возвращении к ребенку не переживайте, если он будет растерянным, расстроенным, отвернется или не подойдет к вам. За время, пока вы отсутствовали, ребенок привык к другому человеку, с которым ему было хорошо. Не спешите за один день вернуть к себе его привязанность. Необходимы две-три недели, пока малыш снова начнет относиться к вам доверительно.

3. Если вы заметили, что у ребенка появились отрицательные привычки, не спешите сразу исправлять ошибки тех, с кем находился ребенок: жизнь малыша не терпит резких перемен.

4. Если вы работаете, оставляйте малыша на кого-то из родных, близких или чуткую няню (гувернантку).

5. Когда вы отдаете малыша в ясли, ему надо помочь привыкнуть к новому режиму. Привыкание будет успешным, если няни и воспитатели проявят теплоту, внимание, ласку.

У подростков, юношей и девушек родительская любовь, ласка и забота остаются на первом месте. Правда, они их желают "получать" в более совершенной форме. Если их в семье нет или недостает, дети отстают в интеллектуальном и эмоциональном развитии. Например, если у ребенка нет семьи (он воспитывается в детском доме, школе-интернате, доме ребенка), то отставание в развитии будет весьма ощутимым. Причем, если интеллектуальное развитие такого ребенка можно будет как-то компенсировать, то эмоциональное – никогда. Всю дальнейшую жизнь этот ребенок, затем взрослый человек будет эмоционально "толстокожий", не сможет тонко понимать других людей, сочувствовать и сопереживать им, по-настоящему любить собственных детей.

П р а к т и ч е с к и е с о в е т ы о т ц а м и м а т е р я м. Обычно родители выражают свою любовь к детям с помощью слов (вербально) или жестов, взгляда, мимики, пантомимики (невербально). К детям дошкольного и младшего школьного возраста (от 1 года до 10-11 лет) отец и мать обращаются со словами: "Котик мой", "Зайчик", "Ласточка моя", "Золотой(ая)", "Дорогой", "Любимый", "Ты мая самая любимая", "Ты мой самый лучший в мире". В зависимости от стиля и тона семейных отношений во многих семьях так обращаются и к подросткам, и к юношам и девушкам. Но чаще с учетом возраста здесь звучат такие слова: "Ты у меня умница", "Ты мой помощник", "Ты моя дорогая хозяюшка", "Молодец!", "Ты мой рыцарь", "Ты мой защитник", "Ты мой будущий кормилец" и т.п.

Невербально свою любовь, заботу и внимание родители выражают следующими способами: 1. Контактом глаз. Открытый и доброжелательный взгляд на ребенка любого возраста является важным не только для установления коммуникативного взаимодействия с ним. Он полезен для удовлетворения эмоциональных потребностей сына или дочери, для эмоциональной настроенности с целью снятия неуверенности, страха, напряжения, стресса. Отец и мать допускают серьезную ошибку, если в качестве наказания специально (нарочно) избегают смотреть в глаза сыну или дочери. 2. Физический контакт. С рождения до 7-8 лет ребенок постоянно желает, чтобы его гладили, обнимали, баюкали, ласкали, прижимали к груди, усаживали на колени, целовали и т.п. Физическое проявление любви является решающим в развитии мальчика до 7-8 лет. Практика показывает, что девочки до 1 года получают в 5 раз больше физической ласки, чем мальчики. Это одна из причин того, что с мальчиками до 3 лет гораздо больше осложнений, чем с девочками. Подростки в 11-15 лет все меньше склонны "терпеть" объятия и поцелуи родителей. Но потребность в любви, ласке, заботе у них возникает тогда, когда они пережили тревогу, стресс – усталость, болезнь, горе, трудности в учебе, страх во сне и т.п. Подростков можно обнять за плечи, прикоснуться к руке, потрепать по волосам, прижать к себе и т.п.